科學(xué)發(fā)展觀視野下的中學(xué)思想政治教育創(chuàng)新初探

【摘 要】用科學(xué)發(fā)展觀理念指導(dǎo)中學(xué)思想政治工作是時(shí)代發(fā)展的需求，在進(jìn)行中學(xué)思想政治教育的過程中，中學(xué)思想政治工作應(yīng)深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，把握其時(shí)代特征，并牢固樹立起幾種觀念，實(shí)現(xiàn)幾個(gè)突破，并從中學(xué)思想政治教育創(chuàng)新的角度進(jìn)行了闡述。

【關(guān)鍵詞】科學(xué)發(fā)展觀；思想政治教育；創(chuàng)新

科學(xué)發(fā)展觀是上一屆領(lǐng)導(dǎo)集體著眼全局，在不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展理論視野的基礎(chǔ)上提出的精辟論斷，其實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵即是以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。這一理論新的時(shí)期依然具有強(qiáng)盛的生命力和指導(dǎo)作用。隨著95后日益成為中學(xué)生的主體，中學(xué)思想政治教育更應(yīng)關(guān)注他們的心理狀況、思想觀念、價(jià)值取向、行為方式等個(gè)性特征。遵循中學(xué)思想政治教育規(guī)律和中學(xué)生自身特點(diǎn)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把中學(xué)生的思想政治工作擺在十分重要的位置，意義重大。

一、新時(shí)期中學(xué)生思想政治教育必須以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)。

思想政治教育是人類社會政治實(shí)踐的一種具體形式，是一種把教育對象培養(yǎng)成為特定素質(zhì)的人的教育活動，是構(gòu)建和鞏固社會的主導(dǎo)價(jià)值觀念，增強(qiáng)社會凝聚力、向心力的重要軟實(shí)力。

1.中學(xué)思想政治教育的全面發(fā)展需要科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)

中學(xué)思想政治教育的對象基本上是95后的中學(xué)生，教育的根本目的就是以95后學(xué)生的群體特征為基本出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高及學(xué)生的全面發(fā)展，這種教育既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全方位成長，使他們在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)具有堅(jiān)定的政治方向和高尚的道德情操。同時(shí)，通過不同方式、不同途徑來樹立崇高的理想和共產(chǎn)主義信念來燃起學(xué)生們高漲的學(xué)習(xí)熱情和動力，只有在遠(yuǎn)大的理想和人生觀基礎(chǔ)上，才能提升學(xué)生思想道德素質(zhì)及整體素質(zhì)。

2.中學(xué)思想政治教育的協(xié)調(diào)發(fā)展需要科學(xué)發(fā)展觀的支撐

要重視把握中學(xué)生自身成長的規(guī)律及其特征，縱觀目前這批95后的中學(xué)生，呈現(xiàn)出屬于他們自身的獨(dú)立、自尊，善惡分明，正義感強(qiáng)等群體優(yōu)勢，但同時(shí)由于這批學(xué)生多來自于獨(dú)生子女家庭，由于中國特有的傳統(tǒng)觀念導(dǎo)致很多學(xué)生自小受到溺愛，因而也養(yǎng)成了自私、敏感、多疑、自立能力較差，易受到外界環(huán)境影響等多方面的不足和缺陷。中學(xué)思想政治教育既要看到學(xué)生自身的成長優(yōu)勢，更要對他們存在的不足加以合理引導(dǎo)，采用中學(xué)生容易接受的方式方法去充分調(diào)動他們的主動性和能動性，尊重他們的自我意識、選擇和感受，真正構(gòu)建起協(xié)調(diào)發(fā)展的思想政治教育協(xié)調(diào)機(jī)制。

3.中學(xué)思想政治教育的可持續(xù)性發(fā)展需要科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)

中學(xué)思想政治教育的可持續(xù)性發(fā)展，指的是學(xué)校既要把思想政治教育納入到學(xué)校的總體發(fā)展規(guī)劃中去，作為學(xué)校工作的重要中心工作來抓；同時(shí)又要處理好長期目標(biāo)與近期和中期目標(biāo)的關(guān)系，學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升不是一朝一夕的工作，中學(xué)生正處于思想活躍的重要形成時(shí)期，學(xué)校應(yīng)努力配備專門的思想政治教育人員，將思想政治教育工作體現(xiàn)在日常的教學(xué)和管理之中，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到循序漸進(jìn)的發(fā)展，為學(xué)生思想政治教育營造良好的社會輿論氛圍，為學(xué)生提供豐富的精神食糧。

二、科學(xué)發(fā)展觀對中學(xué)思想政治教育的新要求

1.要強(qiáng)化以人為本的核心理念，在中學(xué)思想政治教育中，以人為本即是以占據(jù)主體的95后的中學(xué)生群體為本。歸根到底，就是以存進(jìn)中學(xué)生的整體素質(zhì)和全面發(fā)展為本。中學(xué)作為學(xué)生成長的一個(gè)重要平臺，學(xué)生面臨著高考這根指揮棒的調(diào)控，學(xué)校的中心工作即是圍繞著高考上線率和重點(diǎn)高校錄取率而展開。處于這種應(yīng)試教育模式下的中學(xué)生，看重的是高考科目理論知識的學(xué)習(xí)，無形之中放松了對自己各方面尤其是思想政治修養(yǎng)及道德素質(zhì)等方面的要求，以至于在進(jìn)入大學(xué)之后成為高分低能的代名詞，無法很好地順應(yīng)社會的發(fā)展。因此，落實(shí)以學(xué)生為本這一核心理念，要求中學(xué)思想政治工作者要牢固樹立服務(wù)學(xué)生的理念，思想政治教育的內(nèi)容方式方法均應(yīng)圍繞尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、理解學(xué)生、提升學(xué)生展開，要努力加強(qiáng)對學(xué)生的信仰教育，培養(yǎng)他們堅(jiān)忍不拔的意志，發(fā)揚(yáng)中華民族艱苦奮斗的精神，注意日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育提高思想認(rèn)識，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，使廣大的中學(xué)生能明辨是非，樹立正確的信仰和理念。

2.中學(xué)思想政治教育的價(jià)值目標(biāo)應(yīng)是促進(jìn)學(xué)生的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。中學(xué)時(shí)期是學(xué)生樹立良好的人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，處于青春期的他們思想敏銳，好奇心強(qiáng)，但心態(tài)不穩(wěn)定，思想具有極大的波動性，自控能力較差，很容易受到一些不良行為習(xí)慣的影響和誘惑而誤入歧途。中學(xué)思想政治在關(guān)注學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展和提高的同時(shí)，應(yīng)從思想政治角度加強(qiáng)對學(xué)生正面的教育和引導(dǎo)，尤其是要培養(yǎng)其熱愛祖國的情操。馬克思主義高度重視思想政治教育的價(jià)值作用，認(rèn)為思想政治教育不僅是人的全面發(fā)展的重要組成部分，更是全面發(fā)展教育的一種強(qiáng)大動力?！叭妗本褪前凑沼死砟?，全方位推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，讓學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面全方位、健康地發(fā)展；“協(xié)調(diào)”強(qiáng)調(diào)的是思想政治教育應(yīng)與學(xué)業(yè)能力、心理承受、社會適應(yīng)等方面緊密結(jié)合，促成學(xué)生各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展；“可持續(xù)”就是充分發(fā)揮思想政治教育的內(nèi)化和引領(lǐng)作用，幫助學(xué)生自主形成正確的善惡觀和道德感，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的正義觀念，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德并使之成為一種習(xí)慣，成為其進(jìn)入大學(xué)甚至是社會的重要的持續(xù)推動力。

3.要堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，既注重對學(xué)生的顯性教育，又看重對學(xué)生的隱性教育。一方面，中學(xué)思想政治教育要充分依托并發(fā)揮好思想政治課堂教學(xué)的重要作用，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的一門重要課程，思想政治老師應(yīng)深刻把握中學(xué)生思想敏銳、自尊心強(qiáng)、意識超前，正處于任性、質(zhì)疑、排斥、價(jià)值觀趨向多樣性等多方面的特征，采用課堂教育、時(shí)事形勢報(bào)告、海報(bào)、校園報(bào)等直接或正面接觸的方式，加強(qiáng)對學(xué)生良好思想道德的教育；另一方面，考慮到處于這一時(shí)期的部分學(xué)生正處于青春叛逆期階段，學(xué)生對說教式的教育方式時(shí)常會有抵觸情緒，因而根據(jù)學(xué)生的具體實(shí)際，采用非正面的、非直接的隱性教育方式往往能收到意想不到的效果，思想政治教師用自己的實(shí)際行動和行為，潛移默化地影響學(xué)生，產(chǎn)生事半功倍的效果。

三、中學(xué)思想政治教育必須確立三個(gè)觀念、實(shí)現(xiàn)三個(gè)突破。

1.確立全面發(fā)展觀念，在拓展思想政治教育內(nèi)涵上有新突破

提升學(xué)生全面素質(zhì)的提升，關(guān)注學(xué)生全方位的成長是中學(xué)思想政治教育的根本目標(biāo)，中學(xué)思想政治教育應(yīng)圍繞這一目標(biāo)，密切關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，了解學(xué)生心理行為，用全面的觀點(diǎn)和理念去評價(jià)和衡量學(xué)生。努力樹立起學(xué)生積極上進(jìn)、堅(jiān)守正義的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。要讓學(xué)生明白一個(gè)人的思想道德修養(yǎng)和學(xué)業(yè)成績一起，構(gòu)成一個(gè)完整的人格特征，只有全面的發(fā)展，才有可能在激烈的社會競爭之中贏得一席之地。

2.確立以人為本觀念，在增強(qiáng)思想政治效果上有新收獲

學(xué)生是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。中學(xué)思想政治教育全過程要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以提升學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，學(xué)校師生員工全方位參與，全面發(fā)揮思想政治工作人員的積極性和創(chuàng)造性，吸收相關(guān)的思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校同時(shí)要關(guān)注思想政治工作者的發(fā)展和能力提升，通過不斷完善和加強(qiáng)制度建設(shè)，通過定期培訓(xùn)、考核、學(xué)習(xí)建立起一支能真正為學(xué)生提供思想政治服務(wù)的優(yōu)秀隊(duì)伍。通過這支優(yōu)秀的思想政治隊(duì)伍來提升整個(gè)思想政治教育的效果。

3.確立時(shí)代效益觀念，在探索思想政治教育方法上有新突破

科學(xué)發(fā)展觀浸潤著強(qiáng)烈的開拓創(chuàng)新精神，具有一定的時(shí)代色彩。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的時(shí)代，伴隨這一時(shí)代成長的95后，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，對新鮮事物極端感興趣的中學(xué)生群體不可避免會產(chǎn)生對網(wǎng)絡(luò)的極大興趣。但由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、開放性、自由性等特征決定了網(wǎng)絡(luò)既能讓學(xué)生獲取其所需要的各類學(xué)習(xí)和生活信息，但不可避免地會受到各種不良意識形態(tài)和道德觀念的影響。中學(xué)思想者政治教育工作者應(yīng)把握這一時(shí)代特征，充分利用好網(wǎng)絡(luò)陣地，加強(qiáng)對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的正確引導(dǎo)，讓網(wǎng)絡(luò)真正成為學(xué)生成長和快樂的源泉，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在思想政治領(lǐng)域中的引領(lǐng)作用。

四、用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)中學(xué)思想政治教育創(chuàng)新

1.觀念創(chuàng)新——充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用

以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。一是以人為本。把重視學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生的精神貫注于思想政治教育的全過程、全方位，致力于培養(yǎng)學(xué)生的自主、自尊、自愛、自重、自立、自強(qiáng)等多方面的意識；二是從滿足學(xué)生的需要、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，努力樹立起尊重學(xué)生的意識，明確并突出學(xué)生在教育活動中的主體地位，把教育的目的和學(xué)生的需求有機(jī)統(tǒng)一起來，真正關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展；三是充分利用思想政治教育課堂，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主交流和自主學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己和他人，正確看待社會，從而自覺地參與到思想政治教育的活動中去。

2.內(nèi)容創(chuàng)新——推行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

一是以活動為載體，寓教于樂。主要由團(tuán)委通過紀(jì)念日、節(jié)日開展的活動及專題征文比賽、演講比賽、讀書活動、社會調(diào)查、講座等階段性活動為學(xué)生進(jìn)行愛國愛鄉(xiāng)愛校教育，優(yōu)良傳統(tǒng)教育，讓同學(xué)們通過了解祖國的歷史和現(xiàn)狀，了解改革開放以來所取得偉大成就，樹立起民族的自信心和自豪感，自覺維護(hù)國家的安全、尊嚴(yán)和榮譽(yù)，樹立崇高的理想和信念。二是通過政治課、歷史課和形勢報(bào)告會使同學(xué)們了解國家大政方針、政策，初步掌握建設(shè)有中國特色的社會主義、理論，能初步運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)、方法去觀察，分析、處理問題，能正確處理自由與紀(jì)律、民主與集中的關(guān)系。努力提高學(xué)生的思想政治覺悟。三是利用班級的各種活動進(jìn)行滲透。四是通過“學(xué)生課余黨?！焙汀爸袑W(xué)生團(tuán)?！睂W(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義信念教育，這是思想政治工作的重頭戲，也是學(xué)生思想政治教育的最高層次。

3.手段創(chuàng)新——以統(tǒng)籌兼顧為根本方法做好學(xué)生工作

科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧，這就要求我們在思想政治教育工作中既要抓主要矛盾，又要抓次要矛盾。

首先應(yīng)建立一個(gè)以學(xué)生為主體、以學(xué)校為主導(dǎo)、以院（系）為主力、以社會為依托的思想政治教育管理機(jī)制。在學(xué)校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)良好的思想政治教育環(huán)境，倡導(dǎo)良好的社會公德，利用各種媒介和手段向?qū)W生傳遞正能力，真正形成全員育人的局面；

其次要充分利用現(xiàn)代科技手段，借助于互聯(lián)網(wǎng)的快速、便捷、信息量大等優(yōu)勢，營造工作氛圍，借助于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源，合理利用好信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，尤其是將學(xué)校思想政治網(wǎng)站作為與學(xué)生交流思想政治的主陣地和溝通平臺，通過QQ、BBS、微博等學(xué)生容易接受的方式不受時(shí)空限制地與相關(guān)學(xué)生交流談心。

第三要加強(qiáng)家庭、學(xué)校和社會的溝通與合作。社會通過各種途徑向?qū)W生傳遞正能量，在社會主義精神文明建設(shè)中樹立起良好的社會形象，營造積極健康的社會文化氛圍，并通過各種正面報(bào)道及先進(jìn)事例引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向和道德評判標(biāo)準(zhǔn)；家長應(yīng)改變過去野蠻的說教方式，通過言傳身教為孩子樹立起良好的榜樣；學(xué)校應(yīng)改變過去單純以成績作為學(xué)生評判標(biāo)準(zhǔn)的做法而將思想政治表現(xiàn)作為衡量學(xué)生的重要依據(jù)，努力陶冶學(xué)生情操，促使學(xué)生良好思想品德的養(yǎng)成。家庭、學(xué)校與社會三方的良好配合和溝通合作，將在一定程度上促進(jìn)高中學(xué)生思想政治教育工作。

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作者簡介：吳虹霏（1977—），女，湖南常德人，常德市第二中學(xué)辦公室人事專干，政工師，研究方向：思想政治教育及人事管理。