高考作文語(yǔ)言創(chuàng)新之我見(jiàn)

摘 要： 寫(xiě)考場(chǎng)作文，學(xué)生在更新觀念的基礎(chǔ)上，賦予作文語(yǔ)言時(shí)代的嶄新生命，在沖破固有束縛的基礎(chǔ)上，大膽突破，創(chuàng)造出更鮮活生動(dòng)的語(yǔ)言元素。

關(guān)鍵詞： 考場(chǎng)作文 語(yǔ)言創(chuàng)新 創(chuàng)新手段

“人靠衣裳馬靠鞍”，一篇文章要想得到讀者的青睞，沒(méi)有獨(dú)到的語(yǔ)言功夫不行。壞語(yǔ)言像用麻繩拴了一串驢糞蛋。好的語(yǔ)言如飲醇酒，如品香茗，如沐春風(fēng)，總使人內(nèi)心愉悅，通體舒暢。筆者通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，探索并總結(jié)出一套作文語(yǔ)言創(chuàng)新之法。

一、仿擬課文語(yǔ)言，推陳出新

如有位考生在文中寫(xiě)道：“前不見(jiàn)青山，后不見(jiàn)綠水，念天地之污染，獨(dú)愴然而涕下?！保ǚ隆兜怯闹菖_(tái)歌》）“清明時(shí)節(jié)沙紛紛，路上行人滿面塵。借問(wèn)青山何處有，學(xué)童遙指盆景中?！保ǚ隆肚迕鳌罚┓玛愖影汉投拍恋脑?shī)句，對(duì)環(huán)境污染進(jìn)行辛辣的諷刺，機(jī)智幽默，發(fā)人深省。

又如“問(wèn)生何所思，問(wèn)生何所憶。生亦無(wú)所思，生亦無(wú)所憶。昨夜晚自習(xí)，老師大練兵，卷子十二張，張張明日交。阿爺無(wú)大兒，學(xué)生無(wú)長(zhǎng)兄，無(wú)人替我做，只好開(kāi)夜車?！保ǚ卤背窀琛赌咎m辭》）

再如“常與作業(yè)散步，沉醉不知?dú)w路。換本習(xí)題集，誤入難題深處。還做，還做，做得滿頭迷霧?！保ǚ吕钋逭铡度鐗?mèng)令》）

除了以上對(duì)精短詩(shī)文的全方位仿擬外，還可以對(duì)課文進(jìn)行局部仿擬。如一篇題為《今夜無(wú)眠》的作文就仿擬了朱自清《荷塘月色》的開(kāi)頭：

“這幾天心里頗不寧?kù)o。今晚在操場(chǎng)邊坐著乘涼，忽然想起日日走過(guò)的楊樹(shù)林，在這滿月的光里，總該有另一番樣子吧？月亮漸漸地升高了，校園里同學(xué)們的歡笑，已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了。我悄悄地向楊樹(shù)林走去?！?/p>

二、活用廣告詞、流行歌曲、術(shù)語(yǔ)等，使語(yǔ)言呈現(xiàn)新意

有位同學(xué)在作文中這樣寫(xiě)道：“終于考完了，我暗自估計(jì)了一下分?jǐn)?shù)，還不錯(cuò)，可以向父母交代了。頓時(shí)，我覺(jué)得腰也不酸了，腿也不疼了，走路也有勁了?！彼眯骡}中鈣高鈣片廣告語(yǔ)形容考試成功的喜悅心情，會(huì)于心，溢于形，新穎貼切。

有位考生在《感悟考試》一文的開(kāi)頭這樣寫(xiě)道：“室外，天不下雨天不刮風(fēng)天上有太陽(yáng)；室內(nèi)，古今多少事，都付笑談中。”這里明顯化用了歌曲《天不下雨天不刮風(fēng)天上有太陽(yáng)》和《三國(guó)演義》主題曲。這樣的化用讓人眼前一亮。

另外，在文章中還可通過(guò)巧用人們熟知的術(shù)語(yǔ)，使語(yǔ)言詼諧幽默：同桌“海拔”不高，3的開(kāi)方稍有余，身材卻率先進(jìn)入一部分人先“富”起來(lái)的行列。大概“富態(tài)”的人多“惰性”，同桌一般不與人發(fā)生“反應(yīng)”，除非有強(qiáng)烈的“催化劑”或“高溫催化”。

三、大詞小用，增強(qiáng)語(yǔ)言幽默感

把一些分量重、程度深的詞語(yǔ)減輕分量或降低程度，或者把一些詞語(yǔ)的使用范圍縮小，從而使語(yǔ)言表達(dá)更具視覺(jué)沖擊力的語(yǔ)言技巧，就叫大詞小用。

比如日常生活中的“殺瓜”“快點(diǎn)回來(lái)吃飯，別滿世界亂跑”，其中的“殺”字原指使人或動(dòng)物失去生命的意思，“世界”更是一個(gè)大詞，但是把這種“重量級(jí)”的詞用于日常小事，卻別有情趣。

再如“被老婆拿了搟杖追著打，可是他還說(shuō)，俺那口子就是這樣的脾氣，組織紀(jì)律性特強(qiáng)，想吃面我不同意，還追到門外請(qǐng)示?！痹摼湔峭ㄟ^(guò)“大詞小用”，造成一種適度的夸張，一種藝術(shù)的不和諧，一種言過(guò)其實(shí)的效果，讀來(lái)別有意趣。

四、用些無(wú)標(biāo)點(diǎn)的長(zhǎng)單句，達(dá)到強(qiáng)調(diào)效果

考場(chǎng)作文的語(yǔ)言有它的特殊性，表達(dá)要簡(jiǎn)潔、明白、曉暢，要多用短句，盡量少用或不用長(zhǎng)句。但有時(shí)，若能恰到好處地選擇一些符合文體特點(diǎn)的、適合局部語(yǔ)境的長(zhǎng)單句，則能達(dá)到強(qiáng)調(diào)效果。

如魯迅的《紀(jì)念劉和珍君》一文的開(kāi)頭：“……就是國(guó)立北京女子師范大學(xué)為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開(kāi)追悼會(huì)的那一天，……”

又如“老師解著一道又怪又僻又新穎的極難極難的需要繞好幾個(gè)‘彎’才能解出的習(xí)題。”

五、巧用語(yǔ)氣詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，增強(qiáng)語(yǔ)言內(nèi)蘊(yùn)

在寫(xiě)作中，如果能更新觀念、突破常規(guī)，巧妙運(yùn)用語(yǔ)氣詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就會(huì)使語(yǔ)言平添許多內(nèi)涵，真正起到“點(diǎn)鐵成金”的作用。如，2005年山西一考生在《生活——??？噢！》中的開(kāi)頭是這樣寫(xiě)的：

如果把生活比作標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的話，那么它肯定是“？”和“！”。

如果把生活比作語(yǔ)氣詞的話，那么它一定是“啊”和“噢”。

生活，就像一顆定時(shí)炸彈。當(dāng)它爆炸時(shí)，你會(huì)覺(jué)得出人意料，發(fā)出一聲“?。俊?；但當(dāng)你靜下心來(lái)，仔細(xì)回想，又會(huì)覺(jué)得在情理之中，如夢(mèng)初醒般地嘆一聲“噢！”。

本文作者正是通過(guò)語(yǔ)氣詞“啊”、“噢”和相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“？”、“！”揭示出“生活中的一切事情都是由‘意料之外’和‘情理之中’構(gòu)成的！”這一主旨，從而創(chuàng)新語(yǔ)言，收到出奇制勝的效果。

“三分資質(zhì)，七分打扮”。寫(xiě)作文也是如此，只要經(jīng)過(guò)“事事四五通”的打扮，何愁它不“精妙世無(wú)雙”？裝扮的手段很多，不再一一列舉。綜歸一處，語(yǔ)言創(chuàng)新的關(guān)鍵在于我們頭腦的機(jī)智感，而頭腦的機(jī)智感源于“變”的意識(shí)。