強(qiáng)化學(xué)生文明禮儀教育 提升學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)

【摘 要】學(xué)校教育是文明禮儀教育的規(guī)范化階段，學(xué)生要學(xué)有所成，將來(lái)立足社會(huì)，就必須從學(xué)禮開始，必須以學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合為基本途徑，彼此密切配合。加強(qiáng)全體學(xué)生禮儀教育，正確地認(rèn)識(shí)和繼承傳統(tǒng)的道德倫理思想，提升其文明禮儀的素養(yǎng)，增強(qiáng)道德行為的自覺性。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生；禮儀教育；禮儀素養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

文明禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求。中華民族自古以來(lái)就非常崇尚禮儀，號(hào)稱“禮儀之邦”。孔夫子曾說(shuō)過(guò)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”，就是說(shuō)一個(gè)人要有所成就，就必須從學(xué)禮開始。可見，在青少年學(xué)生中，深入開展禮儀教育，重塑中華民族“文明禮儀”的新形象，培養(yǎng)文明有禮的新一代，是十分必要和非常重要的。

但當(dāng)今青少年普遍存在的問(wèn)題讓人十分擔(dān)憂：以自我為中心，高傲自大，缺乏理想，不能吃苦，不懂感恩，意志薄弱……這些現(xiàn)象的產(chǎn)生主要有以下幾種原因：

第一，現(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，很多學(xué)生從小就受到過(guò)分的呵護(hù)，到了學(xué)校以后，往往受不了學(xué)校紀(jì)律的約束。有許多家長(zhǎng)對(duì)子女可謂關(guān)懷備至，以致孩子在情感上只是單向的“輸入”，卻不知如何去付出，長(zhǎng)此以往養(yǎng)成了“唯我獨(dú)尊”的壞習(xí)慣。

第二，單親家庭的孩子得不到最基本的父愛和母愛，心靈往往有較大的創(chuàng)傷，嚴(yán)重影響了他們的在校學(xué)習(xí)和良好性格的形成。

第三，留守少年兒童，以及州縣農(nóng)牧區(qū)子女、草原干部子弟前往西寧市區(qū)獨(dú)自求學(xué)，無(wú)論是隔代監(jiān)護(hù)型，親朋監(jiān)護(hù)型還是自我監(jiān)護(hù)型，監(jiān)護(hù)的責(zé)任其實(shí)就成了孩子自己。這些孩子中存在的主要問(wèn)題是親情缺失，影響了身心健康發(fā)展，造成一定程度性格缺陷和心理障礙。

第四，家長(zhǎng)自身素質(zhì)存在缺陷，家庭教育環(huán)節(jié)薄弱給學(xué)生帶來(lái)不良影響。父母素質(zhì)的高低直接影響著家庭教育的好壞。許多家長(zhǎng)因受自身文化程度的影響，缺乏正確實(shí)施家庭教育的知識(shí)和方法，造就家庭教育的嚴(yán)重缺失。

第五，信息傳播的負(fù)面影響，如一些恐怖電視、不良行為游戲、色情電影，就像一棵棵毒瘤，危害著孩子們的健康，給孩子們的心理造成了重要影響。

第六，學(xué)生在校的思想教育課本枯燥，教授的方式方法不能與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生接受效果不好，理論與實(shí)踐相脫節(jié)。

針對(duì)這些情況，我校開展了多種多樣的活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生文明禮儀的培養(yǎng)，扎實(shí)有效地開展學(xué)生素質(zhì)提升工程，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀素養(yǎng)和積極向上的心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德和良好的道德情操，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、開設(shè)文明禮儀課程

為了把文明禮儀教育工作做到實(shí)處，我校從2008年9月起就增設(shè)了校本禮儀課程，五年來(lái)先后共對(duì)五千多名學(xué)生進(jìn)行了文明禮儀課程的教學(xué)工作，提高了學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)。

二、開展文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽

為了學(xué)習(xí)現(xiàn)代文明禮儀知識(shí)，遵守現(xiàn)代文明禮儀規(guī)范，開展了文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)?；顒?dòng)旨在積極推進(jìn)文明禮儀活動(dòng)深入地開展，廣泛宣傳普及文明禮儀知識(shí)，從而進(jìn)一步提高全體中學(xué)生的文明素質(zhì)修養(yǎng)。

三、開展“禮儀故事大比拼”活動(dòng)

為營(yíng)造良好的“文明校園”氛圍，九年級(jí)學(xué)生在階梯教室舉行了“禮儀故事大比拼”講故事比賽。比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對(duì)故事的理解，培養(yǎng)了學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，提高了學(xué)生的語(yǔ)言的表達(dá)能力。

四、開展我最討厭的“十大不文明行為”調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)

此次調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)放300張，收回272張，回收率達(dá)到91%，其中有效問(wèn)卷248張，占全部問(wèn)卷的83%。此活動(dòng)的開展讓全校師生在思想上、意識(shí)上認(rèn)識(shí)這些不良行為對(duì)學(xué)校和學(xué)生的影響。

五、《有你真好》感恩系列活動(dòng)。通過(guò)《有你真好》感恩系列教育活動(dòng)使學(xué)生“知恩”、“感恩”

活動(dòng)分三個(gè)階段：1.以感恩父母為主題，利用每周周末為父母做一件力所能及的事；2.利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間與家長(zhǎng)一起探討感恩的話題；3.組織觀看影片《背起父親上學(xué)》。這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng)、理性的思考、心靈的碰撞使學(xué)生經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過(guò)程，心中蓄滿了深深地感恩情結(jié)。

六、開展“日行一善，善行一生”實(shí)踐活動(dòng)

根據(jù)西寧一中2011年 “日行一善，善行一生”活動(dòng)方案，我校扎實(shí)推進(jìn)了以“日行一善”為主題的教育活動(dòng)。在過(guò)程上，我們以學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為落腳點(diǎn)；在內(nèi)容上，以傳統(tǒng)美德教育為側(cè)重點(diǎn)。

七、開展“文明禮儀伴我行”演講比賽

為了讓同學(xué)們學(xué)會(huì)講文明、懂禮儀、學(xué)會(huì)寬容、謙讓、理解，展現(xiàn)他們朝氣蓬勃的青少年風(fēng)采，營(yíng)造積極健康的校園文明氛圍，構(gòu)建和諧美好的校園。為此，我校特舉行“愛在文明、美在禮儀”演講比賽活動(dòng)。

八、開展“文明禮儀”手抄報(bào)比賽

為了幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，全校舉行了主題為“中學(xué)生文明禮儀”的手抄報(bào)比賽?；顒?dòng)使學(xué)生們懂得文明的行為可以幫助我們提高自身的素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)。

九、開展“文明禮儀伴我行”黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)

為更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀、行為習(xí)慣，充分發(fā)揮班級(jí)“黑板報(bào)”宣傳陣地的作用，讓每一位同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，規(guī)范自己的言行舉止，爭(zhēng)做文明表率。

學(xué)校教育是文明禮儀教育的規(guī)范化階段，學(xué)生要學(xué)有所成，將來(lái)立足社會(huì)，就必須從學(xué)禮開始，必須以學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合為基本途徑，彼此密切配合。加強(qiáng)全體學(xué)生禮儀教育，正確地認(rèn)識(shí)和繼承傳統(tǒng)的道德倫理思想，提升其文明禮儀的素養(yǎng)，增強(qiáng)道德行為的自覺性。

（編輯：龍賢東）