化學(xué)史對(duì)高中化學(xué)教學(xué)的作用

摘 要：在化學(xué)教學(xué)的過程中，加入化學(xué)史是必要的，尤其對(duì)化學(xué)教學(xué)效果、開發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力、增進(jìn)學(xué)生愛國(guó)主義情操方面都有很大的作用。

關(guān)鍵詞：化學(xué)史；高中化學(xué)教學(xué)；高中學(xué)生

化學(xué)是研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和組成、研究物質(zhì)的性質(zhì)和用途的自然學(xué)科，化學(xué)教育的內(nèi)容是化學(xué)，作用的對(duì)象是學(xué)生，目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，化學(xué)史是關(guān)于化學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的科學(xué)，它包括化學(xué)社會(huì)史、化學(xué)思想史、化學(xué)發(fā)展史。一部科學(xué)發(fā)展史，蘊(yùn)含著探索、應(yīng)用而集聚在一起的科學(xué)思想以及科學(xué)認(rèn)識(shí)、科學(xué)史實(shí)，它所積累的教育價(jià)值是很豐富的，讓學(xué)生了解它，比那些對(duì)現(xiàn)成的科學(xué)的結(jié)論以及技術(shù)的成果更有價(jià)值。同時(shí)科學(xué)教育史本身是現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的不竭源泉，結(jié)合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，在中學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)史教育有著及其重要的價(jià)值。

化學(xué)史中富含很多教育資源，高中化學(xué)以教材為載體，恰當(dāng)?shù)厝谌虢逃方逃齼?nèi)容，可以使化學(xué)教學(xué)與思想政治教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在學(xué)科教學(xué)中融入其思想，培養(yǎng)高中學(xué)生的科學(xué)精神、愛國(guó)以及環(huán)保意識(shí)等有著積極的重要意義，也可以促進(jìn)高中學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的提高。

一、化學(xué)史具有激發(fā)高中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要作用

現(xiàn)代課程理論主張培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，重視學(xué)生自覺積極的學(xué)習(xí)化學(xué)，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)心理上的愛好和渴望科學(xué)文化知識(shí)、追求真理的認(rèn)識(shí)傾向，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)生只有對(duì)化學(xué)有了學(xué)習(xí)興趣，才會(huì)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中變得積極主動(dòng)，從而取得較好的效果。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。在教學(xué)中，應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造化學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)的情景，感受追求真理的快樂，使學(xué)生體會(huì)到科學(xué)探究的樂趣，學(xué)生越是對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)感興趣，越能積極參與到學(xué)習(xí)中去，學(xué)習(xí)的效果越好，而化學(xué)書正是可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣最好的幫手。

二、化學(xué)史的教育可以提高高中學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

在化學(xué)學(xué)科中，新一輪基礎(chǔ)教育改革，把提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)作為宗旨。《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念中有一條是“結(jié)合人類探索物質(zhì)及其變化的歷史與化學(xué)科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)的基本原理和方法，形成科學(xué)的世界觀?！边@表明，新一輪的科學(xué)基礎(chǔ)課程改革對(duì)化學(xué)史的重視程度?；瘜W(xué)史包括對(duì)化學(xué)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)探索，對(duì)科學(xué)方法的學(xué)習(xí)，以及化學(xué)家為之奮斗的忘我精神，這些都與培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有關(guān)系。化學(xué)史的學(xué)習(xí)對(duì)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)起著非常重要的作用。

三、化學(xué)史的教育有助于增進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解

作為一線教師都會(huì)清晰地意識(shí)到，若只是照本宣科，把現(xiàn)成的知識(shí)理論和定律直接講授給學(xué)生，學(xué)生學(xué)到的這些化學(xué)知識(shí)必將是靜止的、孤立的，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展不會(huì)產(chǎn)生正遷移。正像有的教師指出：“一部分學(xué)生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)為初中講過的某

些知識(shí)概念和觀點(diǎn)是錯(cuò)的?！逼渲幸粋€(gè)很重要的原因就是初中化學(xué)教學(xué)沒有對(duì)概念和定律的來(lái)歷交代清楚，學(xué)生獲取的知識(shí)并沒有對(duì)知識(shí)有真正理解，在深入化學(xué)知識(shí)本質(zhì)的方面，化學(xué)史有著不容忽視的作用。掌握了化學(xué)史，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)各種知識(shí)的理解能夠更深刻、更明白。

四、化學(xué)史的教育有助于培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)精神、科學(xué)方法和基本的科學(xué)探究能力

新的基礎(chǔ)化學(xué)課程改革改變了傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，在高中

化學(xué)教學(xué)中滲透化學(xué)史的教育，通過介紹重要的化學(xué)史實(shí)，促進(jìn)對(duì)知識(shí)的分析，了解學(xué)生對(duì)化學(xué)的探索的長(zhǎng)期性，了解科學(xué)家們的創(chuàng)新精神，對(duì)知識(shí)不斷地追求。

五、化學(xué)史有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神

對(duì)學(xué)生持的進(jìn)行愛國(guó)主義精神文明建設(shè)是高中化學(xué)課標(biāo)中教師的一項(xiàng)基本任務(wù)，化學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育已經(jīng)成為教師的非常重要的責(zé)任。

六、化學(xué)史的教育有助于高中生了解化學(xué)對(duì)社會(huì)的影響

化學(xué)史是研究化學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的歷史，化學(xué)還影響歷史。要正確認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)當(dāng)今社會(huì)的種種影響，必須對(duì)化學(xué)史進(jìn)行研究。社會(huì)的各個(gè)方面，均有化學(xué)技術(shù)的滲透，影響著社會(huì)的方方面面，如社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、教育，甚至影響著人們的工作以及生活方式?；瘜W(xué)生產(chǎn)給人們帶來(lái)福祉的同時(shí)，也給人們帶來(lái)災(zāi)難性的損害，如，生態(tài)系統(tǒng)被破壞、環(huán)境污染、土地被侵蝕、自然資源的枯竭?？茖W(xué)史尤其是化學(xué)史使我們對(duì)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系有更全面的認(rèn)識(shí)，這有利于對(duì)社會(huì)對(duì)化學(xué)的使用進(jìn)行有效的控制。

新的化學(xué)課程改革倡導(dǎo)從社會(huì)和學(xué)生的需要出發(fā)，發(fā)揮學(xué)科

優(yōu)勢(shì)，將科學(xué)探究作為課程改革的一個(gè)重點(diǎn)突破，恰當(dāng)?shù)匾牒痛┎寤瘜W(xué)史的教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)化學(xué)，進(jìn)行科學(xué)探究的過程，并且聯(lián)系社會(huì)生活的實(shí)際進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)。高中化學(xué)是化學(xué)教學(xué)的過渡階段，實(shí)用性和過程化是十分重要的，在高中化學(xué)教科書中化學(xué)史的編排可增強(qiáng)教科

書的可讀性，通過化學(xué)史的教學(xué)來(lái)提高高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張引祥.中學(xué)化學(xué)教學(xué)必須滲透化學(xué)史教育[J].廣東化工，2008（11）.

（作者單位 沈陽(yáng)師范大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)院）

·編輯 李艷韜