淺析我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新理念

隨著教育改革的不斷推進(jìn)和新課標(biāo)的提出，激發(fā)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造思維能力，是《課標(biāo)》對(duì)我們提出的要求。我從新課程理念下數(shù)學(xué)課堂的幾點(diǎn)做法來(lái)談?wù)撜n堂教學(xué)效果的問(wèn)題。

一、恰當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)

在教學(xué)過(guò)程中，數(shù)學(xué)知識(shí)的傳遞、學(xué)生接受知識(shí)情況的反饋、師生之間的情感交流等，都必須依靠數(shù)學(xué)教師的教學(xué)語(yǔ)言。教師語(yǔ)言的表達(dá)方式和質(zhì)量直接影響著學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受和掌握，即影響教學(xué)效果。我認(rèn)為教師運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)要做到：

1.語(yǔ)言準(zhǔn)確規(guī)范，嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)約。數(shù)學(xué)教師對(duì)定義、定理的敘述要準(zhǔn)確。我在教學(xué)中主要把握如下兩條：①對(duì)概念的實(shí)質(zhì)和術(shù)語(yǔ)的含義必須了解透徹。比如：有的教師指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖時(shí)說(shuō)“這兩條平行線(xiàn)畫(huà)得不夠平行”、“這個(gè)直角沒(méi)畫(huà)成90°”等就違背了矛盾律；而 “最小的整數(shù)就是0”之類(lèi)語(yǔ)言的錯(cuò)誤就是以偏概全、缺少準(zhǔn)確性。②必須用科學(xué)的術(shù)語(yǔ)來(lái)授課。不能用生造的土話(huà)和方言來(lái)表達(dá)概念、法則、性質(zhì)等。嚴(yán)謹(jǐn)，即要求教師的語(yǔ)言除了具有準(zhǔn)確性之外，還應(yīng)有規(guī)范化的要求。如：吐詞清晰，讀句分明，堅(jiān)持用普通話(huà)教學(xué)等。簡(jiǎn)約，就是教學(xué)語(yǔ)言要干凈利落，重要語(yǔ)句不冗長(zhǎng)，簡(jiǎn)捷概括。

2.語(yǔ)言要形象有趣，通俗易懂。教學(xué)語(yǔ)言既非書(shū)面用語(yǔ)，又非口頭用語(yǔ)，只有通俗明白，學(xué)生才會(huì)聽(tīng)得有滋有味。為此應(yīng)做到：①解釋抽象概念的語(yǔ)言要形象化。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)人的感官富有刺激性的語(yǔ)言，最能引起學(xué)生的興趣。 ②對(duì)描述性的語(yǔ)言要精心錘煉。數(shù)學(xué)教學(xué)如果偶爾出現(xiàn)幾句詩(shī)情畫(huà)意的語(yǔ)言，效果定會(huì)不同凡響。

3.語(yǔ)言要幽默風(fēng)趣，比喻恰當(dāng)。幽默是一種較高的言語(yǔ)境界，它富有情趣，意味深長(zhǎng)，數(shù)學(xué)教師的語(yǔ)言幽默，其作用是多方面的：①可以激活課堂氣氛，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒。②可以提高批評(píng)的效果，讓課堂違紀(jì)同學(xué)心悅誠(chéng)服。③幽默可以開(kāi)啟學(xué)生的智慧，提高思維的質(zhì)量。

二、通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的興趣

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。如果教師在課堂教學(xué)中，能重視對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，就會(huì)收到良好的教學(xué)效果。 要讓學(xué)生從“為了獲得一個(gè)好的考試分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)”，端正到“因?yàn)閿?shù)學(xué)有很大的用處而努力學(xué)習(xí)?！痹诮虒W(xué)中，我主要把握以下幾個(gè)原則：

1.活動(dòng)性：留給數(shù)學(xué)活動(dòng)課程一席之地。要注意區(qū)分活動(dòng)課與課外活動(dòng)：二者雖有聯(lián)系，但有著本質(zhì)的區(qū)別。要多形式、多內(nèi)容，積極組織開(kāi)設(shè)并搞好活動(dòng)教學(xué)的研究及評(píng)價(jià)。

2.科學(xué)性：數(shù)學(xué)的發(fā)展規(guī)律是來(lái)源于實(shí)踐，又最終服務(wù)于實(shí)踐。

3.實(shí)用性：教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)發(fā)展為能力，進(jìn)而增長(zhǎng)才干、學(xué)以致用。教學(xué)的內(nèi)容要加強(qiáng)實(shí)際聯(lián)系，如：利率、證券、風(fēng)險(xiǎn)投資方面的應(yīng)用。

這樣，學(xué)生就能在潛移默化中體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，并認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活有關(guān)，與我有關(guān)，數(shù)學(xué)是有用的，進(jìn)而產(chǎn)生“我要學(xué)數(shù)學(xué)”的濃厚興趣。

三、發(fā)揮學(xué)生的主體作用

數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生如何消化基礎(chǔ)知識(shí)，掌握解題技巧和思想方法，進(jìn)而增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，這不但要靠老師的“教”，更主要的是要發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體作用。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)把握以下幾個(gè)方面。

1.重視學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生主體的促進(jìn)作用?，F(xiàn)代教育家認(rèn)為，要使學(xué)生能夠積極、主動(dòng)地探索求知，就必須在民主、平等、友好合作的師生關(guān)系基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的學(xué)習(xí)氣氛。例如：在討論課上我精心設(shè)計(jì)好討論題，進(jìn)行有理有據(jù)的指導(dǎo)，學(xué)生之間進(jìn)行討論研究。這樣學(xué)生在生動(dòng)活潑、民主和諧的群體學(xué)習(xí)環(huán)境中，既獨(dú)立思考又相互啟發(fā)，在共同完成認(rèn)知的過(guò)程中促進(jìn)了思維表達(dá)和分析、解決問(wèn)題能力的發(fā)展，從而挖掘出學(xué)生主體的學(xué)習(xí)潛能。

2.重視學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)生主體的推動(dòng)作用。教育心理學(xué)的研究成果表明：教師可以通過(guò)有目的的教學(xué)，促使學(xué)生有意識(shí)地掌握推理方法、思維方式、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)策略。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)師生雙邊、統(tǒng)一的活動(dòng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教與學(xué)的矛盾決定了教需有法，教必得法，學(xué)才有路，學(xué)才有效。在教學(xué)中，要盡可能地使教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如：學(xué)生學(xué)會(huì)一個(gè)內(nèi)容后，我就組織學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生相互交流，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，總結(jié)出個(gè)人行之有效的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生在對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思后，再調(diào)整自己的學(xué)習(xí)行為，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3.重視學(xué)生主體的實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)中，教師可以通過(guò)觀察、思考、討論等形式誘導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)形成發(fā)展的全過(guò)程，盡可能增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì)，促使學(xué)生眼、耳、鼻、舌、身多種感官并用。

四、自我反思，深化知識(shí)結(jié)構(gòu)

在教師組織下，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維過(guò)程的重新整理總結(jié)，達(dá)到認(rèn)識(shí)的深化與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的完善，在反思中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題又可以深化進(jìn)行探究和延伸。通過(guò)實(shí)施激勵(lì)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思探索過(guò)程，使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)與掌握探究學(xué)習(xí)的方法和策略，幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)，勉勵(lì)學(xué)生勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神，將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感以及克服困難的精神內(nèi)化成主動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力，提高學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的能力。

總之，新課程理念下，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的途徑和方法很多。但不論用什么樣的方式、走什么樣的路，作為我們這些推行課改的教師，都要潛心鉆研、不斷探索、認(rèn)真總結(jié)，也只有這樣我們的課堂效果才會(huì)越來(lái)越好。