多元化背景下高校學(xué)生管理工作的問(wèn)題與方法創(chuàng)新

【摘 要】隨著全球一體化趨勢(shì)的加強(qiáng)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普遍應(yīng)用，當(dāng)今時(shí)代最重要的一個(gè)特征就是多元化，在高等教育中，多元化趨勢(shì)也得到了增強(qiáng)。在高等學(xué)校工作系統(tǒng)中，非常重要的一個(gè)組成部分就是學(xué)生管理，學(xué)生管理的工作質(zhì)量將會(huì)對(duì)高校的整體形象產(chǎn)生直接的影響，因此需要特別重視。本文簡(jiǎn)要介紹了多元化背景下高校學(xué)生管理工作中存在的問(wèn)題，然后針對(duì)這些問(wèn)題提出了相應(yīng)的管理對(duì)策，希望可以提供一些有價(jià)值的參考意見(jiàn)。

【關(guān)鍵詞】多元化 學(xué)生管理 方法對(duì)策

1. 多元化背景下高校學(xué)生管理工作中存在的問(wèn)題

學(xué)生個(gè)體發(fā)展需求和管理制度之間存在矛盾：制度是對(duì)所有人來(lái)講的，剛性的管理制度被學(xué)校長(zhǎng)期采用，強(qiáng)制性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，這樣就會(huì)不利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。隨著科學(xué)技術(shù)的日益革新，涌現(xiàn)出了大量的世界觀和價(jià)值觀，互聯(lián)網(wǎng)的主要使用者就是青年大學(xué)生，這些思想的碰撞難免會(huì)影響到青年大學(xué)生。如今的大學(xué)生在思維和個(gè)性方面都比較的活躍，個(gè)體發(fā)展需求多樣，那么傳統(tǒng)的學(xué)生管理制度就顯得有些力不從心。

滯后的管理手段和方法：目前，傳統(tǒng)的管理手段和方法依然是高校學(xué)生管理的主要方法，有一些觀念學(xué)生難以?xún)?nèi)化吸收，這樣就不利于培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，影響到學(xué)生管理的質(zhì)量。在管理的過(guò)程中，還有一些一線的工作人員只希望可以將任務(wù)完成，不注意學(xué)生的內(nèi)化需求，對(duì)于學(xué)生的實(shí)際需求也不重視，僅僅停留在表面形式上，無(wú)法真正地給予學(xué)生成長(zhǎng)空間。另外，網(wǎng)絡(luò)普及范圍越來(lái)越廣，各種知識(shí)學(xué)生可以輕易從網(wǎng)絡(luò)中獲取，可以非常方便地進(jìn)行人與人之間的交往，那么就會(huì)在很大程度上沖擊到傳統(tǒng)的學(xué)校、教師為權(quán)威的思想。因此，在學(xué)生管理中，僅僅依靠說(shuō)教的方式是不行的。

管理隊(duì)伍整體素質(zhì)參差不齊：高等教育大眾化程度越來(lái)越高，大部分高校都在擴(kuò)招之中，學(xué)生群體規(guī)模越來(lái)越大，這樣就會(huì)在一定程度上影響到學(xué)生管理隊(duì)伍的建設(shè)。另外，教育體制改革在逐步的深入，出現(xiàn)了很多的高等學(xué)校撤兵現(xiàn)象，這樣就會(huì)導(dǎo)致人員配備上的混亂。

2. 對(duì)策分析

一是轉(zhuǎn)變觀念，迎合多元化需求：要想在多元化背景下提高高校學(xué)生管理工作的質(zhì)量，高校學(xué)生管理工作者首先需要在思想層面上認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)期以來(lái)所堅(jiān)持的經(jīng)驗(yàn)型管理觀念已經(jīng)落后于時(shí)代的發(fā)展，那些整齊劃一缺乏個(gè)性的管理對(duì)象已經(jīng)一去不復(fù)返了，現(xiàn)在的大學(xué)有著多樣的思維，敏感于新鮮事物，且有著較為強(qiáng)烈的個(gè)體意識(shí)，是這個(gè)社會(huì)群體中最活躍的一個(gè)群體，因此就不能再采取過(guò)去那種一刀切的工作方式。不要求能夠做到面面俱到，但是要將因材施教牢牢的貫徹落實(shí)下去，不僅要在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，也需要在日常管理中堅(jiān)持因材施教。將學(xué)生在學(xué)校的主體作用充分發(fā)揮出來(lái)，對(duì)學(xué)生的群體特點(diǎn)和個(gè)性特征充分考慮，將其作為權(quán)利主體和行為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。只有營(yíng)造了這樣一種學(xué)校氛圍，才能夠讓學(xué)生更好的成長(zhǎng)。

二是創(chuàng)新管理方法，大力推進(jìn)信息化的管理模式：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在飛速的發(fā)展，那么在目前的學(xué)生管理當(dāng)中，就不能繼續(xù)采用落后的傳統(tǒng)管理方法，需要在高校學(xué)生管理工作中，積極地利用現(xiàn)代信息技術(shù)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大部分的高校都在對(duì)相關(guān)的信息系統(tǒng)進(jìn)行不同程度的開(kāi)發(fā)和使用，這是一種積極信號(hào)，但是，因?yàn)閷W(xué)生管理工作涉及到眾多的部門(mén)，這樣開(kāi)發(fā)出來(lái)的系統(tǒng)難以有效地實(shí)現(xiàn)全校通用。那么，就需要將學(xué)生統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理以及內(nèi)部協(xié)調(diào)的職能給充分的發(fā)揮出來(lái)，強(qiáng)化不同部門(mén)之間的溝通，制定標(biāo)準(zhǔn)來(lái)促進(jìn)學(xué)生工作信息化管理的發(fā)展，建立規(guī)范來(lái)約束學(xué)生工作的信息化管理，讓不同軟件之間的互通性和共享性得到顯著提高。此外，在學(xué)生管理工作中，還需要將那些學(xué)生比較感興趣的平臺(tái)充分的利用起來(lái)，比如微博、BBS等等，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的動(dòng)態(tài)及時(shí)掌握，對(duì)學(xué)生之間的溝通和交流進(jìn)行強(qiáng)化。

三是要加強(qiáng)隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，提高整體素質(zhì)：通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分高?，F(xiàn)在招聘學(xué)生管理工作人員的時(shí)候，都將本人的綜合條件作為重點(diǎn)考慮對(duì)象，而對(duì)學(xué)生管理工作的實(shí)際需求忽略了，雖然大部分工作人員都有較高的學(xué)歷，但是卻并不是專(zhuān)門(mén)的教育或者心理專(zhuān)業(yè)，這樣就會(huì)影響到學(xué)生管理工作的質(zhì)量。因此，就需要打造一支專(zhuān)業(yè)化的學(xué)工隊(duì)伍，不斷提高高校學(xué)生管理工作隊(duì)伍的整體素質(zhì)，定期培訓(xùn)那些已經(jīng)從事高校學(xué)生管理的工作人員，并且積極的實(shí)踐，從而更好地展開(kāi)高校學(xué)生管理工作。

3. 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，在多元化背景下，目前在高校學(xué)生管理工作中存在著諸多的問(wèn)題，嚴(yán)重影響到高校學(xué)生管理工作的質(zhì)量；針對(duì)這種情況，就需要適時(shí)做出改變和創(chuàng)新，創(chuàng)新管理手段和方法，積極利用先進(jìn)技術(shù)，提高高校學(xué)生管理工作的質(zhì)量，增強(qiáng)高校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

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