中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力研究

【摘 要】隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)進(jìn)入千家萬戶，成為不可缺少的必需品。中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教育應(yīng)該以培養(yǎng)專業(yè)技能為主要目標(biāo)。實(shí)踐能力是人才所應(yīng)具備的最基本也是很重要的能力。本文首先簡單地說明了專業(yè)和課程設(shè)置在中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的綱領(lǐng)性和重要性，然后重點(diǎn)分析了如何利用課程設(shè)計(jì)這種“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)創(chuàng)新性地提出課程設(shè)計(jì)的任務(wù)內(nèi)容應(yīng)該打破傳統(tǒng)的受單獨(dú)課程制約的方式，采用能起到事半功倍的以整個(gè)專業(yè)的知識(shí)來設(shè)置任務(wù)內(nèi)容的方法。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力 課程設(shè)計(jì)

引言

計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)普及化、社會(huì)化、網(wǎng)絡(luò)化、功能化。如今社會(huì)的每一項(xiàng)工作幾乎都離不開計(jì)算機(jī)。正因?yàn)槿绱?，各個(gè)學(xué)校都相繼地開設(shè)了計(jì)算機(jī)的專業(yè)教育，職業(yè)中專學(xué)校同樣也不例外。

計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷應(yīng)用，使得中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)模式不斷進(jìn)行研究，同時(shí)在對(duì)應(yīng)教學(xué)模式過程中，更加嚴(yán)格。采用實(shí)踐性教學(xué)，是提高學(xué)生的實(shí)踐能力的有效手段。實(shí)踐性教學(xué)要求實(shí)踐既要落實(shí)到教學(xué)中，又要落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。本文主要討論如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師在課堂上應(yīng)該注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)，才能改善教學(xué)質(zhì)量。為此，我每周抽出兩次課后時(shí)間開展計(jì)算機(jī)興趣小組活動(dòng)，鞏固計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、操作技能，擴(kuò)大眼界，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課的興趣。興趣小組開展活動(dòng)的內(nèi)容可以多種多樣， 如組裝電腦、用計(jì)算機(jī)編排打印校報(bào)墻報(bào)、設(shè)計(jì)學(xué)校網(wǎng)站、參加省市的比賽等。同時(shí)不定期地開展一些全體學(xué)生都參加的指法練習(xí)、編輯排版、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等操作競賽，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣小組的成立和競賽的開展激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

計(jì)算機(jī)教學(xué)的過程中，一定要注重實(shí)踐，才能不斷地將理論和實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合。在上機(jī)實(shí)踐中，應(yīng)使學(xué)生感到在玩中學(xué)、學(xué)中玩。上機(jī)操作的過程是一個(gè)融閱讀、理解思考和觀察、驗(yàn)證于一體的過程。學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)時(shí)還有興趣，但慢慢熱情就會(huì)下降，甚至不感興趣。這就要求教師善于采用多種多樣的教學(xué)方法。比如新生第一個(gè)學(xué)期剛開始學(xué)習(xí)五筆字型時(shí)，興趣高漲，但真正練習(xí)打字速度時(shí)，卻又感到枯燥、不耐煩。為活躍課堂氣氛，教師可采用金山打字通等打字軟件供學(xué)生們練習(xí)，以收到良好的教學(xué)效果。

二、激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神

創(chuàng)新是一切動(dòng)力的源泉，只有不斷地更新自己的知識(shí)，才能更好地展現(xiàn)自己擁有的能力。因此在當(dāng)前積極推行的學(xué)校素質(zhì)教育中，尤其要重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，教師對(duì)于每一概念、每一問題的提出都應(yīng)精心設(shè)計(jì)與安排，注意創(chuàng)設(shè)問題情境。而提出的問題要盡量從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)，貼近日常生活，使學(xué)生對(duì)問題感到有解決的需要，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵(lì)和幫助學(xué)生建立創(chuàng)新意識(shí)，形成創(chuàng)造性心理品質(zhì)。比如教師在講到C語言中幾種典型的排序算法時(shí)，可以先設(shè)計(jì)這樣的一些問題：如果要對(duì)全班同學(xué)的考試成績進(jìn)行一次排名，你會(huì)用什么辦法？你又能想出幾種排序的方法？從而集中學(xué)生的注意力，引起學(xué)生內(nèi)在的求知欲和創(chuàng)造欲，接著引出要講的課題。又如在講到網(wǎng)頁制作中的“網(wǎng)頁間的鏈接”時(shí)可以把學(xué)生分成幾組，每一組按興趣制作班級(jí)主頁的某一部分，這節(jié)課將制作一個(gè)主頁將各個(gè)單機(jī)中的網(wǎng)頁按小組鏈接起來，在課堂上注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，將未做鏈接的與做好的鏈接比較，講明鏈接的功能。將做得好的鏈接與一般的鏈接進(jìn)行比較，激發(fā)學(xué)生的深入學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生使用不同的方法去創(chuàng)造性地解決問題。

三、合理的課程設(shè)計(jì)是提高學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力的根本

計(jì)算機(jī)教學(xué)課堂總是有限，課下學(xué)生們要進(jìn)行主動(dòng)性的學(xué)習(xí)。教師們可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行布置任務(wù)，讓學(xué)生們有順序地進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。課程的設(shè)置是為專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)的，然而，任何一個(gè)專業(yè)都不可能獨(dú)立存在，因此，課程的設(shè)置必然需要有專業(yè)之間的交叉，這就使得課程與課程之間必須要明白主次。

計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，要制定合理化的教學(xué)方案，根據(jù)學(xué)生之間的差異進(jìn)行因材施教。一旦班級(jí)的人數(shù)過多，教師要注意避重就輕。多媒體的教學(xué)應(yīng)用中，要進(jìn)行適度教學(xué)，學(xué)生們的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)至關(guān)重要。在理論教學(xué)環(huán)境中，適量的作業(yè)布置之后，并定期性的檢查。上機(jī)實(shí)踐的環(huán)節(jié)中，激發(fā)學(xué)生的興趣，解答疑問。對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較好的學(xué)生要重點(diǎn)培養(yǎng)，采取讓優(yōu)生當(dāng)組長輔導(dǎo)組員的方法，兼顧學(xué)生的技能培養(yǎng)。

計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，不能僅靠教師的課堂講述，學(xué)生的自學(xué)非常重要。計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中，一旦出現(xiàn)了問題，就要求學(xué)生自己去摸索，找到問題答案。顯然，為了今后工作的需要，還應(yīng)該設(shè)置網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃組建方面的基礎(chǔ)知識(shí)，而互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)則是必不可少的。其他專業(yè)的課程設(shè)置這里不再贅述。不管專業(yè)及課程如何，其最根本的原則是不變的，那就是，課程必須為專業(yè)技能訓(xùn)練服務(wù)。

學(xué)生的積極性是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有了興趣才會(huì)將積極性展現(xiàn)出來。計(jì)算機(jī)理論學(xué)習(xí)和操作的過程中，難點(diǎn)總會(huì)存在。經(jīng)過充分的探討后，將問題解決，發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，增加學(xué)習(xí)的興趣。有了成就的喜悅感，學(xué)生們才有學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

總結(jié)

計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為現(xiàn)代的潮流變化的趨勢，學(xué)生們只有學(xué)到了一技之長，才能對(duì)將來的就業(yè)有所幫助。教師們?cè)诮虒W(xué)中要因材施教，積極培養(yǎng)學(xué)生的技能。計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的實(shí)踐教學(xué)可以充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢，只有通過實(shí)踐，才能讓學(xué)生真正掌握計(jì)算機(jī)的技術(shù)，因此，是否能夠提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力，是評(píng)估中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教育質(zhì)量的最重要的指標(biāo)。

【參考文獻(xiàn)】

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