淺談學(xué)生管理工作的新思路

摘 要：為了加強學(xué)生管理工作的科學(xué)性和有效性，增進學(xué)生管理工作者之間的交流，促進大學(xué)生更加全面的發(fā)展，探討有關(guān)學(xué)生管理工作方面的一些問題。

關(guān)鍵詞：科學(xué)性；有效性；學(xué)生；管理

中圖分類號：G45 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）10-0230-02

談到“學(xué)生管理工作”這個概念，我們就不得不談輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。中國古代就有論述，“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，再結(jié)合輔導(dǎo)員的性質(zhì)來說，其中“傳道”和“解惑”兩個詞就顯得尤為重要了[1]。做一個輔導(dǎo)員不容易，做一個受學(xué)生歡迎的輔導(dǎo)員更難，但也并不是可望而不可及的事情。

一、定好位置，從輔導(dǎo)員自身做起

隨著社會的發(fā)展以及大學(xué)生主體意識發(fā)達和知識水平的不斷提高，僅靠來自于行政的權(quán)力性影響力是遠遠不夠的。然而，我們也發(fā)現(xiàn)了一種情況，學(xué)生往往敬重德高望重的人，也愿意相信這樣的人。這就是一個人的魅力，是一種人格上無形的感召力。

這種現(xiàn)象也給了我們一個啟示，作為輔導(dǎo)員我們要注重加強自我道德修養(yǎng)，以提高自身的影響力，使同學(xué)們逐步地做到“親其師，信其道”，進而收到“不令而行”的教育管理效果。

同時輔導(dǎo)員還應(yīng)該擺正自己的位置，“輔導(dǎo)員”只是我們的行政職務(wù)，在我們心中還要做好自我定位。過去的那種“家長制”的管理作風(fēng)已經(jīng)不能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要，與其說我們是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者，不如說我們是學(xué)生的引導(dǎo)著。因為他們才是這個班級的主體，我們一切工作的出發(fā)點都是在圍繞他們，一切工作的成效也都通過他們反映出來。

我們經(jīng)常在說，“學(xué)生是祖國的花朵，民族的未來”，仔細回想我們的日常工作，我們是否完完全全做到了用心呵護“祖國的花朵”，悉心培養(yǎng)“民族的未來”？如果把他們各自所具有的優(yōu)點、才華比喻成為珍珠的話，那么我們是否應(yīng)該做一根線，把這一顆顆閃耀著光芒的珍珠串起來，組成一條珍珠項鏈。如果我們做到了，那么毫無疑問，我們成功了。因為我們是否能夠成為一個合格的輔導(dǎo)員，學(xué)生說了算。

所以，我們要以一種十分平和的低姿態(tài)來達到人生的別樣境界，俯下身去，傾聽他們的心聲，和他們共同參與到班級的建設(shè)工作當(dāng)中，并在這一長期的過程中不斷地引導(dǎo)他們朝著更有利于班級工作的方向發(fā)展。因此，我說“我不是領(lǐng)導(dǎo)，而是同伴”。

二、撐好攤子，加強班級制度建設(shè)

古人云：“不以規(guī)矩不成方圓”。班級的各項制度就是一個班級的政策，它所具有的就是指揮棒的作用。一個班級的工作要想能夠健康、有序地開展，我們就不得不先搞好一系列規(guī)章制度的建設(shè)工作。

1.班規(guī)建設(shè)。班規(guī)的制定無非是要規(guī)范同學(xué)們的行為，使班級工作能夠得到正常開展。所以，班規(guī)制訂的時候應(yīng)該考慮靈活性，我們要規(guī)范學(xué)生的行為，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不應(yīng)該太死板，限制同學(xué)們培養(yǎng)個性的空間。同時根據(jù)學(xué)生在大學(xué)生活中所處的不同階段，制訂出適應(yīng)當(dāng)前工作需求的班規(guī)。班規(guī)還應(yīng)該具有引導(dǎo)性作用，班規(guī)反映出了一個班對于班級管理工作的政策，是具有方向性的指導(dǎo)意義。所以，班規(guī)當(dāng)中應(yīng)該加入相當(dāng)一部分能夠引導(dǎo)同學(xué)們積極參加課內(nèi)外活動，鍛煉自我能力，提高各方面素質(zhì)的內(nèi)容[2]。輔導(dǎo)員要將制定班規(guī)的指導(dǎo)思想灌輸給同學(xué)們，從而促進班規(guī)更加有效地實施，幫助同學(xué)們更好地理解培養(yǎng)紀律性的重要意義。

2.學(xué)生干部制度。作為改革開放后成長起來的新一代，當(dāng)代大學(xué)生的民主意識逐漸增強，要求進行民主管理的愿望也更加迫切。對于能夠很好提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生各方面能力的學(xué)生干部崗位，我們也要將民主思想融入其中，原則上要采取選舉制，以便達到更加合理，更加公平地對待“任用誰擔(dān)任學(xué)生干部”這一重大問題。輔導(dǎo)員可以根據(jù)同學(xué)們的不記名投票結(jié)果擇優(yōu)任命學(xué)生干部，既滿足了同學(xué)們追求民主的愿望，也發(fā)揮出了輔導(dǎo)員的指導(dǎo)作用。同時，我們也應(yīng)該看到，我們現(xiàn)在的班干部一般來說就是大一剛開學(xué)時任命的，雖說是選舉，那選上來的也許就是第一印象比較好的同學(xué)，究竟能力如何，能否體現(xiàn)出來先進性，暫且畫個問號。

俗話說“路遙知馬力，日久見人心”，經(jīng)過長期接觸后，同學(xué)們可能就會發(fā)現(xiàn)，大一時選出來的班干部未必個個都很精明能干，有的班干部“在其位不謀其政”、“玩忽職守”。于是乎大家得出來了一條結(jié)論：雖說班干部是自己選出來的，但有時真的不能隨便套用“群眾的眼睛是雪亮的”這句話。針對這種情況，輔導(dǎo)員可根據(jù)實際情況對其進行教育，責(zé)令改進，在必要的時候也可以考慮為班干部“注入一些新鮮血液”。

三、抓好班子，促進班級工作有效開展

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶。”一個團隊要想能夠發(fā)展壯大，首先要有一個堅強而又力的模范階層，充分調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮其帶頭作用，是我們工作當(dāng)中的一個重要組成部分[3]。黨員、校衛(wèi)隊員、團總支、學(xué)生會、班委這幾套班子是班級的中流砥柱，是班級各項制度的實施者和監(jiān)督者，他們的模范作用發(fā)揮得如何，關(guān)乎到班級管理工作的成效，決定了該班能否成為優(yōu)秀班集體。

1.加強思想建設(shè)。一個人思想境界上所達到的高度，將直接決定了他在以后工作中的態(tài)度。我們來看中共二大、八七會議、遵義會議、中共七大、十一屆三中全會，這些在中共歷史上的重要會議，無一不是強調(diào)思想上的重要性，只有在思想上形成高度的統(tǒng)一，才能夠有所作為。所以說，加強“領(lǐng)導(dǎo)班子”成員的責(zé)任心、提高其覺悟性就顯得尤為重要。作為輔導(dǎo)員，要不斷地給他們傳播先進文化，要告訴他們，“執(zhí)行力就是核心競爭力”，使其以高度的責(zé)任心和使命感，投入到日常班級管理工作和學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。教育他們要敢于承擔(dān)責(zé)任，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，努力提高自身素質(zhì)，成為有功于社會的人。

2.加強能力建設(shè)。隨著大學(xué)生的逐漸成長，自主意識的增強，他們也迫切要求能夠參與到一些事務(wù)的管理工作當(dāng)中。這就要求輔導(dǎo)員適應(yīng)形勢的發(fā)展需求，大膽放手，敢于把一些工作交給他們來做，讓他們和輔導(dǎo)員“并肩作戰(zhàn)”，以此來增強班級的凝聚力[4]。對于即將步入社會的大學(xué)生來說，大學(xué)是他們練習(xí)以后各種社會技能的重要場所，所以，能否將自主管理作為一項相當(dāng)重要的工作來抓，直接決定了“培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生”這一歷史任務(wù)的成敗。通過不斷地鍛煉他們，幫助他們進行自我認識、自我教育、自我管理的能力。

四、找好路子，開創(chuàng)全面、協(xié)調(diào)發(fā)展新局面

1.學(xué)習(xí)是第一要務(wù)。學(xué)習(xí)就是學(xué)生的天職，就像中國要努力發(fā)展好經(jīng)濟一樣，我們什么時候也不能忘記重要任務(wù)。我們知道，事物的發(fā)展是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果，盡管學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，作為教育工作者，我們能為他們做哪些貢獻呢？我們只有努力打造一個優(yōu)越的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建一個良好的外部條件。為此我們可以用自己的切身經(jīng)歷現(xiàn)身說法，請一些高年級的學(xué)長或有豐富經(jīng)驗的老師談一下如何安排好大學(xué)學(xué)習(xí)生活，如何更加合理地做好自己的人生規(guī)劃。從而使同學(xué)們的目標(biāo)更明確，思路更清晰，這些都有利于同學(xué)們學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績的提高。俗話說：“環(huán)境造就人才?！蔽覀冞€可以在教室內(nèi)打造一些學(xué)習(xí)平臺，可以定期更換一些名人名言，以此激勵同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。我們可以創(chuàng)建一個班級的專欄，可以介紹一下專業(yè)知識，或者一些問題的解析，這些措施都能夠有效地提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。在不斷的耳濡目染和優(yōu)秀文化熏陶下，一步步地提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成效。

2.做好知心人。由于大學(xué)生身體和心理發(fā)展的不平衡，以及其他一些家庭和社會因素的影響，導(dǎo)致了大學(xué)生的心理問題日漸突出，并且呈上升趨勢。針對這一問題，輔導(dǎo)員作為“過來人”要給予處于“心理斷奶期”的同學(xué)們更多的關(guān)懷，多進行鼓勵。作為他們成長道路上的領(lǐng)路人，我們有必要對他們可能出現(xiàn)或?qū)⒁霈F(xiàn)的例如獨立生活、戀愛、就業(yè)等等一系列關(guān)乎他們切身利益的問題進行一下分析，這樣能夠更好地促進他們健康成長。在日常的工作當(dāng)中，輔導(dǎo)員還應(yīng)該多與同學(xué)們交流，鼓勵他們主動與別人交流。只有這樣，我們才能夠掌握十分豐富而可靠的“第一手資料”。同時我們還要為人師表，增強同學(xué)們的信任度，豐富我們的知識，進而能夠全面把握學(xué)生的思想動態(tài)，做到有的放矢，及時疏導(dǎo)。這樣做不僅能夠更徹底地解決同學(xué)們的思想問題，還能夠增進彼此感情，建立信任，建立和諧的師生關(guān)系，從而全面促進班級工作的開展。

3.豐富二課活動。高中的生活也許真的是太單調(diào)、太壓抑了，每個大學(xué)生都是懷著渴望的心情來到大學(xué)的，然而，現(xiàn)實與理想的差距，造成了同學(xué)們在剛進大學(xué)時就產(chǎn)生了不同程度的失落感。我們不能改變環(huán)境，但我們可以通過自身的努力，利用現(xiàn)有的環(huán)境，組織開展包括素質(zhì)拓展、演講比賽、卡拉OK大賽在內(nèi)的一系列十分有意義的二課活動，以此來豐富同學(xué)們的課余文化生活，不斷提高同學(xué)們的審美情趣，陶冶同學(xué)們的情操，不斷地滿足同學(xué)們?nèi)找嬖鲩L的文化需求。

4.勤能補拙。“業(yè)精于勤荒于嬉”，要想做好輔導(dǎo)員的工作必須要在“勤”字上下功夫?！吧砬趧t強，逸則??；家勤則興，懶則衰；國勤則治，懶則亂”，特別是在一些重大活動面前，輔導(dǎo)員要有一種身先士卒的精神，“將有必死之心，士無貪生之意”。輔導(dǎo)員要能夠?qū)ⅰ扒凇钡乃枷胴灤┑秸麄€日常生活當(dāng)中，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生工作發(fā)展全局，勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于批評與自我批評，以一種謙遜的態(tài)度與同學(xué)們進行溝通，師生雙方共同締造關(guān)系和諧、氣氛活躍、奮發(fā)有為的班集體。

總之，在探索學(xué)生管理工作的道路上我們還有很多路要走，還有更多更艱巨的工作等著我們?nèi)プ觯鳛楦咝］o導(dǎo)員，我們只要用一顆真誠的心，和學(xué)生交朋友，就一定能做好學(xué)生工作。

參考文獻：

[1] 郝艷艷，張增水.淺談責(zé)任心在輔導(dǎo)員工作中的重要性[J].學(xué)周刊，2012，（33）.

[2] 胡震.大學(xué)生管理工作的思考與實踐[J].教育教學(xué)論壇，2012，（33）.

[3] 彭云.對高職院校學(xué)生管理創(chuàng)新的實踐與思考[J].教育教學(xué)論壇，2012，（36）.

[4] 張潔.民辦高校班級管理模式創(chuàng)新初探[J].中國證券期貨，2012，（9）.

[責(zé)任編輯 王曉燕]