淺析高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)改革

摘 要：高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的人才培養(yǎng)目標(biāo)是復(fù)合型的高技能人才，傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)模式已不能適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的需要，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)改革勢在必行。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的改革不僅順應(yīng)了時代發(fā)展的潮流而且符合高職院校人才培養(yǎng)的需要。該文首先分析了高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的現(xiàn)狀，基于此，根據(jù)高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的改革提出了建議。

關(guān)鍵詞：計(jì)算網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)改革 網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室

中圖分類號：G420文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）04（c）-0175-01

隨著經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)科技的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)也被廣泛應(yīng)用于各個行業(yè)。在政治，經(jīng)濟(jì)，軍事領(lǐng)域中都被廣泛應(yīng)用，在計(jì)算機(jī)技術(shù)廣泛運(yùn)用的背景下，社會對計(jì)算機(jī)人才的需求也在擴(kuò)大，并呈現(xiàn)不同層次的需求與要求。這就需要高等院校培養(yǎng)一批高素質(zhì)的人才，不僅需要本科院校培養(yǎng)一批學(xué)術(shù)性、科研型人才更需要高職院校培養(yǎng)一批專門型技術(shù)人才。目前，制約各大企業(yè)發(fā)展的瓶頸是人才的缺乏，企業(yè)競爭的核心就是人才的競爭。高等院校只有培養(yǎng)出更多高技術(shù)的人才才能滿足企業(yè)對人才的需要。面對現(xiàn)在人才緊缺情況，如何培養(yǎng)出高技術(shù)人才是我們現(xiàn)在面臨的一個艱巨的任務(wù)。

1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)存的現(xiàn)狀

1.1 教學(xué)模式落后

大部分高職院校是由原來的中專學(xué)校合并而成，雖然已屬于高等教育的范疇，但其教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容還不是很明確，一味的模仿本科院校的教學(xué)模式缺乏自己的特色，高職院校應(yīng)對教學(xué)模式進(jìn)行深入研究使之成為具有自身特點(diǎn)的教學(xué)模式，其人才培養(yǎng)模式應(yīng)向?qū)嵺`性靠攏而不是“本科壓縮型”的人才培養(yǎng)模式。目前，高職院校的人才培養(yǎng)模式不能符合時代發(fā)展的需要，其理論知識講解過多而導(dǎo)致實(shí)踐不足，使高職院校出來的學(xué)院很難在職場站穩(wěn)腳跟。

1.2 基礎(chǔ)理論課程與專業(yè)課程匹配不當(dāng)

高職院?，F(xiàn)有的教學(xué)模式還存在著以下弊端：首先，基礎(chǔ)理論課程所占比重較大，實(shí)踐課程相對較少，這在一定程度上制約了學(xué)生技能的發(fā)展，就理論講理論不能使學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中，學(xué)生很難提高自己的實(shí)操水平；其次，教學(xué)內(nèi)容比較陳舊與實(shí)踐應(yīng)用差距較大，有些高職院校的課本還是前幾年的沒有進(jìn)行及時更換，這就使得理論知識較陳舊不能為學(xué)生的實(shí)踐操作做很好的指導(dǎo)。

這就導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)校所學(xué)與實(shí)際應(yīng)用部分甚至完全不能接軌。就IPX/SPX 協(xié)議而言，其作為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過程的重要協(xié)議在學(xué)術(shù)上有一定的科研價(jià)值，但其在實(shí)踐中運(yùn)用得較少，對于本科院校的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)它是合適的，但對于高職院校的學(xué)生來說顯然不合時，高職院校教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意所講知識應(yīng)向?qū)嵺`性靠攏，相應(yīng)的減少理論知識。

1.3 實(shí)驗(yàn)環(huán)境不能適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要

高職院校的學(xué)生動手能力相對于本科學(xué)生來說具有實(shí)踐性和創(chuàng)造性，動手能力要比本科學(xué)生強(qiáng)，實(shí)踐能力的獲取不是一朝一夕的，也不只是掌握理論知識后就能很好的進(jìn)行實(shí)踐，實(shí)踐能力獲取的最重要的手段就是學(xué)校能夠提供貼合實(shí)際應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)條件。但目前來看，大部分高職院校沒有專門針對網(wǎng)絡(luò)課程的專用實(shí)驗(yàn)室，而只有符合計(jì)算機(jī)語言教學(xué)和相關(guān)應(yīng)用教學(xué)的普通計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，這讓很多學(xué)生感覺到所學(xué)的知識如紙上談兵，不能應(yīng)用于實(shí)際生活中，從實(shí)際來看，有些人到了實(shí)習(xí)單位，甚至連網(wǎng)線都不會正確安裝，更何況其他呢?？傊?，缺少貼合實(shí)際應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)條件是桎梏網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)效果的最基本硬件瓶頸。

2 對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)改革的構(gòu)想

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)科方面的新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，把實(shí)際的職業(yè)應(yīng)用技能和案例編排到相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)課程中去有利于學(xué)生走上工作崗位后更好的將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐工作中。為了做這一點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃和建設(shè)就顯得尤為重要。下面就對網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的分類、配置、作用做如下說明：

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室可分為以下兩類：專業(yè)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室和基礎(chǔ)理論實(shí)驗(yàn)室，就基礎(chǔ)理論實(shí)驗(yàn)室而言，學(xué)?？梢愿鶕?jù)教學(xué)的實(shí)際需要對其進(jìn)行增減，如最基本的數(shù)、模電實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)原理與接口實(shí)驗(yàn)室等等。

專業(yè)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)有重要影響，以下做具體說明：

網(wǎng)絡(luò)綜合網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室：這類實(shí)驗(yàn)室引進(jìn)了最新的理論在實(shí)際建設(shè)中也跟得上教學(xué)發(fā)展的需要，但構(gòu)建這類實(shí)驗(yàn)室所需資金較多，技術(shù)水平較高在高等院校運(yùn)用中較少，目前為止，形成一定規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)綜合網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室也不多見，此類實(shí)驗(yàn)室便于學(xué)生分組實(shí)踐，不僅有利于節(jié)約資源設(shè)備，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。因此，各大院校應(yīng)將此類實(shí)驗(yàn)室作為建設(shè)重點(diǎn)。

每組配置各類常用的、工作于不同層次的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，如最流行的符合以太網(wǎng)絡(luò)技術(shù)規(guī)范的集線器，二層交換機(jī)，三層交換機(jī)，路由設(shè)備等，以及漸成趨勢的無線設(shè)備。同時每組根據(jù)實(shí)際需要配置若干臺PC，并準(zhǔn)備多塊網(wǎng)塊，用以演示網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)及應(yīng)用服務(wù)的多種功能。如軟路由、應(yīng)用層防火墻，服務(wù)器群集及負(fù)載平衡等等。這類實(shí)驗(yàn)室不僅可以用于模擬各種實(shí)際網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，還可通過增配PC及相關(guān)的應(yīng)用軟件和其他的設(shè)備，如硬件防火墻、IDS設(shè)備來實(shí)現(xiàn)與計(jì)算機(jī)安全相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。增加一些智能電源設(shè)備及監(jiān)控設(shè)備，可以讓學(xué)生們知道如何實(shí)現(xiàn)設(shè)備的智能電源管理，無人值守管理這些先進(jìn)的手段。

此類實(shí)驗(yàn)室最大的優(yōu)勢就是可以實(shí)現(xiàn)以組劃分，每組通過設(shè)備的增減、組合幾乎可以模擬所有網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。如果缺少一定的資金，每組可以靈活進(jìn)行組合以實(shí)現(xiàn)不同層次和結(jié)構(gòu)任意的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用形式。這樣有利于學(xué)生對實(shí)際大型網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行更深層次的認(rèn)識，然而此類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平的高低直接影響到學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

PC綜合實(shí)驗(yàn)室：這類實(shí)驗(yàn)室以PC為基本單位，對其進(jìn)行建設(shè)時可按照普通學(xué)生機(jī)房建設(shè)方式進(jìn)行建設(shè)，但其對軟件和硬件的配置要求較高，這也便于各種系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件的運(yùn)行。這類實(shí)驗(yàn)室可以用來進(jìn)行基礎(chǔ)操作實(shí)訓(xùn)，如：打字和各類工具軟件的操作，還可用于圖表繪制和文檔編制。

綜合布線實(shí)驗(yàn)室：這類實(shí)驗(yàn)室可以建立相對真實(shí)的場景，讓學(xué)生在比較真實(shí)的場景中進(jìn)行實(shí)踐操作，有利于為以后的工作打下基礎(chǔ)，要想很好的掌握綜合布線技能必須進(jìn)行大量的實(shí)踐操作，然而實(shí)際場景的變化較大，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中不能做到完全模擬，學(xué)校針對此種情況可以在實(shí)驗(yàn)室中盡量使學(xué)生有機(jī)會使用實(shí)際中可能用到的各種工具，各種線纜，機(jī)房設(shè)備等等。如果學(xué)校資源有限可以利用一些圖片視頻進(jìn)行補(bǔ)充，這樣有效解決了因不能實(shí)踐操作的弊端。

3 結(jié)語

該文旨在通過對當(dāng)前高職院校里計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程存在的一些問題進(jìn)行了分析并提出一些實(shí)施措施，拋磚引玉，希望能夠解決當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一些問題，建立符合實(shí)際教學(xué)需要的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室是當(dāng)務(wù)之急，籍此，迅速的提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)質(zhì)量，更好，更快的實(shí)施計(jì)算機(jī)改革。

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