追求卓越，特色育人

歷經(jīng)百年流變，佛山一中始終稟承“追求卓越，造就棟梁”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“重素質(zhì)、講規(guī)律、活教活學(xué)、廣育人才”的辦學(xué)理念，形成了“嚴(yán)、勤、活”的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；堅(jiān)持“用良好的教育促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，用豐富的課程成就學(xué)生精彩的人生，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理讓學(xué)生一生都感到幸福”；基于嶺南文化培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代人，探尋一條既傳承中華文化之精髓，又適合當(dāng)代青年學(xué)子發(fā)展實(shí)際的特色辦學(xué)之路。

一、以高品質(zhì)的德育活動(dòng)培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生

佛山一中注重加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提倡教師進(jìn)行“愛的教育、尊重的教育、智慧的教育、全面的教育”，通過高品質(zhì)的德育活動(dòng)培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，即使是在緊張的高考備考中，仍以德育為先，培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展的思想品質(zhì)。

1.在育人中研究高考，造就“最牛理科班”

2012年高考中佛山一中高三（10）班的李健華奪得廣東省理科總分原始分狀元，還有兩位學(xué)生分列全省第3、第10名，班上共有7位學(xué)生位列廣東省理科總分前50名，人數(shù)列廣東省所有中學(xué)之最。這個(gè)高考奇跡引得廣東電視臺(tái)、《南方日?qǐng)?bào)》《廣州日?qǐng)?bào)》《佛山日?qǐng)?bào)》等媒體爭(zhēng)相報(bào)道，紛紛稱之為“最牛理科班”、“最牛宿舍”。這個(gè)班的許多趣聞?shì)W事也被挖掘出來。十班的學(xué)生都是學(xué)習(xí)佼佼者，難免心高氣傲，對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法也是絕對(duì)自信，個(gè)性強(qiáng)又不太愿意與別人分享。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，班主任何歷程就在班上提出“做最好自己，助他人更成功”的箴言，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)與別人溝通交流，要求學(xué)生從分享解題方法做起，一起碰撞思維，讓學(xué)生在分享中受益。此外，該班還形成了一個(gè)“值日班長(zhǎng)”制度，就是每個(gè)學(xué)生輪流做一天班長(zhǎng)，并寫班級(jí)日記，放學(xué)前上臺(tái)對(duì)著全班演講。這既鍛煉了學(xué)生的能力，而且增強(qiáng)了他們的責(zé)任意識(shí)，使每一位學(xué)生都能自覺遵守紀(jì)律，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。此外，何老師還在班上組織了一系列的主題班會(huì)和辯論賽，營(yíng)造了民主和諧、積極向上的集體氛圍。作為高三學(xué)生，面對(duì)高考的壓力無疑是巨大的，但是何老師一點(diǎn)也不放松對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求和思想教育。他提出的“在育人中研究高考”思想，以及致力于打造班級(jí)文化的舉措，正是學(xué)?！俺绲勒校幕瘽?rùn)澤”德育理念的生動(dòng)闡釋。

有學(xué)生在畢業(yè)留言中說：“十班帶給我們不僅是學(xué)習(xí)上的光環(huán)，還有一生受用的精神財(cái)富?！苯逃炎钣袃r(jià)值的東西作為培養(yǎng)目標(biāo)，尋找離開學(xué)校以后仍然積極影響學(xué)生的東西。佛山一中一直都在踐行著這一信念。

2.教育就像一次學(xué)生的自助旅行

佛山一中的德育，不在于課堂枯燥的說教，更多的是通過各種豐富多彩的德育活動(dòng)，如科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、讀書節(jié)、社團(tuán)成果展、嶺南文化嘉年華等，讓學(xué)生參與其中、品味其中，在活動(dòng)中感悟，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。

2012年3月，佛山一中舉行了一場(chǎng)“功勛航天員進(jìn)校園”活動(dòng)?！皸罾麄ヒ獊韺W(xué)?！钡南⒃趲熒醒杆賯鏖_，更是讓學(xué)校電視臺(tái)的小記者們興奮無比。作為“學(xué)生媒體人”特有的觸覺，他們意識(shí)到這是一次難得的機(jī)遇。經(jīng)過商討，他們決定制作一個(gè)以“超越·夢(mèng)想”為主題的專題片。于是，就有了連續(xù)一個(gè)多月的忙碌：策劃、采訪、拍攝、制片，幾乎每一個(gè)細(xì)節(jié)都力求做到最好。為了做好對(duì)校友孫錦云教授的采訪，小記者們和指導(dǎo)老師作了精心的準(zhǔn)備。功夫不負(fù)有心人，這次采訪非常成功，連楊利偉的助手也大為贊賞，主動(dòng)提出可以增加對(duì)楊利偉的采訪。這是一個(gè)驚喜更是挑戰(zhàn)，在極其有限的時(shí)間里他們成功完成對(duì)楊利偉的專訪，表現(xiàn)出很高的專業(yè)素養(yǎng)。最后，這個(gè)專題片不但受到了師生的熱捧，還獲得全國(guó)中小學(xué)校園影視大賽綜合類和主持人兩項(xiàng)金獎(jiǎng)。佛山一中電視臺(tái)還被中央電教館評(píng)為全國(guó)中小學(xué)校園百佳電視臺(tái)。

除了制作專題片，學(xué)生電視臺(tái)每周都會(huì)出一期節(jié)目，因此每天都能見到在校園穿梭的小記者們。與他們一樣忙碌的，還有團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)的成員。開辦“學(xué)生公司”、舉行學(xué)術(shù)年會(huì)、站崗維持紀(jì)律、與校長(zhǎng)面對(duì)面交流……校園處處可見學(xué)生活躍的身影，事事都能聽見學(xué)生理性的聲音。這樣一種學(xué)生自我教育、自主管理、自覺參與的氛圍，使得教育就像參加一次自助旅行。

二、以豐富的課程成就學(xué)生精彩的人生

普通高中教育的基本任務(wù)是培養(yǎng)高中生的健全人格和公民基本素養(yǎng)，這是普通高中教育根本的價(jià)值追求。因此，佛山一中在實(shí)施新課程過程中，注意體現(xiàn)課程的選擇性和多樣性，以多樣的課程為切入點(diǎn)，面向全體學(xué)生，尊重個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要、發(fā)展意向，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展可能提供現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.豐富的課程促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展

2012年2月19日，《佛山日?qǐng)?bào)》一則“小專家把脈世界經(jīng)濟(jì)，廣佛高中財(cái)經(jīng)社團(tuán)齊聚佛山一中縱論經(jīng)濟(jì)話題”的新聞報(bào)道，引起了社會(huì)的關(guān)注。原來，這是佛山一中JA經(jīng)濟(jì)學(xué)社主辦的首屆學(xué)術(shù)年會(huì)，會(huì)議邀請(qǐng)了華南師大附中、廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)等省內(nèi)一流高中的JA社團(tuán)齊聚佛山一中，縱論世界經(jīng)濟(jì)。

2010年，佛山一中政治科組與JA機(jī)構(gòu)合作，在學(xué)校成立了“JA經(jīng)濟(jì)社團(tuán)”，開設(shè)了《JA經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《學(xué)生公司》課程，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅了解了基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，而且有機(jī)會(huì)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)踐和公司創(chuàng)建實(shí)踐。佛山一中JA經(jīng)濟(jì)社成立近3年來，已經(jīng)成為全國(guó)小有名氣的財(cái)經(jīng)社團(tuán)，被《商賽人》網(wǎng)站評(píng)為“2013全國(guó)十佳中學(xué)財(cái)經(jīng)社團(tuán)”，并在廣東省舉辦的2010、2011、2012年中學(xué)生商業(yè)挑戰(zhàn)賽中蟬聯(lián)冠軍，并兩次獲邀參加在復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院舉辦的“JA中國(guó)未來企業(yè)家峰會(huì)”。

2012年暑假，在復(fù)旦大學(xué)分別舉行“2012JA中國(guó)未來企業(yè)家峰會(huì)”和“2012復(fù)旦大學(xué)國(guó)際中學(xué)生模聯(lián)大會(huì)”。而作為佛山一中JA社團(tuán)和模聯(lián)社團(tuán)的骨干，高二（19）班何楚婷和高二（11）班的鄺秋鴻卻在猶豫中，因?yàn)槭罴僖唤Y(jié)束就將進(jìn)入緊張的高三。后來在老師的鼓勵(lì)下，他們遠(yuǎn)赴上海參加了這次社團(tuán)盛會(huì)，并且在大會(huì)中表現(xiàn)優(yōu)秀，何楚婷榮獲全場(chǎng)唯一“未來企業(yè)家之星”稱號(hào)，鄺秋鴻則獲得在“模聯(lián)大會(huì)”杰出代表獎(jiǎng)。在隨后的高三復(fù)習(xí)中他們?nèi)员３至己脿顟B(tài)，分別以617和646的高分被重點(diǎn)大學(xué)錄取。

譚根林校長(zhǎng)介紹，佛山一中以課程架橋、綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，特別注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，用豐富的課程成就學(xué)生精彩的人生，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)校構(gòu)建了“7+1+1”課程體系，每天1～7節(jié)為國(guó)家必修課程；第8節(jié)為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，進(jìn)行學(xué)科拓展、社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生自主選擇，讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、個(gè)性發(fā)展；第9節(jié)為體育活動(dòng)課程，強(qiáng)身健體。

學(xué)校以高中新課程改革的推進(jìn)與實(shí)施為依托，將特色課程和校本課程作為弘揚(yáng)嶺南文化精髓的重要載體和創(chuàng)建特色學(xué)校的突破口，在實(shí)踐中研究、探索，編印出版《佛山一中校本課程學(xué)生選課手冊(cè)》，作為學(xué)生自主選擇課程的重要參考依據(jù)。《選課手冊(cè)》整合了拓展類、活動(dòng)類、競(jìng)賽類、社團(tuán)類等深受學(xué)生歡迎的校本課程，學(xué)生可從中選擇自己感興趣、能發(fā)揮或培養(yǎng)自身特長(zhǎng)的課程，參加該課程的學(xué)習(xí)以及相關(guān)拓展活動(dòng)，從而提高自身綜合素質(zhì)。

學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中大放異彩，在活動(dòng)中鍛煉了能力，提高了綜合素質(zhì)，同樣在高考中，他們大顯身手，取得了優(yōu)異成績(jī)。2013年廣東省文科總分狀元楊睿昕是學(xué)校紅十字會(huì)會(huì)長(zhǎng)，獲清華大學(xué)“新百年領(lǐng)軍計(jì)劃”推薦資格的楊昕是小蜜蜂志愿者協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，理科總分原始分大市第二名的許方園是滄浪文學(xué)社社長(zhǎng)，她們?nèi)朔謩e被清華大學(xué)和香港大學(xué)錄取。文科總分原始分全市第二名、廣東省第16名的張妍煒（被北京大學(xué)錄?。?dān)任學(xué)生會(huì)副主席，雖然平時(shí)社會(huì)活動(dòng)多，但絲毫不影響學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)成績(jī)，她說，為同學(xué)服務(wù)既是一種樂趣更是一種學(xué)習(xí)，從中可以獲得很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)和能力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，讓學(xué)生一生都感到幸福

上課預(yù)備鈴剛剛響過，高一（2）班的學(xué)生已全部在心理專用教室就座，馬上又將開始一段盼望已久的心理旅程了。這是一節(jié)心理活動(dòng)課，學(xué)生每2人一組，一人做“盲人”，一人做 “拐棍”?！懊と恕泵裳酆笥伞肮展鳌睙o聲引領(lǐng)走過一段有障礙的旅程，然后雙方互換角色。旅程結(jié)束后學(xué)生們交流體驗(yàn)。學(xué)生A說：“我先當(dāng)拐棍時(shí)，看到我的拍檔表現(xiàn)那么緊張害怕，心里在恥笑他。但換了角色后我終于理解了他為何表現(xiàn)那么緊張?！睂W(xué)生B說：“我先當(dāng)盲人時(shí)就體驗(yàn)到了無助和害怕，當(dāng)我做拐棍時(shí)我很能理解同伴的需要，我給予了他最充分的幫助。活動(dòng)讓我充分地體會(huì)到換位思考的重要性。”

心理課在很多學(xué)校是作為選修課來開設(shè)，而佛山一中自1995年起就將心理教育作為必修課列入課表，并引進(jìn)專職專業(yè)的心理教師，次年又建立了多功能心理輔導(dǎo)中心，這些舉措極大促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育的發(fā)展，并使佛山一中心理健康教育成為佛山市的品牌，榮獲“廣東省第一屆中小學(xué)心理健康教育先進(jìn)單位”稱號(hào)，被評(píng)為“廣東省心理健康教育示范學(xué)校”。

佛山一中以積極心理學(xué)作為開展心理健康教育的理論依據(jù)，以“培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，讓學(xué)生一生都感到幸?！弊鳛樾睦斫】到逃哪繕?biāo)。每周開設(shè)的心理必修課，注重學(xué)生心理品質(zhì)的優(yōu)化與心理潛能的開發(fā)，關(guān)注學(xué)生對(duì)未來的樂觀希望、有價(jià)值的情緒體驗(yàn)、內(nèi)在成長(zhǎng)的積極動(dòng)機(jī)、積極的人際關(guān)系、積極的自我概念、創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)。

李綺萍老師指導(dǎo)的“心大陸”社團(tuán)已經(jīng)形成了學(xué)生心理社團(tuán)自主發(fā)展模式的特色，并由學(xué)生為主體組織了一系列富有新意的心育活動(dòng)：如趣味心理測(cè)試、中外經(jīng)典心理電影賞析、趣味心理游戲、團(tuán)體心理訓(xùn)練活動(dòng)、校園心理短劇大賽、心理學(xué)專家精彩講座、心理沙龍、心理拓展訓(xùn)練、愛心義賣、心理辯論會(huì)、陽(yáng)光天使選拔與培訓(xùn)等。每年學(xué)校的心育節(jié)均由心理社團(tuán)策劃與組織，內(nèi)容豐富，吸引了廣大師生積極參與。

3.活教活學(xué)，在輕松的氛圍中探究復(fù)雜的科學(xué)問題

2010年11月，廣東省中學(xué)教師創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)比賽評(píng)審中，一個(gè)“驗(yàn)證胰島素的生理作用”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)引起了專家的興趣，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)者用鯽魚作材料，讓學(xué)生可以直接看到動(dòng)物激素的作用效果。這個(gè)實(shí)驗(yàn)所用的試劑“胰島素”和材料“鯽魚”，取材都非常方便，價(jià)格也很便宜。此外，設(shè)計(jì)者還摒棄了傳統(tǒng)的靜脈注射式輸液方法，改用鰓部噴注，使實(shí)驗(yàn)操作起來非常簡(jiǎn)便。這一創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，獲得了廣東省中學(xué)教師創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)者佛山一中生物科組黃廣慧老師談了他的設(shè)計(jì)動(dòng)因：在“動(dòng)物激素調(diào)節(jié)”一節(jié)的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，利用教材安排的模擬活動(dòng)，很難讓學(xué)生獲得感性體驗(yàn)，采用這個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)學(xué)科的特點(diǎn)，提高了課堂教學(xué)效果，還可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

這僅僅是佛山一中開展有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂，實(shí)施智慧教育，促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展的一個(gè)案例。多年來，佛山一中堅(jiān)持“活教活學(xué)，輕負(fù)高質(zhì)，主體發(fā)展”的教學(xué)理念。鼓勵(lì)教師在課堂教學(xué)中，根據(jù)各自特長(zhǎng)，不同教育教學(xué)對(duì)象、目標(biāo)、內(nèi)容和情境，靈活使用不同的教育教學(xué)設(shè)計(jì)、原則、策略、方法、手段以及評(píng)價(jià)方式，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)；在師生地位上，提倡以學(xué)生為主體，教是為了不教，給學(xué)生充分的自主發(fā)展的時(shí)間和空間；在課程設(shè)計(jì)上，提供靈活多樣的各類課程供學(xué)生選擇，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性，自主創(chuàng)新。

2013年廣東省文科總分狀元楊睿昕在畢業(yè)留言中寫道：

佛山一中就是這樣一個(gè)神奇的地方，讓你在鍛煉自我中慢慢破繭成蝶。正是在“科學(xué)與人文并舉，規(guī)范與個(gè)性并存”的文化熏陶下，我學(xué)會(huì)了怎樣去勇敢，從過去的站上講臺(tái)就害怕不已到現(xiàn)在的淡定自若；我學(xué)會(huì)了怎樣去堅(jiān)強(qiáng)，從過去的用哭泣解決問題到現(xiàn)在的自己一個(gè)人面對(duì)所有挫折。這一切都是百年老校留給我的一生的財(cái)富。

（本文圖片由佛山市第一中學(xué)提供）