增強(qiáng)危機(jī)意識(shí) 提高課堂教學(xué)效率

【摘 要】作為一名教師，面對(duì)我們的學(xué)生，要時(shí)刻有危機(jī)意識(shí)。認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高課堂教學(xué)效益，真正做到向社會(huì)培養(yǎng)合格的人才，是我們義不容辭的責(zé)任。因此我從如何增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)來(lái)提高我的會(huì)計(jì)課堂教學(xué)效率談?wù)勛约航虒W(xué)的親身體會(huì)。

【關(guān)鍵詞】危機(jī)意識(shí) 課堂教學(xué)效率 課堂教學(xué)方法和技巧

回顧以往的教學(xué)生涯，我不停的反省自己，我覺(jué)得有些安于現(xiàn)狀，危機(jī)意識(shí)不強(qiáng)。通過(guò)學(xué)院開(kāi)展危機(jī)意識(shí)教育活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到：“一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有危機(jī)意識(shí)，這個(gè)國(guó)家遲早會(huì)遇坎，一個(gè)企業(yè)如果沒(méi)有危機(jī)意識(shí)，這個(gè)企業(yè)遲早會(huì)垮掉，一個(gè)人如果沒(méi)有危機(jī)意識(shí)，這個(gè)人遲早遭到不可測(cè)的橫逆。因此，危機(jī)并不可怕，沒(méi)有危機(jī)意識(shí)才是最大的危機(jī)?！蔽艺J(rèn)為作為一名教師，面對(duì)我們的學(xué)生，我們要時(shí)刻有危機(jī)意識(shí)。認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高課堂教學(xué)效益，真正做到向社會(huì)培養(yǎng)合格的人才，是我們義不容辭的責(zé)任。因此我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面來(lái)提高我的會(huì)計(jì)課堂教學(xué)效益：

一、重視第一節(jié)課

要重視每門(mén)課程的第一節(jié)課，要告訴學(xué)生本門(mén)課程的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)達(dá)到的教學(xué)要求，并強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。一個(gè)好的開(kāi)頭等于成功的一半。

二、在課堂教學(xué)中注意培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師。”楊振寧博士也說(shuō)過(guò)：“成功的真正秘訣是興趣?！睂W(xué)生只有對(duì)會(huì)計(jì)感興趣，才想學(xué)、愛(ài)學(xué)，才能學(xué)好，從而用好會(huì)計(jì)知識(shí)。因此，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的興趣，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每節(jié)課的前十幾分鐘，學(xué)生情緒高昂，精神健旺，注意力集中，如果教師能抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，根據(jù)要講內(nèi)容，做一些演示，就能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的注意力集中起來(lái)，收到良好教學(xué)效果。例如：在進(jìn)行講解原始憑證的填制時(shí)，我把實(shí)際工作中的真實(shí)原始憑證、賬頁(yè)做成圖片，拿給學(xué)生看，然后在老師的引導(dǎo)下，動(dòng)手填寫(xiě)憑證，學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)憑證產(chǎn)生極大的興趣和疑問(wèn)，帶著興趣和疑問(wèn)來(lái)聽(tīng)課，使教學(xué)效果收到事半功倍之效。在講解借貸記賬法的具體應(yīng)用時(shí)，我從原始憑證的取得，記賬憑證的填制到賬簿的登記、過(guò)賬、結(jié)賬，最后編制會(huì)計(jì)報(bào)表，把一個(gè)會(huì)計(jì)主體某一期間的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全部演示出來(lái)，并在教學(xué)過(guò)程中加入有關(guān)審計(jì)的內(nèi)容，介紹會(huì)計(jì)造假案件等內(nèi)容，使會(huì)計(jì)教學(xué)具有立體感，使枯燥、晦澀的理論知識(shí)變得通俗易懂，提高了課堂的生動(dòng)性，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在寓教于樂(lè)中達(dá)到教學(xué)的目的。

三、在精心備課時(shí)要真正落實(shí)每節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力

教學(xué)質(zhì)量的提高，其實(shí)就是把教材規(guī)定的內(nèi)容有條理地讓學(xué)生掌握熟練，學(xué)會(huì)操作應(yīng)用。在這個(gè)過(guò)程中，最重要的是教師應(yīng)該知道哪些知識(shí)點(diǎn)是必須要讓學(xué)生熟練掌握的，哪些知識(shí)點(diǎn)是應(yīng)該讓學(xué)生深刻理解的，還有哪些知識(shí)點(diǎn)是應(yīng)該讓學(xué)生基本了解的。因此作為一名會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師，一方面應(yīng)及時(shí)更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)，每年都有新的會(huì)計(jì)、稅收政策出來(lái)，而教材不可能及時(shí)更新，需要任課老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)把最新的知識(shí)傳授給學(xué)生；另一方面應(yīng)非常熟悉你所教的這一門(mén)課程應(yīng)講授的內(nèi)容，教材上沒(méi)有而作為這門(mén)課程必須掌握的知識(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充，對(duì)不需掌握的知識(shí)可作適當(dāng)調(diào)整。要精心備課，真正落實(shí)每節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。

四、注意課堂教學(xué)方法和技巧

（一）在課堂教學(xué)方面要注重教學(xué)方法和技巧，盡量用通俗易懂的實(shí)例講解

教材中有不少專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)同學(xué)們不太理解。教師如果照本宣科，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得較難理解，影響了學(xué)習(xí)的自信心。因此我們要盡量用通俗易懂的實(shí)例講解，比如：在講解賬戶(hù)的概念和結(jié)構(gòu)時(shí)，我直接拿一張賬頁(yè)給學(xué)生看，通過(guò)看賬頁(yè)給學(xué)生講解賬戶(hù)的概念和結(jié)構(gòu)，學(xué)生非常容易掌握并且又容易記住。

（二）歸納總結(jié)，便于學(xué)生記憶

每次上完課要對(duì)本次課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，便于學(xué)生記憶。比如：在講解會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求的8條原則時(shí)，我給學(xué)生歸納為“三可一相，謹(jǐn)重及實(shí)”八個(gè)字；講解期間費(fèi)用時(shí)歸納為“銷(xiāo)管財(cái)”； 講解會(huì)計(jì)科目實(shí)置的原則時(shí)歸納為“合相實(shí)”等等，這樣方便學(xué)生記住所學(xué)內(nèi)容。

（三）注重實(shí)踐教學(xué)

在學(xué)習(xí)銀行存款的清查編制余額調(diào)節(jié)表時(shí)，查找未達(dá)賬項(xiàng)，學(xué)生不容易理解，聽(tīng)起來(lái)一頭霧水，從而失去學(xué)習(xí)的興趣和自信心。因此我從利用會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)資料中的“銀行存款日記賬”和銀行“對(duì)賬單”要學(xué)生一筆筆對(duì)賬入手，先用演示實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生理解，然后要學(xué)生自己找出未達(dá)賬項(xiàng)。通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手查找未達(dá)賬項(xiàng)，使學(xué)生在獲得足夠的感性認(rèn)識(shí)之后，引導(dǎo)他們邁向理性認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)證明學(xué)生學(xué)起來(lái)有趣和輕松多了，課堂也活躍多了，收到良好的教學(xué)效果。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)具有很強(qiáng)的操作性，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)必須加強(qiáng)實(shí)際操作的訓(xùn)練，通過(guò)實(shí)際操作訓(xùn)練來(lái)更好理解理論知識(shí)。不斷從理論到實(shí)踐，再?gòu)膶?shí)踐到理論，便于學(xué)生掌握，提高學(xué)習(xí)效率。這樣邊學(xué)邊做，可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

五、課后反思

上完課下來(lái)要認(rèn)真思考得失，哪些地方是成功的，要仔細(xì)的進(jìn)行回味總結(jié)。哪些地方學(xué)生聽(tīng)得清楚明白，當(dāng)時(shí)采用了什么方法，什么樣的語(yǔ)言，以便以后應(yīng)用。那么在上課過(guò)程中的不足，一定要想辦法在下一堂課中更充分更準(zhǔn)確地講解出來(lái)，決不能使同樣的失誤再次上演。我認(rèn)為一位總是保持有高度的危機(jī)意識(shí)，不斷的反思，不斷的總結(jié)，不斷的創(chuàng)新的老師他才會(huì)不斷的進(jìn)步，才會(huì)使自己的課堂越來(lái)越精彩。

“教無(wú)定法，貴要得法?！闭n堂教學(xué)是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，創(chuàng)造是教學(xué)活動(dòng)的生命力。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，都是好的教學(xué)方法。因此我們要時(shí)刻有危機(jī)意識(shí)，時(shí)刻注重提高我們的課堂教學(xué)效益，學(xué)校就會(huì)有良好的文化氛圍，學(xué)生就會(huì)有良好的行為習(xí)慣。