基于Web的高職學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思考

【摘要】以就業(yè)為導(dǎo)向、面向市場(chǎng)辦學(xué)是職業(yè)教育的特點(diǎn)，教育部要求職業(yè)院校積極推進(jìn)學(xué)生到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)，努力形成以學(xué)校為主體，企業(yè)和學(xué)校共同教育、管理和培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)模式。目前這種教學(xué)模式正被所有示范高職學(xué)院大力推行，為進(jìn)一步規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)管理，加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)執(zhí)行力度，結(jié)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐以及二級(jí)系部開(kāi)展的頂崗實(shí)習(xí)工作，開(kāi)發(fā)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)管理系統(tǒng)。

【關(guān)鍵詞】Web；頂崗實(shí)習(xí)；管理系統(tǒng)

1.引言

高等職業(yè)技術(shù)教育的職業(yè)屬性要求高職學(xué)生必須具有較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際和綜合技能等能力。頂崗實(shí)習(xí)是高職院校有效推進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的重要形式。高職院校實(shí)施的頂崗實(shí)習(xí)，是學(xué)生在完成文化基礎(chǔ)課、部分專業(yè)課以及校內(nèi)專業(yè)實(shí)踐課以后進(jìn)行的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生實(shí)踐技能的重要途徑。頂崗實(shí)習(xí)不是參觀式的畢業(yè)見(jiàn)習(xí)，在企業(yè)里，學(xué)生身兼員工身份，有明確的工作責(zé)任和要求，這樣的專業(yè)對(duì)口實(shí)習(xí)能確保學(xué)生畢業(yè)上崗與企業(yè)需求無(wú)縫對(duì)接。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的任務(wù)，主要是完成實(shí)習(xí)工作任務(wù)和實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.系統(tǒng)需求分析

當(dāng)前，職業(yè)院校對(duì)在校外頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行管理，通常是由實(shí)習(xí)干事、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員通過(guò)走訪、電話、電子郵件等方式了解一些宏觀的情況或是需要協(xié)調(diào)解決的問(wèn)題，要將信息進(jìn)行手工數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上報(bào)到相關(guān)部門和人員，再落實(shí)解決。這樣一來(lái)，中間環(huán)節(jié)多，導(dǎo)致溝通不暢，學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題得不到及時(shí)解決，院校管理部門難以對(duì)頂崗實(shí)習(xí)實(shí)行質(zhì)量監(jiān)控措施，有時(shí)甚至與學(xué)生失去聯(lián)系，致使學(xué)生校外實(shí)習(xí)脫離監(jiān)管。

為了便于各個(gè)教學(xué)系部、教務(wù)處、招生就業(yè)處等部門對(duì)學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和學(xué)生之間的聯(lián)系和溝通，在學(xué)校管理部門、教師、學(xué)生之間搭建一個(gè)集管理、監(jiān)控、溝通于一體的校外頂崗實(shí)習(xí)管理監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)顯得尤為重要。

從學(xué)院角度來(lái)看，學(xué)院工作總體規(guī)劃由學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)中完成對(duì)頂崗實(shí)習(xí)申請(qǐng)表的填寫和頂崗協(xié)議的提交。到每屆學(xué)生要實(shí)習(xí)時(shí)，各教學(xué)系部按照提交的頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議和申請(qǐng)表進(jìn)行查看，給出意見(jiàn)并提交給教務(wù)處。教務(wù)處查看，審核，給出意見(jiàn)并批準(zhǔn)。學(xué)生，家長(zhǎng)，企業(yè)，指導(dǎo)教師在這個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行交流，學(xué)生要寫實(shí)習(xí)日志，指導(dǎo)教師要有指導(dǎo)總結(jié)，家長(zhǎng)可以提意見(jiàn)，企業(yè)可以和學(xué)校進(jìn)行溝通，反映學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況。最后招生就業(yè)處統(tǒng)計(jì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況，綜合各方面的反饋信息，形成綜合報(bào)告，指導(dǎo)下一屆畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作。

3.系統(tǒng)設(shè)計(jì)

管理系統(tǒng)是將現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)技術(shù)和傳統(tǒng)的頂崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)工作相結(jié)合，按照學(xué)院的工作流程設(shè)計(jì)完成的。為了使系統(tǒng)在學(xué)院的管理中發(fā)揮更大的作用，實(shí)現(xiàn)工作過(guò)程的計(jì)算機(jī)化，提高工作效率和工作質(zhì)量，需要實(shí)現(xiàn)以下的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)目標(biāo)：系統(tǒng)應(yīng)具有實(shí)用性、可靠性和適用性，同時(shí)注意到先進(jìn)性；對(duì)各個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，防止混亂；了解在外頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生的一些工作情況；和老師交流一下工作經(jīng)驗(yàn)，方便接受指導(dǎo)老師的及時(shí)指導(dǎo)；注意數(shù)據(jù)的安全性，具有數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)的功能；實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)，老師，學(xué)生，企業(yè)的互動(dòng)，通過(guò)平臺(tái)可對(duì)學(xué)生、教師、企業(yè)、家長(zhǎng)等發(fā)送通知及節(jié)日祝福等。

3.1 技術(shù)選擇

一方面系統(tǒng)采用分布式架構(gòu)設(shè)計(jì)，鑒于系統(tǒng)是多點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)，正常情況下設(shè)備數(shù)據(jù)變動(dòng)非?？欤棵攵加锌赡馨l(fā)生變動(dòng)，數(shù)據(jù)可達(dá)每秒百萬(wàn)次的海量，因此，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)才用分布式設(shè)計(jì)，將整個(gè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)負(fù)擔(dān)，均勻的平攤到系統(tǒng)的各個(gè)部分。本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)利用Microsoft SQL Server2000作為本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)，它是一個(gè)支持多用戶的新型數(shù)據(jù)庫(kù)，適用于大中規(guī)模的數(shù)據(jù)量需求。

其系統(tǒng)使用利用Microsoft Visual Studio .NET 2005進(jìn)行數(shù)據(jù)編程的多種方法。作為系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的開(kāi)發(fā)環(huán)境，它提供完善的指令控制語(yǔ)句、類與對(duì)象的支持及豐富的數(shù)據(jù)類型，給開(kāi)發(fā)高性能系統(tǒng)提供的保障為開(kāi)發(fā)滿足客戶要求的系統(tǒng)，保證了代碼的模塊化要求，而代碼模塊化的提高，非常有利于以后對(duì)新系統(tǒng)的擴(kuò)展與修改。

同時(shí)系統(tǒng)以B/S結(jié)構(gòu)技術(shù)，開(kāi)發(fā)采用Asp.Net設(shè)計(jì)模式及三層模式的開(kāi)發(fā)方法。B/S結(jié)構(gòu)（Browser/Server，瀏覽器/服務(wù)器模式），是WEB興起后的一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模式，WEB瀏覽器是客戶端最主要的應(yīng)用軟件。這種模式統(tǒng)一了客戶端，將系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)的核心部分集中到服務(wù)器上，簡(jiǎn)化了系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、維護(hù)和使用，客戶機(jī)上只要安裝一個(gè)瀏覽器（Browser），服務(wù)器安裝SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)，瀏覽器通過(guò)Web Server同數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行數(shù)據(jù)交互。

頂崗實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)總體目標(biāo)是建立一個(gè)先進(jìn)、高效、安全、可靠的能被有效和應(yīng)用于頂崗實(shí)習(xí)管理的信息化數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)基于B/S結(jié)構(gòu)，即采用瀏覽器/服務(wù)器模式，服務(wù)器端由運(yùn)行ASP.Net的Web應(yīng)用程序及運(yùn)行Microsoft SQL Server 2000的數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器組成，客戶端可以Internet Explorer訪問(wèn)系統(tǒng)。本信息系統(tǒng)體現(xiàn)了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的業(yè)務(wù)邏輯行為、大大簡(jiǎn)化了相關(guān)工作的煩瑣流程，同時(shí)為管理層提供有力的決策支持。

3.2 主要系統(tǒng)功能模塊

根據(jù)以上頂崗實(shí)習(xí)管理內(nèi)容和頂崗實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)的分析，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)主要分為這七塊內(nèi)容，頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)也就相應(yīng)包含如圖1所示的幾大功能模塊。

（1）公共信息模塊

公共信息平臺(tái)主要是在登錄頁(yè)（首頁(yè)），在這個(gè)平臺(tái)上顯示學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的最近動(dòng)態(tài)和相關(guān)這個(gè)系統(tǒng)的介紹說(shuō)明。

（2）學(xué)生信息模塊

學(xué)生信息管理這個(gè)模塊主要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的基本功能和信息的修改，學(xué)生下載和查看相關(guān)表格，并實(shí)現(xiàn)提交實(shí)習(xí)協(xié)議這個(gè)功能，設(shè)計(jì)一個(gè)頁(yè)面，設(shè)置一個(gè)提交按鈕，在點(diǎn)擊提交按鈕時(shí)，把頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議提交到數(shù)據(jù)庫(kù)并保存。

（3）教師信息模塊

教師信息和學(xué)生信息這一模塊功能基本相同，主要不同是，教師添加了一個(gè)查看學(xué)生提交的實(shí)習(xí)協(xié)議并提交教務(wù)處的功能。教師先查看一遍，經(jīng)過(guò)審批后提交給教務(wù)處。

（4）院校管理模塊

這一模塊主要實(shí)現(xiàn)學(xué)院實(shí)習(xí)情況的管理，“實(shí)習(xí)生分配”如果學(xué)校有企業(yè)需要大批的實(shí)習(xí)生，學(xué)?？梢詫?duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行統(tǒng)一分配。

（5）家長(zhǎng)通道模塊

這個(gè)模塊的主要功能是，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及企業(yè)的相關(guān)實(shí)習(xí)情況的了解，并且加上意見(jiàn)反饋這個(gè)功能。

（6）企業(yè)管理模塊

這個(gè)模塊的主要功能是實(shí)現(xiàn)企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的管理和企業(yè)與學(xué)校的溝通交流，及企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的測(cè)評(píng)，方便學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)的測(cè)評(píng)。

（7）系統(tǒng)管理模塊

系統(tǒng)管理這一模塊，“信息更新”用戶在首頁(yè)看到的公告信息和相關(guān)軟件信息，都是在系統(tǒng)管理員登錄后臺(tái)添加的，在后臺(tái)管理中，系統(tǒng)管理員給相應(yīng)的用戶一個(gè)初始的用戶名和密碼，并設(shè)置好權(quán)限。管理員還可以對(duì)用戶進(jìn)行管理，有添加、修改和刪除功能。

4.結(jié)論

頂崗實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)是高職院校實(shí)習(xí)過(guò)程管理的重要平臺(tái)，使用系統(tǒng)可以對(duì)頂崗實(shí)習(xí)全過(guò)程進(jìn)行管理、監(jiān)控、評(píng)價(jià)。

同時(shí)通過(guò)該系統(tǒng)的建設(shè)可以實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)、電話等多渠道信息交流，使教學(xué)系部、指導(dǎo)教師、企業(yè)、學(xué)生、家長(zhǎng)之間能夠進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)全過(guò)程中遇到的問(wèn)題給出較完善的解決方案，從而保證頂崗實(shí)習(xí)工作的高效、有效、有序開(kāi)展。

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作者簡(jiǎn)介：馬琴（1979—），女，重慶人，副教授，研究方向：計(jì)算機(jī)應(yīng)用。