找回對漢字的熱愛

漢字是中國文化的載體，是中國人用于表達(dá)思維的文字符號，是豐富多彩且博大精深的。中國人有個(gè)經(jīng)典的說法，叫做“讀書必先識字”。漢字是中華文化存在的基礎(chǔ)，中華文明能夠持續(xù)發(fā)展，始終保持著旺盛的生命力，就和漢字文化的發(fā)展有密切的聯(lián)系。

首先，漢字承載了許多歷史記憶，每個(gè)字都有文化內(nèi)涵和很長的演化傳承。其次，漢字是中華文明的載體和符號。東亞文化中漢字也占據(jù)重要地位。中華文明的連續(xù)性很大程度上有漢字的影響力，即所謂書同文。再次，漢字是當(dāng)代文化傳播和交流的載體。它的文化內(nèi)涵非常豐厚。21世紀(jì)的今天，漢字的書寫方式發(fā)生了兩次重大的變化，一是從軟筆到硬筆，二是從書寫到輸入。兩次變化都深刻地改變了我們應(yīng)用漢字的方式。當(dāng)然，簡體字成為規(guī)范的正體字也是漢字在二十一世紀(jì)的重大的、不可逆的深刻變化，今天簡體字是全球漢字應(yīng)用的主流，也是漢字的現(xiàn)代規(guī)范寫法。這些變化之中，不變的是漢字本身。

如今，雖然漢字的普及程度，即識字率比過去任何一個(gè)時(shí)代都大有提高，斗大的字不識一個(gè)的人少了，但我們對漢字的使用情況卻大不如前，胡亂書寫，更別提遣詞造句的水平。我們常常能看見，比如微博不過一百多字，但這一百多字卻缺乏美感，乏味、單調(diào)，常出現(xiàn)成語使用不當(dāng)、錯(cuò)別字等現(xiàn)象。還有一種情況更為普遍，那就是提筆忘字，認(rèn)得字卻想不起如何書寫。這種情況在成年人身上更為常見。

技術(shù)的發(fā)展帶來了便利，使用電腦打字讓撰寫文章、與他人交流都變得更為快捷，但同時(shí)，這種便捷卻無形中阻礙了我們對漢字的興趣。以音求字的書寫方式讓漢字變得拼音化，而追求速度的心態(tài)讓我們一味快，卻忽視了漢字本身的意蘊(yùn)。莫言就曾說過使用電腦敲字撰文會使得他常順手選用電腦提供給他的一些詞匯，而無法組織寫出具有獨(dú)特意蘊(yùn)的新詞匯，所以他最終放棄使用電腦進(jìn)行創(chuàng)作。另外，如今學(xué)生普遍課業(yè)重、壓力大，讓他們常為了應(yīng)付考試而囫圇吞棗地接收學(xué)校老師授予的一切知識，這些知識不經(jīng)過消化吸收、不存在興趣，很容易學(xué)了便忘。

我們總以為漢語、漢字是我們的基本技能，如同吃飯走路無需投入過多學(xué)習(xí)精力。這種對漢字、漢語認(rèn)識的偏差常導(dǎo)致我們在學(xué)習(xí)過程中，主觀地輕視學(xué)習(xí)漢字、漢語的重要性，一味追求數(shù)理化或英語能力的提高，最終導(dǎo)致我們在作學(xué)生期間就不曾打下牢固的應(yīng)用漢語、書寫漢字的能力。

當(dāng)然，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們在解決了最基本的溫飽需求、完成了最基本的文化學(xué)習(xí)后，也開始逐漸意識到傳統(tǒng)文化的缺失，對知識有了更精益求精的追求，因此社會開始重視漢字的讀寫，《漢字英雄》這個(gè)節(jié)目的開播就是一個(gè)好的開始。

為了增強(qiáng)我們的漢字書寫、應(yīng)用能力，首先，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己對中國傳統(tǒng)文化、對漢字的興趣。第二，社會應(yīng)該重視并養(yǎng)成一種能熟練應(yīng)用漢字、漢語的氛圍，營造書香社會，帶動所有人的積極性。第三，也是最重要的，從個(gè)人做起，多看多記多練。比如，我們還可以通過每天練習(xí)一帖書法的方式，在改善提筆忘字的情況同時(shí)，修身養(yǎng)性。

作為一名學(xué)中文出身的學(xué)者，我常感于自己文學(xué)水平、文字使用能力的不足，也會出現(xiàn)提筆忘字的情況，因而，我覺得漢字、漢語是需要終身學(xué)習(xí)的。我們需要找回對于漢字的熱愛，找回我們對母語的熱愛。