班級管理視角下小學(xué)生校園安全教育現(xiàn)狀及對策分析

陳超 廖云妹

【摘要】：校園安全教育對小學(xué)生的身心發(fā)展有至關(guān)重要的作用，也與社會穩(wěn)定和學(xué)生的家庭幸福密切相關(guān)。隨著科學(xué)技術(shù)的進步、網(wǎng)絡(luò)的普及，威脅小學(xué)生安全的潛在因素越來越多，小學(xué)生安全事故頻繁發(fā)生。學(xué)校作為育人之地有責(zé)任對學(xué)生展開安全教育，而班級是學(xué)生獲得知識的主要場所。因此，本文在班級管理視角下探討校園安全教育的現(xiàn)狀及存在問題，并提出改進建議。

【關(guān)鍵詞】：班級管理 小學(xué)生 安全教育

一、班級管理視角下小學(xué)生校園安全教育現(xiàn)狀

（一）公共衛(wèi)生教育不全

《公共安全教育指導(dǎo)綱要》對公共衛(wèi)生教育這方面對不同年級提出具體應(yīng)掌握的知識。預(yù)防和應(yīng)對公共衛(wèi)生事故。具體如下：1-3年級了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識；了解常見的腸道和呼吸道等常見疾病的預(yù)防常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣。4-6年級加強衛(wèi)生和飲食常識學(xué)習(xí)，形成良好的個人衛(wèi)生和健康的飲食習(xí)慣。了解常見病和傳染病的危害、傳播途徑和預(yù)防措施。初步了解吸煙、酗酒等不良習(xí)慣的危害，知道吸毒是違法行為，逐步形成遠離煙酒及毒品的健康生活意識。初步了解青春期發(fā)育基礎(chǔ)知識，形成明確的性別意識和自我保護意識。公共衛(wèi)生教育包含著食品安全教育、用藥衛(wèi)生、預(yù)防感冒、健康用眼、遠離煙酒、黃色污染、寵物咬傷等方面。目前學(xué)校對小學(xué)生進行公共衛(wèi)生教育中，用眼衛(wèi)生及傳染病防治開展較好。在食品安全教育方面注重不吃三無食品、合理飲食的教育，但是對食物中毒的教育開展較少。小學(xué)階段應(yīng)該開展的安全教育內(nèi)容不夠全面。

（二）網(wǎng)絡(luò)安全教育薄弱

網(wǎng)絡(luò)拓展了小學(xué)生的生活空間、擴大了他們的交往范圍，豐富了他們的業(yè)余生活。但是我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的負面影響是不可忽視的。網(wǎng)絡(luò)有著一些隱患，如色情、暴力、網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)絡(luò)道德問題等等，甚至一些小學(xué)生會產(chǎn)生網(wǎng)癮，嚴(yán)重影響正常的生活和學(xué)習(xí)。這些不良的影響會阻礙小學(xué)生健康發(fā)展，進而影響到班級生活。因此，對小學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育，使其正確、安全上網(wǎng)、遠離不良侵害是必要的。

但目前網(wǎng)絡(luò)安全在校園安全教育中是薄弱的，而班主任是學(xué)生的主要教育者，這說明班主任在班級中對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育這方面是薄弱的。青少年時期正值價值觀、世界觀形成的重要階段，易被不良風(fēng)氣影響，需要在校園內(nèi)、班級內(nèi)開展必要的網(wǎng)絡(luò)安全教育。

（三）心理健康教育欠缺

心理健康包括同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、家庭溝通、心理調(diào)節(jié)、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活態(tài)度、抑郁癥等方面。小學(xué)生在面對學(xué)習(xí)壓力、日常生活和人際交往如師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系等諸多外界壓力和內(nèi)部矛盾時，容易出現(xiàn)許多心理困擾和心理問題。心理問題已經(jīng)不是成人的“專利”，小學(xué)生心理健康問題也應(yīng)該受到重視。目前小學(xué)心理健康教育的欠缺表現(xiàn)在沒有心理健康課程設(shè)置和心理教師缺乏、學(xué)校咨詢室利用率低等方面。由于課程設(shè)置、師資短缺導(dǎo)致在校園內(nèi)未能開展系統(tǒng)的心理健康教育，而即便設(shè)有心理咨詢室的學(xué)校，咨詢室利用率業(yè)不是很高，屬于空置狀態(tài)。班主任未能很好的對學(xué)生進行心理健康教育。

二、班級管理視角下小學(xué)生校園安全教育對策

（一）加強網(wǎng)絡(luò)安全教育

第一，教育學(xué)生樹立正確的對待網(wǎng)絡(luò)的意識。班主任應(yīng)該讓學(xué)生明白“水能載舟亦能覆舟”，認(rèn)識到正確使用網(wǎng)絡(luò)可以給自己帶來便利，錯誤地使用網(wǎng)絡(luò)會給自己帶來危害。具體實施方法可以是列舉新聞媒體或?qū)W生身邊的真實事例。第二，引導(dǎo)小學(xué)生正確上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中信息量巨大，其中混雜著不良的信息，而小學(xué)生自控能力差易受好奇心驅(qū)使去瀏覽不良網(wǎng)站或是在網(wǎng)絡(luò)交友、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔進而影響到身心健康成長。班主任老師應(yīng)該明確告知學(xué)生網(wǎng)絡(luò)有陷阱，上網(wǎng)時不明鏈接不可輕易點擊、陌生人不要輕信、個人信息不要在網(wǎng)絡(luò)上透漏。教師還應(yīng)該多和家長溝通，掌握學(xué)生在家上網(wǎng)的情況，以便更好地展開網(wǎng)絡(luò)安全教育。對于高年級的學(xué)生班主任可以鼓勵學(xué)生參與建立班級網(wǎng)頁，利用網(wǎng)絡(luò)進行班級建設(shè)。

（二）心理健康教育

作為班主任一定要注意學(xué)生的心理健康狀況，在班級管理中重視對學(xué)生的心理健康教育，提高他們的心理素質(zhì)。使學(xué)生學(xué)會調(diào)控自我、發(fā)展自我，使學(xué)生養(yǎng)成健康的心態(tài)，帶著愉快的心情學(xué)習(xí)和生活。首先，班主任應(yīng)該拉近與學(xué)生距離，給予學(xué)生關(guān)心，使學(xué)生愿意吐露自己的煩惱。班主任除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予一定的關(guān)心，對于學(xué)生其他方面的關(guān)心也是不可缺少的。使學(xué)生感受到老師是自己的朋友可以信賴。通過傾聽學(xué)生的煩惱并運用心理學(xué)知識分析存在于學(xué)生內(nèi)心的心理問題，及時對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，最大程度疏通或消除小學(xué)生的心理障礙。其次，班主任要提高學(xué)生應(yīng)對挫折調(diào)整心態(tài)的能力。引導(dǎo)學(xué)生找到正確的心態(tài)調(diào)整方式，及時消除自身的負面思想和壓力，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）加強性安全教育

首先，教師要認(rèn)識到在小學(xué)階段進行性安全教育的重要性。小學(xué)生由于自我保護意識較差，在遇到侵害時不知道如何保護自己。因此，對于小學(xué)生的性安全教育是非常有必要的，需要教師對小學(xué)生進行教育和引導(dǎo)。教師應(yīng)樹立性安全教育是不分年級的，無論年級高或低都應(yīng)該接受必要的性安全教育的意識。一旦學(xué)生受到侵害將會影響孩子的成長甚至留下難以抹去的陰影，影響學(xué)生今后的生活，所以對學(xué)生進行性安全教育已經(jīng)刻不容緩。其次，教師要在班級中積極開展性安全教育。性安全教育不同于其他的教育，對于年級不同的小學(xué)生開展的教育應(yīng)該是符合學(xué)生年齡特點的、簡單易接受的。比如，對于年級低的小學(xué)生，班主任在開展性安全教育時可以采用觀看卡通宣傳片或是涂涂畫畫的方式，使學(xué)生了解到保護自己身體的重要性以及如何保護自己。對于已經(jīng)有一定認(rèn)知力的高年級的學(xué)生，班主任應(yīng)該逐漸引導(dǎo)學(xué)生正確處理與異性的關(guān)系，正確認(rèn)識身體發(fā)生的變化。

結(jié)語

安全重于泰山，在小學(xué)教育中安全教育是非常重要的一環(huán)，也是素質(zhì)教育的必然要求。但如今安全問題日趨明顯，威脅小學(xué)生健康成長的安全隱患越來越多。小學(xué)生們自控能力差和自我保護意識弱，需要老師為小學(xué)生科普安全知識，培養(yǎng)小學(xué)生樹立安全意識、掌握自救自護技能。

【參考文獻】：

【1】鐘鳳萍.合作視角下小學(xué)生午托安全問題的政府治理研究[D].暨南大學(xué)，2016.

【2】張莉.小學(xué)校園安全事故的類型及防治研究[D].湖南師范大學(xué)，2013.