把握歌唱教學(xué)的脈絡(luò)，提升歌唱教學(xué)的質(zhì)量

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，人民音樂家聶耳和冼星海就是通過創(chuàng)作《義勇軍進(jìn)行曲》、《黃河大合唱》，使中華兒女五萬萬同胞在歌聲中互相鼓舞、相互激勵(lì)，化歌聲為動(dòng)力，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下英勇頑強(qiáng)地抗擊了日本帝國主義的侵略；抗美援朝時(shí)期，中國人民志愿軍高唱著《中國人民志愿軍軍歌》和《我的祖國》，粉碎了美帝國主義的侵略夢(mèng)；新中國誕生后，全國人民齊聲《歌唱祖國》，《祖國一片新面貌》。從此我們《走進(jìn)新時(shí)代》，暢談《春天的故事》，以革命的樂觀主義和高昂的建設(shè)熱情掀起了一個(gè)又一個(gè)社會(huì)主義建設(shè)的高潮，使中國人民從此告別了貧窮與落后，在世界上建立起一個(gè)繁榮昌盛的新國家。

《我們多么幸福》！作為音樂教師，《讓我們蕩起雙槳》，《敲起我的小木鼓》，繼續(xù)擔(dān)負(fù)著《歌唱祖國》的教育重任，教我們的孩子高唱《中華人民共和國國歌》，培養(yǎng)他們從小樹立革命精神，努力學(xué)習(xí)，盡可能地掌握建設(shè)社會(huì)主義的本領(lǐng)，爭(zhēng)取將來為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。的確，歌唱教學(xué)不僅是音樂教育的內(nèi)容和形式之一，同時(shí)也是一項(xiàng)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行革命人生觀教育的重要途徑。我們認(rèn)為，在音樂教學(xué)中，我們一定要高度重視歌唱教學(xué)的目的和意義，認(rèn)真研究歌唱教學(xué)的內(nèi)涵，不斷改進(jìn)教學(xué)的方法，使歌唱教學(xué)真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

一、正確把握歌唱教學(xué)的方法

關(guān)于歌唱教學(xué)的目的和意義在《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中有清楚的說明。這里，我僅根據(jù)自己的理解，做進(jìn)一步地歸納。我認(rèn)為，音樂課歌唱教學(xué)的目的，應(yīng)該高度重視如下兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是通過廣泛地介紹國內(nèi)外優(yōu)秀藝術(shù)歌曲和革命歌曲，讓同學(xué)們初步認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代人類的發(fā)展是建立在繼承和發(fā)揚(yáng)了前人先進(jìn)思想和文化的基礎(chǔ)上逐步形成的，從而拓展同學(xué)們的音樂視野，培養(yǎng)同學(xué)們正確的音樂審美意識(shí)和審美能力；二是幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)和掌握歌唱的基本知識(shí)和基本方法，使他們學(xué)會(huì)用自己的歌聲正確地表達(dá)音樂，表現(xiàn)生活。所以，歌唱教學(xué)的方法應(yīng)該是“鑒賞為先，情動(dòng)口動(dòng)，反復(fù)聆聽，健康發(fā)展?！?/p>

學(xué)習(xí)歌唱，為什么一定要提倡鑒賞為先呢？

通過長(zhǎng)期的音樂教學(xué)實(shí)踐，我們認(rèn)為，在歌唱教學(xué)中首先教會(huì)同學(xué)們掌握聽辨的能力，這樣可以更好的幫助同學(xué)們盡快理解和掌握歌唱的內(nèi)容、知識(shí)、形式，甄別歌曲內(nèi)容的好壞、演唱水平的優(yōu)劣，從而為培養(yǎng)他們樹立健康的審美意識(shí)、提高審美水平奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)音樂就像學(xué)習(xí)語言。音樂語言內(nèi)容豐富、形式獨(dú)特，既有較強(qiáng)的規(guī)律性，又有靈活多變的情感特征。為此，學(xué)習(xí)音樂，有必要先學(xué)會(huì)聽，再學(xué)習(xí)唱。在聽的基礎(chǔ)上建立目標(biāo)，在唱的過程中提高認(rèn)識(shí)。

今天，我們每一個(gè)能說會(huì)道的人，當(dāng)初都曾在母親的懷抱中，豎著兩只耳朵，看著父母的嘴，隨著父母的比劃，察言觀色，四處張望。正是在這種靜靜地聆聽過程中，逐步明白了他們講述的內(nèi)容，在“咿咿呀呀”中慢慢學(xué)會(huì)了說話。學(xué)習(xí)音樂，學(xué)習(xí)唱歌，就是應(yīng)該學(xué)會(huì)這種方法，遵循這種認(rèn)識(shí)的規(guī)律。人的認(rèn)識(shí)是逐步形成的，我們不可能要求所有的人（包括我們自己）開始就能唱歌。同時(shí)，也不能強(qiáng)迫所有的人達(dá)到同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。猶如男高音不能唱出男低音低沉渾厚的歌聲，男低音不能唱出男高音高亢雄壯的歌聲；一個(gè)人不可能唱出合唱那寬廣輝宏的氣勢(shì)一樣，我們每一個(gè)人都有著生理和能力的局限性。

故事《盲人摸象》中所講述的道理，想必所有當(dāng)教師的人誰也不會(huì)忘記。

在音樂課教學(xué)，面對(duì)琳瑯滿目的藝術(shù)作品，要讓同學(xué)們充分地認(rèn)識(shí)，是不可能做到全部都學(xué)會(huì)唱，量好的辦法還是多聽。教會(huì)同學(xué)們用自己的耳朵去聆聽音樂，才能讓他們盡可能地深入理解音樂的知識(shí)，掌握音樂的語言特征。從而學(xué)會(huì)如何分辨什么是音樂，什么是噪音，什么是粗俗，什么是高雅，什么是聲音的單調(diào)，什么是聲音的豐滿，什么是聲音的悠揚(yáng)，什么是聲音的激越等。進(jìn)而幫助同學(xué)們?cè)诮】档膶W(xué)習(xí)環(huán)境中，不斷地了解音樂，掌握音樂知識(shí)，把握音樂學(xué)習(xí)的方法，提高音樂的審美能力。俗話說，“磨刀不誤砍柴工”。教同學(xué)們演唱的技巧，要在同學(xué)們什么都不知道就盲目地模仿時(shí)好得多，容易得多。

所謂“鑒賞為先，情動(dòng)口動(dòng)，反復(fù)聆聽，健康發(fā)展”，就是要通過生動(dòng)形象、富有情感的藝術(shù)欣賞課程，感染和感動(dòng)同學(xué)們，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴，從而有感而發(fā)，為歌唱?jiǎng)?chuàng)造“以情帶聲，以氣運(yùn)聲，聲情并茂”的教學(xué)條件。同時(shí)，當(dāng)同學(xué)們這種歌唱的欲望得到抒發(fā)，歌唱技巧有一定基礎(chǔ)之時(shí)，就應(yīng)教同學(xué)們反復(fù)聆聽，對(duì)比學(xué)習(xí)，不斷提高自己演唱的水平。

二、夯實(shí)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量

前面我們談到歌唱教學(xué)的方法“鑒賞為先，情動(dòng)口動(dòng)，反復(fù)聆聽，健康發(fā)展?！边@種教學(xué)方法看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然。教什么歌曲，怎么教？其中有許多問題需要我們認(rèn)真地推敲。也就是說，盡管我們已經(jīng)掌握了教學(xué)的基本步驟和方法，但是，歌唱教學(xué)的成敗，關(guān)鍵仍然在內(nèi)容的選材與運(yùn)用方面。就像我們吃東西一樣，雖然我們都知道要吃，也知道吃的方法，可是，吃什么？它直接影響到吃的好壞，生活質(zhì)量的好壞。所以，為了教會(huì)同學(xué)們積極認(rèn)真地聆聽音樂，教師要為同學(xué)們提供大量有利于同學(xué)們健康成長(zhǎng)的積極向上的音樂作品，并把握所教作品的內(nèi)涵，盡可能用優(yōu)美的歌聲為同學(xué)們塑造美好的音樂形象，培養(yǎng)他們的審美情趣，調(diào)動(dòng)和激發(fā)他們歌唱的興趣和欲望。

從技術(shù)上講，音樂教師要為同學(xué)們做好示范。教師首先要有良好的音樂修養(yǎng)，這種修養(yǎng)包括對(duì)音樂作品的理解和把握，正確的歌唱方法和恰如其分的表演能力。當(dāng)然，音樂教師并非歌唱家，并不能把所有歌曲唱得很好。可是，我們通過認(rèn)真刻苦的專業(yè)訓(xùn)練，雖說不能唱到最好，也可以在原有基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高，從而更好地為學(xué)生做好示范。在音樂教學(xué)中，教師可以通過生動(dòng)形象的語言表述，恰如其分的歌唱示范，甚至可以以聆聽錄音、觀賞VCD、DVD等形式，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)。當(dāng)然，作為教師，語言表述能力的強(qiáng)弱，將直接影響同學(xué)們對(duì)教師本人的認(rèn)可程度，并間接地影響到同學(xué)們對(duì)音樂作品的興趣及歌唱的興趣，甚至是對(duì)音樂課學(xué)習(xí)的興趣。

“少年，少年，祖國的春天”。音樂教育，不僅是同學(xué)們學(xué)習(xí)音樂的重要時(shí)期，也是對(duì)同學(xué)們進(jìn)行德育教育的重要時(shí)期。讓同學(xué)們及時(shí)得到良好的音樂教育，不僅可以幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)和掌握大量音樂知識(shí)，還能幫助同學(xué)們樹立起革命的人生觀。這是音樂教育的任務(wù)和功能之一。大量事實(shí)證明，當(dāng)一個(gè)人得到了良好的音樂教育，真正學(xué)會(huì)了音樂，就能樹立正確的人生觀，就能正確地看待人生，歌唱人生。音樂課本之所以選擇了大量的革命歌曲和優(yōu)秀藝術(shù)歌曲，目的就是為了正確引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)人類的文明與發(fā)展。要讓同學(xué)們積極自覺地學(xué)習(xí)這些歌曲，還需要音樂教師狠下工夫，做好課前的準(zhǔn)備工作。我們教師應(yīng)盡快提高自身的文學(xué)修養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)和教學(xué)基本功，發(fā)揚(yáng)音樂教師好奇、好學(xué)的精神，向生活學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)；發(fā)揚(yáng)童心，愛心，在“愛”字上做文章，不斷培養(yǎng)自己的生活情趣，使自己真正愛學(xué)、愛教、愛唱，從而提高音樂課教學(xué)質(zhì)量，使音樂教學(xué)生動(dòng)活潑，百花齊放，使同學(xué)在賞心悅目的教學(xué)課程中享受到啟迪和鼓勵(lì)，使同學(xué)們懂得：愛音樂就等于愛生活。

作者單位：蘇州工業(yè)園區(qū)青少年活動(dòng)中心