探析堅持“以生為本”搞“活”政治教學(xué)

隨著教育改革力度的不斷加大，對初中教育的要求也在不斷變化。為了適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的要求，以人為本的科學(xué)發(fā)展觀已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的核心。作為對人才素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)性課堂，初中教學(xué)要堅持以人為本的教學(xué)理念。

課堂教學(xué)思想政治教學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)在當(dāng)今社會，社會的發(fā)展離不開人才的發(fā)展，以人為本的發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)代社會發(fā)展的核心。而想要做到以人為本的發(fā)展，就需要從根本做起，即將以生為本作為以人為本的基礎(chǔ)進行教育教學(xué)，并在中學(xué)教育中進行應(yīng)用。而思想政治理論的性質(zhì)以及學(xué)生思想品德形成的特點，決定了教師需要進一步進行以生為本的教學(xué)理念的樹立，重視教育過程中學(xué)生的主體性地位，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

一、中學(xué)思想政治理論課程“以生為本”所面臨的挑戰(zhàn)

1.中學(xué)教育中對“以生為本”是思想政治理論課不夠重視

在中學(xué)課程的思想政治教育中，班主任在其中起到一個引導(dǎo)性作用。但是在許多的中學(xué)學(xué)校中雖然開設(shè)了思想政治教育課程，但是并沒有從根本上重視起來，思想教育課程的開設(shè)形同虛設(shè)，學(xué)生去聽課也是應(yīng)付，并沒有實現(xiàn)思想教育的意義。再加上班主任日常工作比較繁雜，瑣事眾多，還需要擔(dān)任一定的課程教學(xué)，根本無暇顧及思想教育對學(xué)生的影響，學(xué)校更是不以為意，沒有認識思想教育對學(xué)生的重要性，只是重視對學(xué)生的應(yīng)試教育。并且中學(xué)學(xué)校都把重點放在了如何提高學(xué)校的升學(xué)率上，從根本上忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)思想教育的作用與意義。

2.多數(shù)學(xué)生主觀意識強，比較自我

在中學(xué)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生都還是未成年，都還處于青春期的叛逆階段，并且都有了自己的想法和觀念，當(dāng)學(xué)?；蚪處煆娦械膶⑺枷胝谓逃械挠^念進行填鴨式教學(xué)時，如果與學(xué)生自身的思想有所不同，就會造成學(xué)生的抵觸心理。因為中學(xué)生正處于青春期的叛逆階段，這就導(dǎo)致中學(xué)生的思想政治教育工作難以正常實施，同時又因為此時的學(xué)生主觀意識強，總是覺得自己是對的，比較以自我為中心，這樣就會阻礙思想政治教育的開展，因為他們根本不屑于這些理論的表述，總是信奉自己的說辭。

3.中學(xué)課程思想教育方法落后

在當(dāng)代教育改革的快速發(fā)展中，教育方法也在進行不斷的創(chuàng)新，但是，在實際的應(yīng)用過程中，創(chuàng)新之后的教育方法并沒有真正的應(yīng)用到實際當(dāng)中，也沒有實現(xiàn)真正意義上的創(chuàng)新，在思想政治教育的開展中依然沿用以往落后的教學(xué)方法。每個學(xué)校的學(xué)生大體特點都是不一樣的，比如，有的學(xué)校學(xué)生家境基本上都不錯，雖然學(xué)習(xí)成績差，但是心理上并不存在自卑心理，而有的學(xué)生雖然出身于貧困家庭，但是學(xué)習(xí)成績一直很好，但是心理上經(jīng)常會有自卑心理存在。所以，針對不同的學(xué)生需要不同的教育方法，陳舊的思想教育已經(jīng)對新時代的學(xué)生沒有了影響力。

二、堅持“以生為本”搞“活”政治教學(xué)

1.建立完善的思想教育體系，壯大師資力量

要獲得學(xué)生對思想課程教學(xué)理念的認可并不是一朝一夕就能夠?qū)崿F(xiàn)的，它是一個長期努力發(fā)展的過程。特別是對于中學(xué)學(xué)生來說，要想保證學(xué)生能夠發(fā)自內(nèi)心的接受思想教育中的觀念，就需要學(xué)校有一個健全的思想教育體系供師生參考，并不斷的壯大師資力量，加大對學(xué)生的管理力度，嚴(yán)格要求學(xué)生，將整個學(xué)校的學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)及思想政治學(xué)習(xí)都搞上去，只有讓學(xué)生能夠從學(xué)習(xí)中看到自身的成長，才能夠真正的得到學(xué)生的認可。

2.弘揚校園文化，加大傳播力度

校園文化是學(xué)校教育中不可缺少的一部分，因為學(xué)校文化可以豐富學(xué)生的精神生活，給學(xué)生以精神上的鼓舞，提升學(xué)生的精神修養(yǎng)，在一定程度上還可以糾正部分學(xué)生中一些錯誤的觀念和想法，這些對思想政治教育的開展工作都十分有利。大力弘揚校園文化，開展有意義、有趣味的思想政治教育工作，讓學(xué)生自己在活動中總結(jié)和發(fā)現(xiàn)真理。加大傳播力度，從院校到教師，從教師到學(xué)生，讓思想政治教育的觀念深入人心，給人以行為上的約束，精神上的啟迪。

3.開展學(xué)生心理健康指導(dǎo)教育

對于中學(xué)學(xué)生來說，其已經(jīng)有了自己的想法，但是思想還沒有真正的成熟起來。部分學(xué)生因為成績差，分數(shù)低等經(jīng)常會受到教師或?qū)W生的特別對待，這就導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生心理上存在著一定的問題，與成績學(xué)習(xí)好的學(xué)生相對比有一定的自卑心理，所以學(xué)校一定要引起重視，負面消極的情緒要及時的給予健康指導(dǎo)，開展學(xué)生心理健康指導(dǎo)教育工作，可以讓學(xué)生時刻保持一種積極樂觀的心態(tài)，這在一定程度上促進了思想教育工作的進行。

4.打造思想政治教育全新面貌

以往傳統(tǒng)的思想教育已不能適應(yīng)新時代下中學(xué)生的性格特點和需求，所以一定要改變原有觀念，打破陳規(guī)教育模式，改革創(chuàng)新，用新穎的傳授方式及詼諧幽默的語言來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的興趣。比如說可以開展一些具有教育意義的活動，鼓動學(xué)生踴躍參加，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟其中的道理，比老師講出來的要有感染力的多。

三、結(jié)束語

綜上所述，雖然現(xiàn)代中學(xué)思想政治教育工作開展過程中還面臨著諸多的挑戰(zhàn)與困難，但是我相信它的未來前景還是具有一定的可觀性，是美好的。因為現(xiàn)代教育的不斷改革與實踐，為思想政治課程教育新方法的出現(xiàn)與建立提出了新要求，是現(xiàn)時代的新興產(chǎn)物，是教育史上的一大創(chuàng)新。隨著獨立學(xué)院師資力量不斷壯大，教學(xué)體系不斷完善，中學(xué)生思想政治教育的發(fā)展指日可待。

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