基于Android系統(tǒng)的無(wú)線教學(xué)終端設(shè)計(jì)

摘 要：隨著WiFi技術(shù)的不斷發(fā)展，其穩(wěn)定、可靠、方便的無(wú)線傳輸技術(shù)正日益取代傳統(tǒng)的有線連接。本文提出了一種基于WiFi的手持無(wú)線教學(xué)終端，教學(xué)終端采用設(shè)計(jì)人性化、應(yīng)用程序豐富的Android系統(tǒng)，與教學(xué)計(jì)算機(jī)端之間利用WiFi無(wú)線技術(shù)進(jìn)行連接，傳輸協(xié)議則采用便于實(shí)現(xiàn)和使用的遠(yuǎn)程桌面協(xié)議（RDP）。該系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)利用無(wú)線教學(xué)終端進(jìn)行輔助教學(xué)的目的，具有傳輸可靠，方便教學(xué)等特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：WiFi Android系統(tǒng) RDP 教學(xué)終端

中圖分類號(hào)：TP393.05文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2013）04（c）-0150-02

隨著計(jì)算機(jī)的不斷普及，現(xiàn)在的日常教學(xué)越來(lái)越依靠于計(jì)算機(jī)。在日常授課中，老師將計(jì)算機(jī)中的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)投影儀展示給學(xué)生。但是在實(shí)際的教學(xué)中，老師又不得不在計(jì)算機(jī)、投影屏幕、黑板之間來(lái)回走動(dòng)，其原因在于老師無(wú)法單純的通過(guò)計(jì)算機(jī)方便地將教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)以及注釋展示給學(xué)生。而本文所提出的基于WiFi的無(wú)線教學(xué)終端可以很好的解決這一問(wèn)題。

1 Android系統(tǒng)教學(xué)終端設(shè)計(jì)意義

Android是一種以Linux為基礎(chǔ)的開(kāi)放源代碼操作系統(tǒng)，主要使用于便攜設(shè)備[1]。教學(xué)終端之所以使用Android系統(tǒng)是因?yàn)椋旱谝?，Android系統(tǒng)的操作非常人性化，而且可以以觸摸的形式代替鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的操作，另外還可以模擬手寫(xiě)板，更加方便的與學(xué)生進(jìn)行交流。第二，Android系統(tǒng)是開(kāi)源的，隨著其不斷快速發(fā)展，開(kāi)發(fā)教學(xué)終端軟件非常容易。第三，利用Android教學(xué)終端的WiFi硬件，可以實(shí)現(xiàn)無(wú)線操作，老師不必在教學(xué)計(jì)算機(jī)、投影儀屏幕、黑板之間來(lái)回走動(dòng)，就可以方便的將教學(xué)內(nèi)容通過(guò)Android教學(xué)終端表達(dá)給學(xué)生。第四，Android系統(tǒng)具有便攜性。教學(xué)終端的大小可以根據(jù)實(shí)際情況的需要確定，它既可以是手掌大小，也可以是書(shū)本大小。

2 基于Android的無(wú)線教學(xué)終端總體設(shè)計(jì)

基于Android的無(wú)線教學(xué)終端，是由Android系統(tǒng)的教學(xué)終端與教學(xué)計(jì)算機(jī)端通過(guò)WiFi建立無(wú)線連接，教學(xué)計(jì)算機(jī)端使用RDP協(xié)議，將計(jì)算機(jī)端的內(nèi)容通過(guò)WiFi傳送到Android系統(tǒng)的教學(xué)終端。Android操作系統(tǒng)在對(duì)話框中顯示教學(xué)計(jì)算機(jī)端的內(nèi)容，老師在Android教學(xué)終端操作對(duì)話框中的教學(xué)計(jì)算機(jī)端的課件或者軟件，同時(shí)Android系統(tǒng)將這些操作指令通過(guò)轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)可以識(shí)別的指令再利用RDP協(xié)議通過(guò)WiFi發(fā)送回教學(xué)計(jì)算機(jī)端執(zhí)行，最后教學(xué)計(jì)算機(jī)端的將反饋內(nèi)容再次發(fā)回Android教學(xué)終端，在對(duì)話框中顯示出來(lái)，完成一個(gè)傳輸回路。其示意圖如圖1所示。

3 傳輸部分

3.1 WiFi技術(shù)

WiFi（Wireless Fidelity）是一種無(wú)線傳輸技術(shù)，它原來(lái)僅是無(wú)線局域網(wǎng)聯(lián)盟（WLANA）的一個(gè)商標(biāo)，現(xiàn)在人們所說(shuō)的WiFi是指的802.11b協(xié)議，它能夠在一定的范圍內(nèi)（根據(jù)傳輸環(huán)境而定，但至少在幾十米內(nèi)）支持個(gè)人電腦、手持設(shè)備（如PDA、手機(jī)）等終端以無(wú)線的方式互相連接。

選用WiFi的原因是：第一，WiFi傳輸?shù)姆€(wěn)定性和可靠性高。WiFi的最高帶寬是11Mbps，并且在信號(hào)不好或者干擾大時(shí)自動(dòng)調(diào)節(jié)為5.5Mbps、2Mbps和1Mbps，帶寬的自動(dòng)調(diào)節(jié)有效的保證了網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和可靠性。第二，WiFi的傳輸速率高。即使在信號(hào)不好或者干擾較大時(shí)，WiFi的帶寬至少為1Mbps，對(duì)于傳輸教學(xué)計(jì)算機(jī)的教學(xué)內(nèi)容綽綽有余。第三，WiFi的傳輸距離滿足要求。WiFi在開(kāi)放性區(qū)域通信距離可達(dá)305 m，即使在封閉性區(qū)域，也可達(dá)到76 m到122 m。在教室內(nèi)使用，完全可以達(dá)到要求。第三，WiFi的便捷性。使用WiFi的教學(xué)終端擺脫了有線傳輸?shù)氖`，老師可以在教室的每個(gè)角落進(jìn)行授課，操作教學(xué)計(jì)算機(jī)端的課件或者軟件。第四，WiFi硬件的投入較少。第五，教學(xué)終端使用的WiFi模塊使用和移植簡(jiǎn)單。由于Android系統(tǒng)的不斷發(fā)展，可以兼容的WiFi硬件越來(lái)越多，即使對(duì)所要使用的硬件不兼容，由于Android系統(tǒng)的開(kāi)源特點(diǎn)，WiFi的移植也相當(dāng)?shù)娜菀住?/p>

教學(xué)計(jì)算機(jī)端可以使用USB無(wú)線網(wǎng)卡或者是無(wú)線路由器。

3.2 遠(yuǎn)程桌面協(xié)議（RDP）

遠(yuǎn)程桌面協(xié)議（RDP，Remote Desktop Protocol）是一個(gè)多通道的協(xié)議，可以讓用戶（這里是Android系統(tǒng)的教學(xué)終端）連接到提供微軟終端機(jī)服務(wù)的計(jì)算機(jī)（這里是教學(xué)計(jì)算機(jī)端）。

選用RDP是因?yàn)椋旱谝唬^大多數(shù)的教學(xué)計(jì)算機(jī)使用的是微軟操作系統(tǒng)，它本身就支持RDP。開(kāi)啟RDP非常簡(jiǎn)單，如圖2所示。第二，實(shí)現(xiàn)通過(guò)Android教學(xué)終端操作教學(xué)計(jì)算機(jī)端的目的，教學(xué)計(jì)算機(jī)端不必安裝額外的支持軟件。第三，Android教學(xué)終端只需要將觸摸轉(zhuǎn)換為模擬鼠標(biāo)、鍵盤(pán)的操作而后通過(guò)RDP發(fā)送就可以了。

4 結(jié)語(yǔ)

本文提出了一種基于WiFi的無(wú)線教學(xué)終端，這種教學(xué)終端的特點(diǎn)是：第一，教學(xué)終端使用便捷，可以在教室的任何角落使用。第二，借助教學(xué)終端的觸摸屏，老師可以更加方便的將教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生。第三，教學(xué)計(jì)算機(jī)端無(wú)需安裝額外的支持軟件。第四，開(kāi)發(fā)Android教學(xué)終端支持軟件技術(shù)比較成熟，開(kāi)發(fā)速度快。但是，這種設(shè)計(jì)還未考慮一些具體因素，比如Android教學(xué)終端供電電池的續(xù)航能力、支持軟件開(kāi)發(fā)的具體細(xì)節(jié)等，這些也將在具體的開(kāi)發(fā)時(shí)加以考慮。

參考文獻(xiàn)

[1]百度百科.http：//baike.baidu.com/view/1241829.htm.

[2]楊浩宇，潘怡.Wifi技術(shù)的應(yīng)用以及發(fā)展[J].高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，2012：29

[3]鄒意然，王永威，趙龍.基于ARM體系的WIFI移植研究[J].ARM開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，2010，11

[4]黃星文.基于Android的手機(jī)通訊協(xié)議應(yīng)用研究與實(shí)現(xiàn)[D].蘭州大學(xué)，2010.