獨(dú)立學(xué)院機(jī)械制造專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)改革探討

摘要：畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科教學(xué)過(guò)程中一項(xiàng)十分重要的帶有總結(jié)性、實(shí)踐性的教學(xué)環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)過(guò)程中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，本文從科學(xué)選題、落實(shí)開題環(huán)節(jié)、嚴(yán)格過(guò)程管理和保證畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯質(zhì)量等關(guān)鍵環(huán)節(jié)闡述了提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的措施。

關(guān)鍵詞：機(jī)械制造 本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)

獨(dú)立學(xué)院機(jī)械制造專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）對(duì)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和開拓創(chuàng)新精神有著不可替代的作用，是本科教學(xué)過(guò)程中十分重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過(guò)程，是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維、綜合素質(zhì)與工程實(shí)踐能力培養(yǎng)效果進(jìn)行全面檢驗(yàn)。做好本科畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)做好如下幾個(gè)方面的工作：

1.根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)科學(xué)選題

“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中，畢業(yè)設(shè)計(jì)是唯一一項(xiàng)綜合四年年來(lái)所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能，分析與解決工程實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)環(huán)節(jié)，是距離學(xué)生走上工作崗位時(shí)間最近的一個(gè)模擬訓(xùn)練過(guò)程，是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)、實(shí)現(xiàn)預(yù)期人才培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要教學(xué)項(xiàng)目。選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的龍頭，選題質(zhì)量是影響畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的重要因素，精心挑選畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，是搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)的第一步。但是選題目前存在著一些問(wèn)題：

（1）目前學(xué)生題目的確定多數(shù)以教師分配題目的方式完成，題目評(píng)審環(huán)節(jié)中空洞的條目性選題規(guī)定和無(wú)操作標(biāo)準(zhǔn)的題目評(píng)審過(guò)程達(dá)不到畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的預(yù)期目的。

（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)選題大多在重復(fù)前幾屆學(xué)生做過(guò)的研究、實(shí)驗(yàn)或課題，學(xué)生自己立題的很少，有的選題缺乏綜合性、新穎性，深廣度不夠。

（3）設(shè)計(jì)脫離實(shí)際，由于諸多主、客觀因素，使得畢業(yè)設(shè)計(jì)的模擬課題居多，真題真做的少。

（4）有的選題對(duì)學(xué)生顯得難度較高，工作量過(guò)大；有的選題雖然有較高的研究?jī)r(jià)值，但學(xué)生由于怕難或者因就業(yè)等原因而不愿選。

（5）畢業(yè)設(shè)計(jì)與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際缺乏聯(lián)系，部分選題的實(shí)際意義不大，甚至沒(méi)有實(shí)際意義。

因此在畢業(yè)設(shè)計(jì)題目選擇的時(shí)候，應(yīng)該遵循合理的選題原則，首先題目要具有一定的先進(jìn)性、新穎性，并且應(yīng)難易適度，工作量得當(dāng)，既要具有一定的水平，又要使學(xué)生在規(guī)定期限內(nèi)經(jīng)過(guò)努力能按時(shí)完成。

2.落實(shí)開題環(huán)節(jié)

學(xué)生選定題目之后要進(jìn)行開題，這項(xiàng)工作是本科生第一次完全獨(dú)立查閱相關(guān)資料、確定總體方案、安排設(shè)計(jì)時(shí)間。這是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)?！叭f(wàn)事開頭難”，很多學(xué)生不知從何下手，有些學(xué)生在拿到設(shè)計(jì)任務(wù)書后，沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備工作。沒(méi)搞清具體要求就匆忙下筆，有的人沒(méi)有認(rèn)識(shí)到開題的重要而敷衍了事。結(jié)果，開題報(bào)告只是把一些原理、算法拼湊在一起，沒(méi)有比較和方案選定，沒(méi)有計(jì)劃和統(tǒng)一安排。

學(xué)生在開題期間，要在教師的指導(dǎo)下，綜合考慮設(shè)計(jì)要求，合理安排好設(shè)計(jì)全過(guò)程。通過(guò)撰寫開題報(bào)告，要求學(xué)生講清題目的來(lái)龍去脈，從而使學(xué)生明確畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的目的和要求，對(duì)題目有更深刻理解與認(rèn)識(shí)，會(huì)使原來(lái)的論文設(shè)計(jì)思路更加完善和系統(tǒng)，對(duì)自己的工作做到“胸有成竹”，減少盲目性，避免出現(xiàn)不知從何處入手的尷尬局面。

3.過(guò)程管理 一絲不茍

本科生在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)與相鄰學(xué)科的知識(shí)，提高了他們獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)和創(chuàng)新的能力。這種能力最后將成為學(xué)生的一種穩(wěn)定的、綜合的個(gè)性品質(zhì)及素質(zhì)。學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的階段，老師責(zé)任心不強(qiáng)，學(xué)生就業(yè)不順心，都會(huì)影響畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，因此，我們要高度重視過(guò)程管理。教師要言傳身教，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)也要嚴(yán)格要求自己。同時(shí)在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師除了有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，還要有科學(xué)的指導(dǎo)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生獲得科學(xué)研究、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。應(yīng)該以激勵(lì)法樹立學(xué)生的自信心，以啟發(fā)法和基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)模式為主充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，將學(xué)生能力的培養(yǎng)貫穿于指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的全過(guò)程。

畢業(yè)設(shè)計(jì)階段的過(guò)程管理十分重要，在畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作中，要對(duì)師生雙向考核，首先要督促學(xué)生按照工作計(jì)劃完成工作，經(jīng)常組織所指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行小組討論，定期進(jìn)行工作匯報(bào)。讓學(xué)生定期匯報(bào)自己畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)展情況和存在的問(wèn)題，這樣可以讓學(xué)生互相了解畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，互相幫助，達(dá)到共同提高的目的。畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程管理非常重要，平常不好好抓，等答辯時(shí)算總賬，畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量就難以保證。

4.畢業(yè)答辯不走過(guò)場(chǎng)

畢業(yè)設(shè)計(jì)成果考核階段的指導(dǎo)非常重要，這是畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的體現(xiàn)。學(xué)生完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作后，指導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)生所設(shè)計(jì)的裝配圖和零部件圖仔細(xì)檢查，確保其圖紙規(guī)范并符合標(biāo)準(zhǔn)。一般學(xué)生容易忽視的是標(biāo)題欄、公差要求和表面質(zhì)量標(biāo)注。

畢業(yè)答辯是對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的綜合檢驗(yàn)和全面考核?？茖W(xué)、規(guī)范、嚴(yán)肅的答辯工作，可以真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)校的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)情況，提高學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的重視，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作起到激勵(lì)和約束的作用。為了充分發(fā)揮答辯工作的積極作用，我們?cè)诩訌?qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程質(zhì)量管理機(jī)制的同時(shí)，在畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯工作中應(yīng)在各系成立有權(quán)威的答辯委員會(huì)，由教授、副教授組成，其中可以外請(qǐng)專家，實(shí)行公開答辯。這樣，既對(duì)學(xué)生增加了壓力，促使學(xué)生平時(shí)踏踏實(shí)實(shí)完成設(shè)計(jì)任務(wù)，不走過(guò)場(chǎng)，也增強(qiáng)了教師的責(zé)任心，促使教師認(rèn)真指導(dǎo)，把住了畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的最后一道關(guān)口。

總之，畢業(yè)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)實(shí)踐性強(qiáng)、較復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程，科學(xué)選題，嚴(yán)把選題關(guān)是做好畢業(yè)設(shè)計(jì)的前提；認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)開題工作是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作順利進(jìn)行的保證；嚴(yán)格的答辯將有利于學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)。同時(shí)，作為教師應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，充實(shí)和豐富專業(yè)知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)課知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，關(guān)注本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的科研發(fā)展動(dòng)態(tài)，以愛(ài)崗敬業(yè)的精神，認(rèn)真、負(fù)責(zé)、耐心、熱情的工作態(tài)度，做好每個(gè)工作細(xì)節(jié)，努力提高畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量。

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