新時(shí)期大學(xué)生管理工作探究

【摘 要】大學(xué)生管理工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)性很強(qiáng)的工作。本文結(jié)合實(shí)際，剖析了新時(shí)期大學(xué)生管理工作存在的問(wèn)題，提出了加強(qiáng)大學(xué)生管理工作的策略。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 管理工作 管理理念

新時(shí)期，大學(xué)生的思想觀念發(fā)生了根本性變化，其思想動(dòng)態(tài)日益復(fù)雜。因此，大學(xué)生管理工作應(yīng)該打破傳統(tǒng)觀念，優(yōu)化教育管理方法，創(chuàng)新管理理念，以適應(yīng)新時(shí)期大學(xué)生管理工作的需要。

一、大學(xué)生管理工作存在的問(wèn)題

高等院校屬于一個(gè)人才培養(yǎng)的搖籃，而做好大學(xué)生管理工作則可以提升人才培養(yǎng)之質(zhì)量。所以，高等院校應(yīng)該充分重視大學(xué)生管理工作，結(jié)合實(shí)際研究新時(shí)期大學(xué)生管理工作存在的問(wèn)題，積極探索教育管理規(guī)律，認(rèn)真做好這項(xiàng)工作。

1.未擺脫傳統(tǒng)管理模式之束縛

一些大學(xué)生管理工作至今還處于“重管理與輕服務(wù)”的階段。這些高校在大學(xué)生管理過(guò)程中認(rèn)為管理人員在學(xué)生管理過(guò)程中扮演著非常重要的角色，而大學(xué)生僅僅是處于輔助地位，只是簡(jiǎn)單的被管理人員。為此，這些高校堅(jiān)持認(rèn)為通過(guò)規(guī)章制度管好大學(xué)生以及管住大學(xué)生就可以滿足大學(xué)生發(fā)展需要，以及維護(hù)高校穩(wěn)定。這樣大學(xué)生在管理過(guò)程中的主體地位就被進(jìn)一步削弱，導(dǎo)致大學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展受到許多管理體制的約束。

2.大學(xué)生管理難度進(jìn)一步增大

當(dāng)前，高等院校已經(jīng)進(jìn)入大眾化教育的關(guān)鍵時(shí)期，擴(kuò)招規(guī)模日益擴(kuò)大，大學(xué)生招生人數(shù)不斷增加。然而，許多大學(xué)生面臨“一畢業(yè)就失業(yè)”的困境。當(dāng)前，許多大學(xué)生面對(duì)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、學(xué)習(xí)壓力以及就業(yè)壓力等種種壓力，在內(nèi)心深處產(chǎn)生了許多心理障礙。這樣給大學(xué)生的管理工作造成了一些負(fù)面影響，使得大學(xué)生管理難度進(jìn)一步增大。

二、加強(qiáng)大學(xué)生管理工作的策略

1.加強(qiáng)與大學(xué)生的溝通

大學(xué)生管理工作人員應(yīng)該基于大學(xué)生這個(gè)角度，了解與掌握大學(xué)生之各種需要。一般來(lái)說(shuō)，不同的大學(xué)生具有不同的實(shí)際需求；不同的大學(xué)生處于不同時(shí)期、不同的環(huán)境，其需求也是不一樣的。為此，這需要高校大學(xué)生管理工作人員應(yīng)該注重跟大學(xué)生的溝通，認(rèn)真做好溝通工作，傾聽(tīng)每一位大學(xué)生真實(shí)的聲音。在做好溝通交流工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好規(guī)范與引導(dǎo)工作，引導(dǎo)大學(xué)生正確的需求，激發(fā)大學(xué)生的生命活力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.引導(dǎo)大學(xué)生積極參與管理

新時(shí)期做好大學(xué)生管理工作關(guān)鍵的一點(diǎn)，是要高度重視大學(xué)生之真實(shí)的想法，不斷引導(dǎo)其積極參與高校決策與大學(xué)生管理工作，從而給大學(xué)生充分發(fā)揮出真實(shí)才能之機(jī)會(huì)，結(jié)合實(shí)際賦予大學(xué)生一定的管理自主權(quán)與管理參與權(quán)，要廣納善言接受及允許大學(xué)生在大學(xué)生管理工作中提出的各種決策以及各種批評(píng)建議，不斷增強(qiáng)大學(xué)生的自尊心和自信心。

3.堅(jiān)持服務(wù)育人、形象育人與環(huán)境育人

高校應(yīng)該堅(jiān)持“三育人”的育人理念，即服務(wù)育人、形象育人、環(huán)境育人。要積極打造出“三育人”之校園文化的精品工程，不斷優(yōu)化校園育人環(huán)境，讓高校管理工作人員高度重視育人之重要性，樹立文明服務(wù)、科學(xué)育人的管理理念?？梢越Y(jié)合大學(xué)生在“德、智、體、美”等方面的實(shí)際表現(xiàn)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，給大學(xué)生提供更多的活動(dòng)與學(xué)習(xí)空間。比如，高校團(tuán)委、各個(gè)學(xué)生社團(tuán)組織可以運(yùn)用校廣播站、學(xué)生網(wǎng)站、廣播電臺(tái)以及校報(bào)等多個(gè)輿論陣地與手段，積極開(kāi)展豐富多彩的思想政治與科技文化等活動(dòng)。

4.高度重視大學(xué)生體育活動(dòng)與心理健康教育

高校要高度重視大學(xué)生體育活動(dòng)，通過(guò)組織各類體育競(jìng)賽活動(dòng)，比如，足球競(jìng)賽、籃球競(jìng)賽、拔河比賽等，讓大學(xué)生在這些體育活動(dòng)中鍛煉體魄、培養(yǎng)良好的品格。同時(shí)，要高度重視大學(xué)生的心理健康教育，針對(duì)大學(xué)生出現(xiàn)的各類心理問(wèn)題，采用健康講座、心理健康沙龍等方式進(jìn)行心理健康教育，幫助大學(xué)生疏導(dǎo)不良的心理情緒，促進(jìn)大學(xué)生心理健康。

5.關(guān)心家庭經(jīng)濟(jì)貧困學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)

高校應(yīng)該通過(guò)“獎(jiǎng)、貸、助、減、免”等多維體系，鼓勵(lì)生活困難的大學(xué)生學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立，減輕其生活壓力與生活負(fù)擔(dān)，幫助他們順利渡過(guò)難關(guān)，讓其安心學(xué)習(xí)。

6.認(rèn)真做好大學(xué)生就業(yè)工作

當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)壓力十分嚴(yán)峻。為此，高校應(yīng)該充分重視大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，可以從新生入學(xué)那天起，抓好新生入學(xué)教育，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀與人生觀，也幫助大學(xué)生端正學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如，可以在大學(xué)生一年級(jí)與三年級(jí)開(kāi)設(shè)公選課或必修課，也可以定期或不定期地舉辦就業(yè)講座、開(kāi)設(shè)專題就業(yè)輔導(dǎo)報(bào)告等，不斷加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)。

三、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生管理工作在扮演人才培養(yǎng)、促進(jìn)高?？茖W(xué)發(fā)展等方面肩負(fù)著非常大的重任。新時(shí)期高校應(yīng)該堅(jiān)持樹立“以人為本”之管理理念，不斷探究教育管理工作規(guī)律，在實(shí)踐中積極探索大學(xué)生管理工作之新模式與新思路，從而為人才培養(yǎng)保駕護(hù)航。

【參考文獻(xiàn)】

[1]丁兆明，王恩江. 論高等教育大眾化背景下的高校學(xué)生工作[J]. 當(dāng)代教育論壇（校長(zhǎng)教育研究），2008（08）.

[2]張朝輝，范琛. 以人為本，加強(qiáng)高校學(xué)生管理工作[J]. 當(dāng)代教育論壇（校長(zhǎng)教育研究），2008（08） .

[3]馮潤(rùn)民. 以學(xué)生為本視域解析高校內(nèi)部管理的沖突與對(duì)策[J]. 思想教育研究，2008（08）.

[4]時(shí)長(zhǎng)江，黃玉霞. 高校學(xué)生工作發(fā)展的內(nèi)涵、途徑及機(jī)制[J]. 思想教育研究， 2008（08） .

[5]陳少東. 學(xué)分制下高校學(xué)生管理工作模式探析[J]. 市場(chǎng)周刊（理論研究）， 2008（07）.