案例教學(xué)法在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用淺析

冉孟永

摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的逐漸提高，新課程改革逐漸普及的教育教學(xué)的各個(gè)方面和各個(gè)階段更加注重促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。因此，在今后高中思想政治教學(xué)時(shí)，老師應(yīng)該逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一化的教學(xué)模式，不能只是一味注重提高課堂整體教學(xué)進(jìn)度，更應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)案例教學(xué)法的引入力度，這樣學(xué)生能對(duì)高中政治思想教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容有更加全面化的認(rèn)知和理解，在無形中能夠有效提高高中生綜合學(xué)習(xí)能力，也能有效防止學(xué)生在后期出現(xiàn)意識(shí)偏差的情況，對(duì)學(xué)生今后學(xué)校成長有著較為重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法;高中思想政治;應(yīng)用分析;重要意義

經(jīng)過研究和調(diào)查可以得知，高中思想政治教學(xué)中所涉及到的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容是相對(duì)較多的，學(xué)生經(jīng)常會(huì)認(rèn)為向政治的學(xué)習(xí)難度相對(duì)較大，在后期具體學(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)現(xiàn)各種厭煩和抵觸情緒，并不能促使學(xué)生將思想政治教學(xué)中所涉及到的相關(guān)內(nèi)容和自身生活實(shí)踐內(nèi)容有效結(jié)合，這樣并不能促使班級(jí)學(xué)生全面健康發(fā)展。因此，在今后高中思想政治老師具體教學(xué)時(shí)，應(yīng)該綜合考慮各個(gè)方面的影響因素，不斷加強(qiáng)對(duì)案例教學(xué)法的引入力度，并將政治中所涉及到的理論知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生具體實(shí)際相互結(jié)合并，以案例教學(xué)法的方式呈現(xiàn)出來，這樣能夠促使學(xué)生全面健康發(fā)展。

1 傳統(tǒng)高中思想政治教學(xué)中存在的問題

由于受傳統(tǒng)思維的影響，在高中思想政治老師教學(xué)時(shí)，老師只是語文一味提高課堂整體教學(xué)進(jìn)度，對(duì)班級(jí)學(xué)生的關(guān)注力度是相對(duì)較低的。此外，高中思想政治老師也會(huì)要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成各個(gè)練習(xí)題目的學(xué)習(xí)，如果不能保質(zhì)保量的完成這部分內(nèi)容，便會(huì)對(duì)高中生提出批評(píng)和指責(zé)，這樣則不能促使高中生對(duì)思想政治教學(xué)中所涉及到的相關(guān)內(nèi)容有更加全面化的認(rèn)知和理解，反而會(huì)認(rèn)為高中思想政治學(xué)習(xí)難度是相對(duì)較大的，不能有效提高高中生政治學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生反而會(huì)認(rèn)為思想政治學(xué)習(xí)的難度是相對(duì)較大的，不能對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容有更加全面化的認(rèn)知和理解。

2 在高中思想政治教學(xué)中引入案例教學(xué)法的有效措施

2.1多元化采集案例，? 拓展高 中生政治 視野

高中政治老師進(jìn)行案例教學(xué)時(shí)，使用的案例應(yīng)該更加多元化，不能只是局限于教材案例或者經(jīng)典案例，還應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)新聞報(bào)道平面?zhèn)鞑V告的重視力度，才能有效促使案例教學(xué)法能夠正常有序化的推進(jìn)。此外，在實(shí)際應(yīng)用案例教學(xué)法的過程中，教師也應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)多元化思維的重視力度，根據(jù)思想政治教學(xué)的不同，需要從多個(gè)維度入手進(jìn)行案例采集，這樣才能有效推動(dòng)案例教學(xué)法各項(xiàng)工作能夠正常有序化的推進(jìn)。同時(shí)，思想政治老師教育教學(xué)的過程中，老師應(yīng)該在教學(xué)之前認(rèn)真思考教材中所涉及到的相關(guān)支點(diǎn)內(nèi)容，教材內(nèi)容和其他新聞資訊內(nèi)容相互結(jié)合，營造一種輕松愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，能促使學(xué)生對(duì)思想政治教學(xué)中所涉及到的相關(guān)內(nèi)容有更加全面化的認(rèn)知和理解，有效防止學(xué)生在后期具體學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生危難和抵觸情緒。

2.2適 時(shí) 導(dǎo) 入 案 例，? 加 深 高 中 生 政 治 認(rèn)知

在高中政治老師教育教學(xué)的過程中，雖然有一部分老師選擇了合適的案例，但是對(duì)案例導(dǎo)入的時(shí)機(jī)，方法的重視力度是相對(duì)較低，這樣會(huì)導(dǎo)致案例與教學(xué)的關(guān)聯(lián)度較差，不能有效提高案例的科學(xué)性和趣味性，反而會(huì)在后期具體應(yīng)頻繁出現(xiàn)各種難題。為了能夠有效推動(dòng)高中政治教學(xué)工作能夠正常有序化的開展，老師也應(yīng)該逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一化的教學(xué)模式，不斷加強(qiáng)對(duì)新媒體技術(shù)的引入力度，將學(xué)生枯燥，難以理解的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容用視頻和圖片的方式展現(xiàn)出來，這樣能夠促使高中生對(duì)思想政治教學(xué)中所涉及到的相關(guān)內(nèi)容有更加全面化的認(rèn)知和理解。同時(shí)，在高中思想政治老師具體教育教學(xué)的過程中，老師也應(yīng)該引導(dǎo)班級(jí)級(jí)學(xué)生積極主動(dòng)的表達(dá)出自己對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容的看法，并在案例教學(xué)中理解各個(gè)理論知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，這樣才能有效提高課堂整體教學(xué)效率。此外，相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)而言，阿利教學(xué)法應(yīng)該引導(dǎo)高中生積極主動(dòng)的參與到課堂學(xué)習(xí)中，高中生能夠有效尋找案例和教材內(nèi)容的契合點(diǎn)，并開展深層次思考，這樣才能夠真正達(dá)到全身心融入課堂教學(xué)的目的，對(duì)后期各項(xiàng)教學(xué)工作的開展也會(huì)有較為重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用。在高中思想政治老師講解文化與社會(huì)這部分內(nèi)容時(shí)，高中生不能只是一位為學(xué)生講解課堂中所涉及到的理論知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，這樣高中生并不能夠?qū)滩闹兴婕暗降南嚓P(guān)內(nèi)容有更全面化的認(rèn)知和理解，反而會(huì)認(rèn)為教材中所涉及到的內(nèi)容是相對(duì)抽象化的，并不能夠?qū)Ω鱾€(gè)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容有更加全面化的認(rèn)知和理解。因此，在今后高中思想政治老師講解社會(huì)與文化這部分內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)的學(xué)生播放文化與社會(huì)各個(gè)方面的相關(guān)內(nèi)容，并采用視頻和圖片的方式，這樣能夠促使班級(jí)學(xué)生對(duì)文化的相關(guān)內(nèi)容有更加清晰化的認(rèn)知和理解，并能促使學(xué)生能夠?qū)⑽幕妥陨砩顚?shí)際相互關(guān)聯(lián)，在無形中有效提高班級(jí)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力。

2.3延 伸 案 例 內(nèi) 涵，? 培 養(yǎng) 高 中 生 政 治思維

在高中思想政治老師具體教育教學(xué)的過程中，只是一味注重對(duì)教材各個(gè)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容的講解，這樣子不能促使班級(jí)學(xué)生對(duì)高中思想政治教材中所涉及到的相關(guān)容有更加全面化的認(rèn)知和理解，反而會(huì)認(rèn)為教材內(nèi)容是相對(duì)枯燥化和單一化的。因此，在今后高中思想政治老師具體教育教學(xué)的過程中，老師則應(yīng)該順利延伸案例教學(xué)法的具體內(nèi)容，并提高高中生案例理解能力，這樣能夠促使班級(jí)學(xué)生對(duì)教材中涉及的相關(guān)內(nèi)容有更加全面化的認(rèn)知和理解，也能有效發(fā)揮身身引導(dǎo)作用，促使學(xué)生對(duì)教材中所涉及相關(guān)內(nèi)容有更加全面化的認(rèn)知和理解。

3 結(jié)束語

在今后高中思想政治老師教學(xué)時(shí)，應(yīng)該逐漸認(rèn)識(shí)到自身傳統(tǒng)教學(xué)方法中存在的不足，不能只是一味注重提高課堂整體教學(xué)進(jìn)度，更應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)案例教學(xué)法的引入力度，教材中所涉及到的相關(guān)內(nèi)容用案例的方法展現(xiàn)出來，這樣能夠促使班級(jí)學(xué)生對(duì)案例教學(xué)法中所涉及到的相關(guān)內(nèi)容有更加全面化的認(rèn)知和理解，這樣也能有效提高班級(jí)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和理解能力，促使學(xué)生能夠?qū)滩闹兴婕暗降南嚓P(guān)內(nèi)容有更加全面化的認(rèn)知和理解，也能有效防止高中生在后期具體學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)畏難和抵觸情緒。

參考文獻(xiàn)

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