淺談如何提高初中語文課堂教學的效率

在新課標的要求下，各門課程都在進行著如火如荼的改革，語文教學也在全面推進落實新課改要求，提高語文課堂教學的效率成為語文教學的當務之急。“向四十五分鐘要質(zhì)量”，這句話提到好，它體現(xiàn)出了人們對課堂教學效率的高度重視。的確，就學校而言，課堂是教學的主陣地，提高課堂教學效率是關(guān)鍵。一個教師的教學效果的好壞很大程度上取決于課堂教學效率的高低。所以我們必須優(yōu)化教學過程，提高教學效率。那么，我們應該如何提高每一節(jié)課的課堂教學效率呢？筆者在此發(fā)表一點淺見，以期能夠拋磚引玉，和大家一起探討，達到共同提高的目的。

一、備好每一節(jié)課，為上課做好充分的準備

所有人都知道，備好課是上好課的前提。沒有充分的備課，就不可能上好課，更談不上高效率。許多人認為備課就是寫好備課筆記，其實不然。筆者認為，首先要充分了解你所要上課的學生，在此基礎(chǔ)上才能精心設(shè)計教學流程，還要預估在課堂教學中采用何種教法，利用哪些練習進行鞏固，在何處滲透思想教育，只有充分準備好了這些，才能叫備好課。

1、了解學生，合理設(shè)計教學過程

教師要對所教學生的實際狀況進行深入的調(diào)查研究，對學生的特點、知識層面要了如指掌，從而使教材的處理和教法的選擇更加符合學生的實際。教師在“備學生”的過程中應突出地考慮兩個問題：一是必須做到最大限度地體現(xiàn)因材施教的原則；二是必須做到最大限度地發(fā)展學生的智力和能力。

2、鉆透教材，明確授課目標

教師在了解學生的基礎(chǔ)之上，要吃透教學大綱，潛心鉆研教材，確定教學目的、任務和要求；明確教材的體系和內(nèi)容的主次；突出重點、抓住關(guān)鍵；要注重研究和解決教材中的難點，在突破難點時要考慮到學生的實際（知識結(jié)構(gòu)、年齡特點和認識規(guī)律）。這些教師都要做到心中有數(shù)。

3、選擇合理教法

目前的教學方法種類很多，因此，教師在選擇教法時應注重研究所選用的教法是否能更好地體現(xiàn)愉快教育的原則，是否能充分調(diào)動學生的積極性和主動性。只有從教學內(nèi)容出發(fā)、從學生實際出發(fā)，從教師自身的實際情況出發(fā)才能真正設(shè)計出適用有效的教法。

4、精心設(shè)計作業(yè)，做到有的放矢

布置課堂作業(yè)，要精心設(shè)計，應注意以下幾點：一是圍繞這堂課的教學目標、要求、重點，突出訓練，以加深印象，鞏固效果。二是既要有基礎(chǔ)方面的題目，也要有思維訓練的拓展型的題目，以便知識的遷移和能力的提高。三是題目宜精不宜多，以便能在課內(nèi)完成，減輕學生的作業(yè)負擔。四是照顧到學生不同層次的語文水平，難易適度。

5、注重德育的滲透

教學不單純是傳授知識和訓練技能，而是要促進學生全面發(fā)展。因此教師備課時不僅要考慮到如何使學生掌握知識技能，還要注重在教學活動中使學生養(yǎng)成良好的品德，自覺做到既教書又育人。

二、合理組織課堂教學，落實教學效率

備好課不代表就上好課。只能說備好課是上好課的前提。如何才能上好一節(jié)高效率的課呢？發(fā)揮智慧組織課堂教學尤為重要，因為課堂是落實高效課的陣地。

1、講解簡明，透徹

一節(jié)課的時間是短暫的，教者要把時間用在“刀刃”上，特別是對重點、難點問題的講解應該簡潔，明了，準確，透徹，讓學生一下子就聽懂了。筆者曾經(jīng)聽過一節(jié)課，教者化了整整半節(jié)課時間也沒有把問題講清楚，筆者聽得稀里糊涂，學生當然也就云里霧里了，哪談得上效率。

2、注重學法指導

葉圣陶老先生曾說過“教是為了不教”，也就是說要教會學生學會學習。教師在平時的課堂教學中應注重學習方法的傳授。當學生真正掌握了捕魚之法，就達到了教學的最高境界。

3、時刻關(guān)注全體學生學習狀態(tài)

在一節(jié)課里，有的學生聚精會神，聽得津津有味；有的學生剛才還積極舉手發(fā)言，這會兒不知神游到了那兒，所以，教者必須時刻關(guān)注全體學生的學習狀態(tài)，遇到神游的及時把他拽回來認真聽講，自然而然授課效率就高了。

4、張弛有度，注重效率

教者在授課時注意張弛有度，讓學生集中注意幾分鐘，或當堂記憶，或聽老師講解，然后放松一下，可以動筆寫寫，也可以讀讀書，然后再集中注意力，這樣張弛結(jié)合，既符合人注意的規(guī)律，又達到了良好的授課效率。

三、調(diào)動學生的學習興趣，讓學生喜愛語文課

俗話說：興趣是最好的老師。孔子也說過，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，教者要充分調(diào)動學生學習的興趣，讓學生愛上語文。

1、培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系

所謂：親其師，信其道。當學生尊敬你，喜歡你時，他們就會專心聽講，認真學習。所以教者要培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系，讓學生喜歡你，進而喜歡你的課。

（1）耐心、溫暖的個別輔導

人們常說，個別輔導是提高學生成績的法寶。是的，個別輔導，是老師與學生面對面的交流，是補差拔尖的有效手段，是建立和諧師生關(guān)系的橋梁。特別在對后進生的輔導時，教者要有耐心，愛心，對后進生要等一等，多一些寬容，對他們的點滴進步要夸獎，他們會感受到老師的溫暖，會努力學習以換取你的肯定、表揚。

（2）用充滿愛心，鼓勵的話語與學生交流

在課堂上與學生交流時，盡量真誠的鼓勵他們，把他們當做自己的孩子一樣關(guān)心，愛護。特別是單親家庭的孩子，留守兒童，他們更需要得到老師的關(guān)愛，得到老師的夸獎。

2、運用多種手段，調(diào)動學生聽課興趣

在課堂上，學生注意力集中一會兒就會不由自主的走神了，教者需要運用多種教學手段，引起學生聽課的興趣，激發(fā)學生聽課的熱情。筆者在課堂上常用朗誦、辯論、演講等方法激起學生的表現(xiàn)欲，上進心；有時運用多媒體，給學生帶來視覺的沖擊，增強學生的感官體驗，給學生帶來美的享受。

3、體驗成功的快樂，享受語文課

每個人都需要成功，給自己信心。在課堂上，筆者常常會鋪搭平臺，讓學生體驗成功。如：朗讀有感情了，回答問題有創(chuàng)新，作文寫得優(yōu)秀，知識面比別人廣，回答了其余同學不知道的問題等。當同學們投去贊美的目光時，當老師微笑表揚時，當學生感覺到自己進步時，發(fā)自內(nèi)心的喜悅從他們可愛的小臉上泛開來，，那滴溜溜的眼睛散發(fā)出閃亮的光彩，對于他們來說，上語文課是快樂的，是人生的一大享受。

上面是筆者在平時的教學中的一些粗淺的做法，也取得了一些實際的效果，希望與大家共勉。當然，提高語文課堂效率的方法很多，每個人應根據(jù)實際情況靈活選擇，靈活運用。筆者相信，在大家的共同努力下，短短的45分鐘會是一堂高效的課。

作者單位：鹽城市阜寧縣張莊初級中學