《社會主義道德觀》單元教學(xué)目標(biāo)研究

摘 要：在教學(xué)過程中，有的教師由于對《社會主義道德觀》單元教學(xué)目標(biāo)拿捏不夠準(zhǔn)確，而導(dǎo)致重點(diǎn)不突出，難點(diǎn)沒突破，時間分配不合理，帶有隨意性和主觀性，進(jìn)而導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)不能很好地實(shí)現(xiàn)，從而影響教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)對學(xué)生的要求一般分三個層次，即了解、理解和掌握。從知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)三維視角，對哪些內(nèi)容要求了解、哪些內(nèi)容又要求理解和掌握進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：知識目標(biāo)；能力目標(biāo)；素質(zhì)目標(biāo)

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）30-0267-02

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是高校的必修課程，也是核心課程。它綜合運(yùn)用馬克思主義的基本立場、觀點(diǎn)和方法，從當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實(shí)踐問題出發(fā)，以正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀教育為主線，通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，幫助大學(xué)生形成崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉大的愛國主義精神，確立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，進(jìn)一步提高分辨是非、善惡、美丑和加強(qiáng)自我修養(yǎng)的能力，為逐漸成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，打下扎實(shí)的思想道德和法律基礎(chǔ)。

然而，在實(shí)際教學(xué)中，有的教師由于對具體教學(xué)單元教學(xué)目標(biāo)拿捏不夠準(zhǔn)確，而導(dǎo)致重點(diǎn)不突出，難點(diǎn)沒突破，時間分配不合理，帶有隨意性和主觀性，進(jìn)而導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)不能很好地實(shí)現(xiàn)，從而影響教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)對學(xué)生的要求一般分三個層次，即了解、理解和掌握。了解層次只要求對這些內(nèi)容有所了解，一般不要求應(yīng)用。理解層次要求學(xué)生對這些內(nèi)容理解并能應(yīng)用，要求會用它們分析和解決有關(guān)問題。掌握層次要求學(xué)生對這些內(nèi)容透徹理解、牢固掌握并能熟練應(yīng)用。哪些內(nèi)容要求了解，哪些內(nèi)容又要求理解和掌握，必須要進(jìn)行研究。

本文主要探討社會主義道德教學(xué)目標(biāo)，社會主義道德包括道德一般原理、社會公德、職業(yè)道德和家庭美德幾個方面。

一、道德一般原理的教學(xué)目標(biāo)

道德的基本理論和價(jià)值導(dǎo)向，是社會主義道德觀教育的理論前提。道德屬于上層建筑的范疇，是一種特殊的社會意識形態(tài)，它通過社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們的內(nèi)心信念來維系，是對人們的行為進(jìn)行善惡評價(jià)的心理意識、原則規(guī)范和行為活動的總和。其內(nèi)容有：道德的起源與本質(zhì)，道德的功能與作用，道德的歷史發(fā)展；繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的重大意義，中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的主要內(nèi)容，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)；社會主義道德建設(shè)與社會主義市場經(jīng)濟(jì)，社會主義道德建設(shè)的核心和原則，社會主義道德原則與樹立社會主義榮辱觀；我國公民基本道德規(guī)范，大學(xué)生誠信道德建設(shè)，努力錘煉個人品德。而道德的起源，道德的歷史發(fā)展，如何正確對待中華民族道德傳統(tǒng)，市場經(jīng)濟(jì)的利他性同為人民服務(wù)的區(qū)別，集體主義和個人主義的關(guān)系，道德追求的層次性是教學(xué)的難點(diǎn)，要難點(diǎn)突破。

道德的起源與本質(zhì)、道德的功能與社會作用、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的主要內(nèi)容、如何正確對待中華民族道德傳統(tǒng)、社會主義道德建設(shè)的核心和原則、正確地認(rèn)識集體主義和個人主義的關(guān)系、正確認(rèn)識道德追求的層次性、公民基本道德規(guī)范的主要內(nèi)容則是教學(xué)重點(diǎn)，必須重點(diǎn)突出。通過教學(xué)，使大學(xué)生了解道德的起源、本質(zhì)、功能和歷史發(fā)展；深刻理解社會主義道德和中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)道德與人類道德文明的優(yōu)秀成果的歷史聯(lián)系；認(rèn)清社會主義道德的合理性和先進(jìn)性，掌握社會主義道德的核心和基本原則以及加強(qiáng)公民道德建設(shè)的重要意義，以幫助大學(xué)生在市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中辨別是非、惡善、榮辱，提高踐行以誠實(shí)為重點(diǎn)的公民基本道德基本規(guī)范的自覺性，以“誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”，不斷提高道德境界。

從知識目標(biāo)的視角看：要了解道德的起源；掌握道德的定義、本質(zhì)、功能和作用；領(lǐng)會繼承和弘揚(yáng)優(yōu)良道德傳統(tǒng)的重大意義，掌握中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的主要內(nèi)容，掌握正確對待中華民族道德傳統(tǒng)的態(tài)度。深刻領(lǐng)會社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，加強(qiáng)社會主義道德建設(shè)的重要性；掌握并理解社會主義道德建設(shè)的核心和原則；領(lǐng)會樹立社會主義榮辱觀的重大意義。掌握社會主義榮辱觀的主要內(nèi)容。領(lǐng)會公民道德規(guī)范的提出及其意義，掌握公民基本道德規(guī)范，掌握大學(xué)生應(yīng)具備的道德品質(zhì)，理解誠信道德對大學(xué)生的重要性，掌握道德修養(yǎng)的基本方法。

從能力目標(biāo)的視角看：要能說出道德的作用，并自覺地加強(qiáng)道德修養(yǎng)；能列舉出中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)；能正確對待中華民族道德傳統(tǒng)；能自覺地弘揚(yáng)優(yōu)良道德傳統(tǒng)；對待傳統(tǒng)道德問題上，能反對兩種錯誤思潮。能說出社會主義道德建設(shè)的核心和原則；能列舉出社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，不加強(qiáng)社會主義道德建設(shè)的危害；能用社會主義榮辱觀衡量自己和他人的行為；能熟記社會主義榮辱觀的主要內(nèi)容；能在實(shí)踐中踐行社會主義榮辱觀。能說出公民基本道德規(guī)范；能列舉出大學(xué)生應(yīng)具備的道德品質(zhì)；能主動在實(shí)踐中踐行公民基本規(guī)范；能用大學(xué)生應(yīng)具備的道德品質(zhì)約束自己的行為；能自覺地在實(shí)踐中加強(qiáng)道德修養(yǎng)；能經(jīng)常反省并剖析自己。

體現(xiàn)在素質(zhì)目標(biāo)上：要引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)的行為習(xí)慣，提升自身文明素質(zhì)，培養(yǎng)民族自豪感，培養(yǎng)辯證看問題的素質(zhì)。引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)的行為習(xí)慣；提升自身道德素質(zhì)；培養(yǎng)大學(xué)生認(rèn)真思考、分析、理解問題的能力，提高綜合素質(zhì)；能自覺地用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高學(xué)以致用的能力素質(zhì)。引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)的行為習(xí)慣；提升自身道德素質(zhì)；培養(yǎng)大學(xué)生自我約束、自我反省的能力素質(zhì)；培養(yǎng)大學(xué)生誠信素質(zhì)。

二、社會公德的教學(xué)目標(biāo)

以道德的基本原理為指導(dǎo)來探討社會公德，社會公德是指人們在社會交往和公共生活中應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則，是維護(hù)社會成員之間最基本的社會關(guān)系秩序、保證社會和諧穩(wěn)定的最起碼的道德要求。它主要包括公共生活與公共秩序和公共生活中的道德規(guī)范。通過教學(xué)使學(xué)生充分認(rèn)識公共生活和公共秩序的基本特點(diǎn)，明確維護(hù)公共生活和公共秩序的基本手段，即道德和法律；教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)社會公德的內(nèi)容，在實(shí)踐中增強(qiáng)公德意識，踐行社會公德規(guī)范，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，積極促進(jìn)和諧社會的構(gòu)建。公共生活及其特點(diǎn)；維護(hù)公共秩序的意義；社會公德的主要內(nèi)容；大學(xué)生社會公德的實(shí)踐與養(yǎng)成是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

從知識目標(biāo)視角看：要了解社會生活中有公共生活、職業(yè)生活和婚姻家庭生活三大領(lǐng)域；理解公共生活的含義及其基本特征；懂得公共秩序?qū)τ诠采铑I(lǐng)域的重要性；自覺遵守公共秩序，提升自身文明形象。理解社會公德的含義及其特征；準(zhǔn)確理解并掌握社會公德的主要內(nèi)容規(guī)范；了解我國社會公德的基本現(xiàn)狀；踐行社會公德規(guī)范，特別是網(wǎng)絡(luò)中的道德規(guī)范。

從能力目標(biāo)視角看：要能判斷哪些是公共生活領(lǐng)域，公共生活領(lǐng)域有哪些基本特征；能判斷公共生活領(lǐng)域中有哪些公共秩序；能理解道德與法律是維護(hù)公共秩序的兩種基本手段，兩者相互補(bǔ)充而又相輔相成。能認(rèn)識判斷公共生活中道德規(guī)范的要求；能按照公共道德的二十個字規(guī)范要求，做到自覺遵守公共道德；能深刻分析我國社會公德的基本現(xiàn)狀，自覺抵制不文明行為，提高分析判斷能力；能結(jié)合校園中的不文明行為，從身邊做起，提高自身素質(zhì)。

體現(xiàn)在素質(zhì)目標(biāo)上：要引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)修養(yǎng)，提升文明素質(zhì)；引導(dǎo)大學(xué)生自覺維護(hù)各種公共秩序，包括教學(xué)秩序、交通秩序、娛樂秩序、網(wǎng)絡(luò)秩序等；增強(qiáng)道德觀念，形成揚(yáng)善懲惡、知榮明恥的良好社會風(fēng)氣。引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守社會公德的行為習(xí)慣；提高分析判斷能力，自覺抵制不文明行為；提升自身文明素質(zhì)，積極維護(hù)校園文明；自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不文明行為，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序。

三、職業(yè)道德的教育目標(biāo)

本課程只介紹職業(yè)道德的一般原理，在專業(yè)課中還要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)來學(xué)習(xí)職業(yè)道德。職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人在職業(yè)生活中應(yīng)當(dāng)遵循的具有職業(yè)特征的道德要求和行為準(zhǔn)則。其內(nèi)容有：職業(yè)與職業(yè)道德、職業(yè)道德的基本要求、大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)以及大學(xué)生擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)。通過教學(xué)，使大學(xué)生掌握職業(yè)道德的基本知識，培育學(xué)生高尚的職業(yè)精神；樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，在艱苦中創(chuàng)業(yè)，在實(shí)踐中成才。

從知識目標(biāo)視角看：要認(rèn)識職業(yè)的本質(zhì)內(nèi)涵；認(rèn)識道德規(guī)范在職業(yè)生活中的作用；掌握社會主義職業(yè)道德的基本要求。認(rèn)識當(dāng)前就業(yè)形勢；了解正確的擇業(yè)觀；掌握正確的創(chuàng)業(yè)觀的基本內(nèi)容；了解職業(yè)定位、職業(yè)傾向的相關(guān)知識；認(rèn)識在艱苦中鍛煉，在實(shí)踐中成才的必要性。

從能力目標(biāo)視角看：能判斷自己和他人的行為是否符合職業(yè)生活中道德規(guī)范的要求；能為自我未來職業(yè)生涯的發(fā)展做簡單的規(guī)劃；能按照擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)的要求，積極提升自我；能通過分析相關(guān)案例，提高分析問題的能力；能夠在一定程度上判斷社會的需要，并以此確定自我發(fā)展方位；能通過相關(guān)分組協(xié)作的活動，提升團(tuán)隊(duì)精神。

體現(xiàn)在素質(zhì)目標(biāo)上：要從愛崗敬業(yè)做起，增強(qiáng)責(zé)任意識；培育高尚的職業(yè)精神。引導(dǎo)大學(xué)生樹立崇高職業(yè)理想；提升職業(yè)素質(zhì)，積極適應(yīng)崗位群和社會的需要；增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力；培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。

四、家庭美德的教育目標(biāo)

家庭美德是調(diào)節(jié)家庭內(nèi)部成員以及與家庭生活密切相關(guān)的人際關(guān)系的行為規(guī)范，是每個公民在家庭生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。家庭美德在維系和諧美滿的婚姻家庭關(guān)系中具有十分重要而獨(dú)特的作用。主要內(nèi)容有：愛情的本質(zhì)、戀愛中的道德、大學(xué)生的戀愛、婚姻與家庭以及家庭美德。對于高職學(xué)生搞清愛情的本質(zhì)、戀愛中的道德和大學(xué)生的戀愛尤為重要。通過教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生能正確認(rèn)識和對待愛情，掌握婚姻家庭的道德和法律的要求，樹立正確的戀愛婚姻家庭觀，以奠定健康、美滿婚姻的基礎(chǔ)，樹立新時代的家庭美德，踐行社會主義榮辱觀，錘煉大學(xué)生優(yōu)秀道德品質(zhì)。

從知識目標(biāo)的視角看：認(rèn)識愛情的本質(zhì)；把握愛情在人生中的位置和作用；掌握戀愛婚姻道德要求；掌握家庭美德的基本要求。

從能力目標(biāo)的視角看：能判斷自己和他人的行為是否符合戀愛婚姻家庭道德法律規(guī)范的要求；能正確處理戀愛中的問題；能慎重對待感情。

體現(xiàn)在素質(zhì)目標(biāo)上：引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成文明戀愛的行為習(xí)慣；提升自身文明素質(zhì)，積極維護(hù)社會公共秩序；培養(yǎng)責(zé)任意識。

教學(xué)方法上，社會主義道德觀教學(xué)單元的教學(xué)主要采取案例分析法，輔之以討論法和情景教學(xué)法。通過教學(xué)氣氛營造、情景設(shè)置、難點(diǎn)突破和重點(diǎn)突出，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位和教師的主導(dǎo)作用，從而有效實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)目標(biāo)。

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