針對(duì)高職高專學(xué)生，進(jìn)行《汽車文化》課程教學(xué)法的實(shí)施與研究

摘 要：《汽車文化》作為高職院校汽車類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，它所起的作用是至關(guān)重要的。不僅起著傳遞汽車文化的作用，提高學(xué)生的汽車鑒賞能力，更負(fù)有培養(yǎng)學(xué)生的文化判斷能力和欣賞能力，全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。所以在教學(xué)方法上與其他傳統(tǒng)課程不同，并不是重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是注重學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。本文對(duì)教學(xué)方法提出了幾點(diǎn)思考，實(shí)用性較強(qiáng)。

關(guān)鍵詞：汽車 文化 教學(xué)方法 教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2013）04（c）-0158-01

汽車進(jìn)入社會(huì)、家庭，加快和提高了社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的節(jié)奏和效率，伴隨而來的汽車文化也滲入到人們社會(huì)生活的各個(gè)方面。汽車文化涵蓋的內(nèi)容非常寬廣，從廣義上來講，凡是在汽車發(fā)明、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和使用過程中形成的一切物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，都稱為汽車文化。一般地，可以將汽車文化分為兩大類：一類是與汽車直接相關(guān)的文化，如汽車發(fā)明、汽車造型、汽車運(yùn)動(dòng)、汽車品牌、車標(biāo)、汽車美容、汽車改裝、汽車技術(shù)，以及在汽車演變和發(fā)展過程中出現(xiàn)的名人軼事和名車等；另一類是汽車衍生出來的文化，如汽車消費(fèi)、汽車駕駛、汽車管理等。

汽車文化的普及教育對(duì)提高汽車專業(yè)人才及非汽車專業(yè)的汽車愛好者綜合素質(zhì)具有很重要的意義。因此高職院校汽車類專業(yè)開設(shè)《汽車文化》課程是形勢(shì)所需，也是培養(yǎng)學(xué)生汽車情節(jié)、熱愛汽車，提高學(xué)習(xí)興趣的必要課程。本課程在各專業(yè)的課程體系中發(fā)揮著重要的先導(dǎo)作用，該門課程的學(xué)習(xí)為繼續(xù)學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程準(zhǔn)備了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件，同時(shí)，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生對(duì)汽車服務(wù)類職業(yè)興趣和職業(yè)認(rèn)同的作用。更重要的是，本課程不僅起著傳遞汽車文化的作用，提高學(xué)生的汽車鑒賞能力，更負(fù)有培養(yǎng)學(xué)生的文化判斷能力和欣賞能力，全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1 針對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)方法

本課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括汽車發(fā)展過程中的車史文化、造型文化、名人文化、名車文化、車標(biāo)文化、賽車文化以及技術(shù)文化等各方面，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉相關(guān)的汽車知識(shí)，讓學(xué)生全面了解汽車、熟悉汽車、愛好汽車，進(jìn)而形成具有中國(guó)特色的汽車文化。所以在教學(xué)方法上采取了分模塊教學(xué)，將本課程的每個(gè)模塊都劃分成若干工作任務(wù)，以具體的任務(wù)來引領(lǐng)每次課的教學(xué)，使學(xué)生每次上課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)做到有的放矢。

在教學(xué)過程中采用視頻、課件等多種教學(xué)方法與手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與熱情，使學(xué)生充分參與到教師的教學(xué)中來，在歡快的課堂氛圍中完成對(duì)課堂知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，并通過學(xué)生對(duì)汽車文化的自我展示來考察學(xué)生的日常學(xué)習(xí)情況，做為平時(shí)的成績(jī)考察依據(jù).

2 采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式

理論方面，以介紹汽車文化知識(shí)為主，著重介紹汽車技術(shù)、汽車商標(biāo)、汽車公司、名車名人，要求教師將汽車文化融會(huì)貫通、深入淺出地介紹給學(xué)生。實(shí)踐方面，帶領(lǐng)學(xué)生觀看車展、車模、車標(biāo)及汽車零部件，要求教師在授課過程中，知識(shí)性和娛樂性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)汽車文化的興趣。

3 采用啟發(fā)式教學(xué)方法

為引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。在課堂上采用獨(dú)特的隨機(jī)的討論方法，不是通過點(diǎn)名讓學(xué)生站起來回答老師的提問，而是將學(xué)生所關(guān)心的熱點(diǎn)問題與課程問題融合起來，隨機(jī)設(shè)問，例如，本屆上海車展都有哪些廠商參加，參展的經(jīng)典車型有哪些？讓學(xué)生在一種輕松的、感興趣的、學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行思考和領(lǐng)會(huì)。

教師在教學(xué)中采用教學(xué)互動(dòng)的原則，改變滿堂灌的授課方式，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上隨時(shí)提問和提出反對(duì)意見。在教學(xué)過程中，穿插討論課，即讓學(xué)生在做適當(dāng)準(zhǔn)備后對(duì)汽車文化的熱點(diǎn)問題提出自己的看法，鼓勵(lì)學(xué)生的大膽參與，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式教學(xué)，對(duì)見解獨(dú)到的學(xué)生予以加分獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不妥的觀點(diǎn)和看法給予糾正。在布置作業(yè)時(shí)，我們也盡量采取對(duì)比及獨(dú)立思考的手法，一方面避免他們到網(wǎng)上抄襲，另一方面也是啟發(fā)他們?nèi)ミM(jìn)行對(duì)比思考。

4 現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用

4.1 多媒體課件的應(yīng)用

課程團(tuán)隊(duì)能根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容的需要，經(jīng)常通過拍攝圖像、圖片及從網(wǎng)絡(luò)下載資料等方式制作成課件來進(jìn)行教學(xué)，提高了教學(xué)效率與改善了教學(xué)效果。

同時(shí)積極的與企業(yè)聯(lián)系，獲取最新的技術(shù)資料，制作成精美的課件，以改進(jìn)我們的教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)課件的不斷更新。

4.2 教學(xué)視頻的應(yīng)用

購(gòu)買或企業(yè)贈(zèng)與大量汽車文化教學(xué)光盤，在日常教學(xué)中使用。同時(shí)，把該資源放到課程網(wǎng)站上，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4.3 網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用

計(jì)劃建設(shè)課程網(wǎng)站，把教學(xué)資源全部上網(wǎng)，課程網(wǎng)站24小時(shí)開放，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。課程網(wǎng)站上會(huì)設(shè)置很多欄目，包括：自我測(cè)試、在線交流等欄目，學(xué)生可以隨時(shí)監(jiān)測(cè)自己的目前學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，查缺補(bǔ)漏，提高自己。通過網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用，能夠更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與積極性，同時(shí)擴(kuò)大了學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)面。除了本課程的網(wǎng)絡(luò)資源外，學(xué)院圖書館數(shù)字資源里面也提供了大量的汽車文化方面的知識(shí)，方便學(xué)生自學(xué)。

在課上靈活地運(yùn)用多種先進(jìn)的教學(xué)方法，能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的積極思考，激發(fā)學(xué)生的潛能，同時(shí)更注重對(duì)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的考察。另外，最重要的改進(jìn)是教師在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)從教學(xué)到教育的轉(zhuǎn)變，課程組教師認(rèn)識(shí)到教學(xué)僅僅是一種知識(shí)傳授，教育則是對(duì)學(xué)生人生觀、世界觀和價(jià)值觀發(fā)揮社會(huì)影響作用，我們?cè)诮虒W(xué)中充分貫徹了這一觀點(diǎn)。

為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，利用業(yè)余時(shí)間組織多種比賽活動(dòng)，比如說汽車技能比賽、汽車標(biāo)志設(shè)計(jì)大賽、汽車知識(shí)競(jìng)賽、汽車營(yíng)銷大賽等多種形式的技能競(jìng)賽在學(xué)院舉行，吸引了汽車專業(yè)學(xué)生的積極參與，形成了濃厚的技能文化的氛圍，促進(jìn)了汽車文化內(nèi)涵的深化。

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