職校生價(jià)值面面觀

隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)學(xué)校越來(lái)越重視，職校生價(jià)值觀的培養(yǎng)也越來(lái)越受到學(xué)校的重視。自擔(dān)任職校班主任以來(lái)，接觸到的學(xué)生和家長(zhǎng)都是獨(dú)一無(wú)二、不可復(fù)制的，有著豐富的情感、個(gè)性和無(wú)窮的創(chuàng)造力，盡管他們有著不同的家庭背景，不同的性格使然，但他們都期望得到真正的關(guān)愛(ài)和尊重，對(duì)于追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)都有著相同的熱情和積極性。作為職業(yè)學(xué)校的老師，特別是班主任，如何來(lái)理解和幫助學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)呢？

一、要了解學(xué)生的家庭背景

現(xiàn)在的社會(huì)因素造成單親家庭的孩子越來(lái)越多，所以心理上很多孩子不是很健全。成績(jī)不好很大程度上是得不到父母親的關(guān)心和愛(ài)護(hù)；而有些是過(guò)分溺愛(ài)；還有些是父母沒(méi)有文化，沒(méi)有工作，不管教孩子造成的。這樣的結(jié)果就會(huì)導(dǎo)致孩子與父母的話題越來(lái)越少，缺乏溝通，家長(zhǎng)得不到孩子的尊重，到后來(lái)管也管不住了。而且往往這些學(xué)生心里是非常自卑的，心態(tài)也不好，更別提實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值了。這時(shí)候稱職的班主任就是學(xué)生信賴的對(duì)象，愿意把心里的想法說(shuō)給你聽(tīng)，老師就是優(yōu)質(zhì)的“垃圾桶”。但是教師的愛(ài)心不是口頭的空談，更應(yīng)付諸于行動(dòng)。生活無(wú)小事，每一件都是師生情感溝通的橋梁，學(xué)生的身體狀況、學(xué)習(xí)狀況、生活狀況，時(shí)刻牽動(dòng)著作為一個(gè)班主任的心，你必須去引導(dǎo)他們走向正確的方向。

二、與學(xué)生良好溝通，從而正確看待學(xué)生的課外生活

傳統(tǒng)的教育讓學(xué)生更注重理論學(xué)習(xí)，但是職業(yè)教育的模式恰恰與其相悖，我們更需要健康的體魄和熟練的動(dòng)手能力。所以進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。在這一點(diǎn)上我非常堅(jiān)持，所以每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起開(kāi)展并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。我還不定期開(kāi)展各種項(xiàng)目的比賽，設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)給予學(xué)生物質(zhì)的鼓勵(lì)，讓他們?cè)诓粩嗟幕顒?dòng)中樹(shù)立信心，認(rèn)識(shí)到自己的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢(shì)。

三、學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值需要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)

我們所教的學(xué)生還處于17、18歲花樣年華，對(duì)于社會(huì)閱歷和為人處世上面是非常稚嫩的，但矛盾的是他們往往不承認(rèn)自己稚嫩。當(dāng)他們?nèi)〉贸晒r(shí)，他們會(huì)高興地與你分享喜悅；但是如果失敗的話，他們會(huì)一蹶不振。人的一生要遇到和經(jīng)歷許多的不如意和坎坷，經(jīng)歷許多的打擊和困惑。如何對(duì)待這些不如意和坎坷，如何面對(duì)這些打擊和困惑，最重要的是如何成功走出失敗帶給一個(gè)人的陰影，取決于他的心理素質(zhì)和對(duì)生活的態(tài)度。這時(shí)候，作為老師的你必須給予他們很大的鼓勵(lì)和支持。

多年教育生涯中我深深體會(huì)到，一個(gè)教師的愛(ài)心有多大，他

的責(zé)任心就有多大，進(jìn)而他的收獲就有多大。一個(gè)學(xué)生在愛(ài)的感召下，他們的品性是會(huì)發(fā)生變化的，雖然他們的個(gè)性不同，但每一個(gè)學(xué)生都有上進(jìn)心，雖然他們自我控制能力差、可逆性大，但他們都能盡力克服自己的不足，盡力把事情做到最好。也許他們?cè)诩覌缮鷳T養(yǎng)，但在這里勤勞了，內(nèi)務(wù)衛(wèi)生一切自理，這就是收獲，也是他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的起點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉鵬.對(duì)當(dāng)前高職學(xué)院學(xué)生管理工作的思考[J].文教資料，2008（02）.

[2]威爾·鮑溫（WillBowen）.不抱怨的世界.陜西師范大學(xué)出版社，2009-04-01.

（作者單位 江蘇省無(wú)錫汽車工程中等專業(yè)學(xué)校）

編輯 杜志榮