芻議增強90后大學(xué)生馬克思主義認(rèn)同的實現(xiàn)路徑

摘 要：對馬克思主義的信服，是對馬克思主義認(rèn)同的前提。增強90后大學(xué)生對馬克思主義認(rèn)同感是一項復(fù)雜的工作，需要黨和政府、社會以及大學(xué)生自身等相關(guān)方面的共同努力。新時期不斷探索實現(xiàn)這一目的的有效途徑是高校思想政治教育工作者的使命與任務(wù)。

關(guān)鍵詞：90后大學(xué)生；馬克思主義認(rèn)同；路徑

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）30-0375-02

90后大學(xué)生是指20世紀(jì)90年代出生的大學(xué)生，是當(dāng)前我國高校學(xué)生的主體。因為90后大學(xué)生個性張揚、叛逆，有人稱之為垮掉的一代，又因為90后大學(xué)生的堅強與執(zhí)著和對祖國的熱愛，有人說他們是富于希望的一代。但不論怎么說，90后大學(xué)生身處我國社會轉(zhuǎn)型的特殊階段，各種社會矛盾凸顯，他們肩負(fù)民族復(fù)興、國家富強的歷史重任。因此，政治信仰是否堅定，如何增強對馬克思主義的認(rèn)同，這些問題才是關(guān)乎國家和民族發(fā)展的關(guān)鍵所在。

一、理論工作者要不斷推動理論創(chuàng)新，以增強馬克思主義的吸引力

面對來自不同層面的挑戰(zhàn)，盡管我國針對大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義認(rèn)同教育取得了一定的成績，但存在的問題也是不容忽視，最主要的不足在于馬克思主義理論與強大客觀存在的社會現(xiàn)實之間的不對稱性，導(dǎo)致大學(xué)生感受不到這種理論在解決自身實際問題過程中產(chǎn)生的作用。此外，大學(xué)生們通過各種方式得知或者感知我國社會存在貧富差距懸殊的問題，發(fā)達(dá)資本主義國家與我國社會主義經(jīng)濟發(fā)展的差距，加之90后大學(xué)生缺乏政治辨別力和基本理論知識，他們不能夠站在“兩個絕不會”角度理性思考，這就使他們對馬克思主義的“兩個必然”產(chǎn)生了懷疑，他們只是簡單地從感官上做出了馬克思主義脫離現(xiàn)實的主觀不正確的判斷。因此，在上述復(fù)雜的背景下，要根據(jù)我國社會轉(zhuǎn)型時期出現(xiàn)的新變化，豐富、創(chuàng)新馬克思主義理論內(nèi)容，加快馬克思主義大眾化進(jìn)程，使之由高端走向群眾，由國家必備變成人人必用，引導(dǎo)廣大高校學(xué)生樹立熱愛祖國、熱愛人民、擁護(hù)黨、擁護(hù)中國特色社會主義的價值觀念，增加大學(xué)生對馬克思主義的認(rèn)同度。

二、宣傳部門要強化傳播渠道的引領(lǐng)作用，以增強馬克思主義的主導(dǎo)力

正確的宣傳導(dǎo)向是馬克思主義教育的關(guān)鍵，宣傳工作就是要教育大學(xué)生認(rèn)同馬克思主義，自覺運用馬克思主義、中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導(dǎo)行動，進(jìn)而樹立正確的社會主義世界觀、人生觀、價值觀。

當(dāng)下，實現(xiàn)大學(xué)生對馬克思主義認(rèn)同的最佳途徑是宣傳引導(dǎo)。充分利用信息化時代的各種新媒介，因為它們所傳播的信息已成為影響人民生活、社會輿論、大眾心理的重要因素，這些傳播渠道既可被非馬克思主義所用，來挑戰(zhàn)、攻擊馬克思主義，也可被我們所用，來鞏固馬克思主義的主導(dǎo)地位。我們要利用90后大學(xué)生最喜歡的新媒體加大馬克思主義的宣傳力度，讓我們的教育方式與時俱進(jìn)，要讓互聯(lián)網(wǎng)、電視、報刊、廣播、手機等大眾傳媒堅決批判背離馬克思主義的行為和輿論，讓全社會形成以馬克思主義為主流的輿論氛圍。積極宣傳我們的國家在黨的正確的路線、方針、政策指導(dǎo)下取得的偉大成就，宣傳黨和國家的政治立場、政治主張，不斷提升馬克思主義在青年中的影響力和凝聚力，使得大學(xué)生接受媒介傳播的正能量、明白來之不易的美好生活是在馬克思主義指導(dǎo)下的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下取得的，通過這種滲透，在潛移默化中達(dá)成對馬克思主義的認(rèn)同。

三、高校要加強輔導(dǎo)員隊伍和學(xué)生黨員自身建設(shè)，以提升馬克思主義的感召力

輔導(dǎo)員和學(xué)生黨員是大學(xué)校園中社會主義主流文化的倡導(dǎo)者，在學(xué)生思想政治工作第一線，是思想政治工作的主力軍，是馬克思主義的堅定信仰者和傳播者，是黨聯(lián)系大學(xué)生的紐帶和橋梁，是引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀和認(rèn)同馬克思主義的榜樣性力量。

從輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)看。首先是要加強輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)。輔導(dǎo)員必須時刻與黨中央保持一致，堅定政治立場，保持清醒的政治頭腦，具有較高的政治敏感性，做好大學(xué)生健康成長的引路人和指導(dǎo)者。其次是要加強輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和形象建設(shè)。當(dāng)前，一些高校出現(xiàn)了輔導(dǎo)員為了晉升、評職的需要忙于學(xué)術(shù)、疏于學(xué)務(wù)工作的現(xiàn)象，還有個別輔導(dǎo)員利用職務(wù)之便，在學(xué)生入黨和評選干部時“暗箱操作”等，大學(xué)生對輔導(dǎo)員乃至社會產(chǎn)生了信任危機。與此同時，一些高校的學(xué)生工作也積累了許多寶貴經(jīng)驗，值得推廣。例如，針對互聯(lián)網(wǎng)在我們生活中發(fā)揮的作用，尤其是90后大學(xué)生每天都在同網(wǎng)絡(luò)打交道的現(xiàn)實情況，輔導(dǎo)員隊伍認(rèn)識到了90后大學(xué)生群體是中國網(wǎng)民的主力，100%的大學(xué)生都會上網(wǎng)，喜歡上網(wǎng)，于是他們主動研究探索，如何通過網(wǎng)絡(luò)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、思想道德水準(zhǔn)，進(jìn)行教育，推出新做法，加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，利用當(dāng)下時尚的博客、微博、飛信、微群、微信等全新網(wǎng)絡(luò)教育手段拉近與大學(xué)生的距離。輔導(dǎo)員通過使用新媒體讓學(xué)生感覺到了一種親和力，輔導(dǎo)員老師一下子變成了自己的好友，學(xué)生以一種全新的方式接受教育，這種具有隱蔽性的教育方式，較之以往傳統(tǒng)的課堂灌輸方式的思想政治教育形式更易被學(xué)生所接受，教育效果也明顯增強。他們在班級的QQ群、飛信中及時發(fā)布各種信息，對學(xué)生中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象進(jìn)行正確的引導(dǎo)和評價，受到廣大學(xué)生的普遍歡迎，輔導(dǎo)員被他們稱為“知心哥哥”、“知心姐姐”。從學(xué)生黨員自身建設(shè)看，學(xué)生黨員隊伍建設(shè)是高校黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程，首先是加強和端正大學(xué)生黨員的入黨動機教育。在價值多元化的今天，大學(xué)生的思想觀念和價值取向較之以往發(fā)生了變化，部分學(xué)生將入黨作為提升畢業(yè)競爭力的砝碼，深化和加強大學(xué)生黨員的入黨動機教育，使其端正入黨動機，堅定理想信念，認(rèn)同馬克思主義，樹立全心全意為人民服務(wù)的意識。只有這樣才能使大學(xué)生黨員成為可以信賴的力量和廣大普通學(xué)生的榜樣。其次，避免學(xué)生黨員特權(quán)化、官僚化，鼓勵學(xué)生黨員發(fā)揮模范先鋒帶頭作用。大學(xué)生對社會上的官僚腐敗問題深惡痛絕，學(xué)生黨員的官僚、腐敗的反向示范對大學(xué)生馬克思主義認(rèn)同產(chǎn)生的負(fù)面影響是巨大的。學(xué)生黨員要為大學(xué)生樹立正向的示范作用，鼓勵大學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，提高學(xué)生黨員質(zhì)量，及時處置不合格黨員，就是對馬克思主義的學(xué)習(xí)、認(rèn)同、發(fā)揚。例如，目前一些高校開展了一個黨員一面旗幟活動，即，為了時刻標(biāo)識自己的黨員身份，每名學(xué)生黨員都按照要求佩戴黨徽，還有的高校，在寢室設(shè)立了黨員責(zé)任區(qū)，在學(xué)生公寓大廳，學(xué)生黨員的照片懸掛在墻上，明確標(biāo)識出每名黨員所在寢室，以及他的分?jǐn)倕^(qū)域，通過這種方式同學(xué)們可以隨時找到學(xué)生黨員，方便了學(xué)生黨員與普通同學(xué)的聯(lián)系，還可以讓普通同學(xué)監(jiān)督學(xué)生黨員、向他們學(xué)習(xí)，這些做法樹立了學(xué)生黨員的正面形象，也提高了黨組織的吸引力，進(jìn)而提升馬克思主義的感召力。

四、高校要注重解決學(xué)生實際困難，以提高馬克思主義的親和力

當(dāng)前，我國的高等教育實現(xiàn)了由精英化到大眾化的轉(zhuǎn)變，不同分?jǐn)?shù)、不同層次的高中畢業(yè)生考入大學(xué)、實現(xiàn)了接受高等教育的理想。然而對于一些來自偏遠(yuǎn)落后地區(qū)、家庭貧困的學(xué)生來說，無法交齊學(xué)費，隨時面臨輟學(xué)危險，順利讀完大學(xué)、找到專業(yè)對口的工作卻成了一些大學(xué)校園弱勢學(xué)子的夢魘。有知識卻無背景、無關(guān)系、無門路的大學(xué)生往往不能順利找到理想工作，有背景的人，不管專業(yè)知識掌握的程度如何都很容易找工作等等，“兩極分化”問題在高校學(xué)生中凸顯，容易引起大學(xué)生對黨和國家的不滿，與馬克思主義相違背。要實現(xiàn)大學(xué)生對馬克思主義的廣泛認(rèn)同，既要對大學(xué)生進(jìn)行教育、引導(dǎo)，又要對大學(xué)生進(jìn)行必要的關(guān)心和幫助，就必須在現(xiàn)實學(xué)習(xí)、生活、娛樂中實現(xiàn)好、發(fā)展好、維護(hù)好大學(xué)生的根本利益，讓大學(xué)生切實感受到馬克思主義不是虛無縹緲的，不只是反映全人類發(fā)展規(guī)律的定律和公理，更是反映自己利益和合理訴求的，這是從本質(zhì)上提高馬克思主義的親和力，達(dá)到使大學(xué)生自覺主動認(rèn)同馬克思主義的目標(biāo)。因此，高校只有堅持社會主義的辦學(xué)方向，幫助貧困家庭學(xué)生解決經(jīng)濟困難，幫助其順利完成學(xué)業(yè)，為高校大學(xué)生成長成才服好務(wù)，才能獲得他們的信任和支持。為了讓大學(xué)生們體會到黨和政府對他們的關(guān)懷，感受到社會主義制度帶來的優(yōu)越性和幸福感，國家會全力推進(jìn)國家助學(xué)貸款新機制運行，加大對品學(xué)兼優(yōu)的貧困家庭學(xué)生的助學(xué)獎勵力度，確保高校收入的一定比例用于資助貧困生，建立規(guī)范的勤工助學(xué)制度，推進(jìn)生源地助學(xué)貸款業(yè)務(wù)，加強對大學(xué)生進(jìn)行必要的、量身定做的職業(yè)培訓(xùn)，國家、社會、高校和學(xué)生共同努力，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位、就業(yè)機會，幫助更多大學(xué)生找到理想工作。

五、高校要加強大學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)，以提升馬克思主義的向心力

我國高校思想政治教育普遍表現(xiàn)出重灌輸、輕自主的傾向，也就是說，只有他人教育，忽視自我教育。大學(xué)生實現(xiàn)自我教育，就是首先要認(rèn)清自我，學(xué)會體驗自我，進(jìn)行自我調(diào)控，善于進(jìn)行自我評價。大學(xué)生自身既是教育的主體，又是教育的客體。自我教育是在社會中進(jìn)行的個體發(fā)展和完善，不是孤立進(jìn)行的，是符合馬克思主義理論的，大學(xué)生自我教育能力的強弱直接關(guān)系到能否有效實現(xiàn)其對馬克思主義的認(rèn)同，大學(xué)生自我教育實現(xiàn)的認(rèn)同是內(nèi)因，他人教育是外因，內(nèi)因是實現(xiàn)認(rèn)同馬克思主義的決定性力量，他人教育和自我教育的合力使得大學(xué)生自愿認(rèn)同馬克思主義，由此要求我們必須重視培養(yǎng)大學(xué)生的自我教育能力，不斷提高和完善自我教育的層次和方法，高校要改革教育教學(xué)管理模式，克服當(dāng)前高校教育過程中存在的種種弊端，真正有效實現(xiàn)素質(zhì)教育，營造有利于培養(yǎng)大學(xué)生自我教育能力的環(huán)境，鼓勵學(xué)生們積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理和建設(shè)過程，營造和諧民主氣氛，讓大學(xué)生意識到自己是學(xué)校的主人。

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