社區(qū)教育中數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的整合與利用

摘要：數(shù)字化學(xué)習(xí)資源能拓展社區(qū)居民學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，大大提高學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。社區(qū)教育中數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的整合應(yīng)強(qiáng)化政府的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、依托電大系統(tǒng)學(xué)習(xí)資源并開放高校數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。應(yīng)從培養(yǎng)居民信息素養(yǎng)、重視資源推廣和加強(qiáng)社區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)等三個(gè)方面來促進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的有效利用。

關(guān)鍵詞：社區(qū)教育；數(shù)字化學(xué)習(xí)資源；整合；利用

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1009-4156（2013）11-061-03

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展及廣泛應(yīng)用，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源作為學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要組成部分越來越受到普遍關(guān)注，它為終身教育特別是社區(qū)教育的發(fā)展提供了更多的可能性。數(shù)字化學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)相比具有開放、靈活的特點(diǎn)，為各種形式的繼續(xù)教育和技能培訓(xùn)提供了更多的可能，為我國(guó)教育薄弱地區(qū)的社區(qū)居民提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以有效降低教育成本、促進(jìn)教育普及和社區(qū)教育信息化。數(shù)字化學(xué)習(xí)已經(jīng)成為社區(qū)教育發(fā)展的新方向，而能否對(duì)社區(qū)豐富的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源充分地挖掘，巧妙地整合，合理地使用，是搞好社區(qū)教育的關(guān)鍵一環(huán)。探討社區(qū)教育中數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的整合與應(yīng)用，對(duì)于學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)、終身學(xué)習(xí)的推進(jìn)，都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文就以如何實(shí)現(xiàn)社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源共享和有效應(yīng)用這一個(gè)課題來進(jìn)行研究和探討。

一、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源應(yīng)用于社區(qū)教育的優(yōu)勢(shì)

數(shù)字化學(xué)習(xí)資源是指經(jīng)過數(shù)字化處理，可以在單機(jī)或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中運(yùn)行的供學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的多媒體資料，包括數(shù)字化視音頻、多媒體教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。在已經(jīng)到來的學(xué)習(xí)型社會(huì)中，社區(qū)居民的學(xué)習(xí)將更多地依賴于數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。社區(qū)教育是面向全體社區(qū)居民的教育，必須是一種沒有圍墻界限、沒有時(shí)間限制并且要跨越時(shí)空的教育。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源能夠滿足社區(qū)教育對(duì)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)時(shí)間的較高要求，可以充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)所提供的豐富的數(shù)字化學(xué)習(xí)內(nèi)容和虛擬的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了一種全新的學(xué)習(xí)方式，相比于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)，具有鮮明的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)。

（一）學(xué)習(xí)資源更豐富

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是獲取數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的最主要途徑，包括社會(huì)機(jī)構(gòu)和各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)建設(shè)的豐富的學(xué)習(xí)資源庫，依靠計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)并借助于其他途徑來進(jìn)行傳播，將使數(shù)字化學(xué)習(xí)資源無處不在。網(wǎng)絡(luò)為社區(qū)居民提供了種類齊全、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)資源，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源能夠涵蓋專業(yè)文化知識(shí)、各種技能培訓(xùn)、現(xiàn)代家庭教育等多個(gè)方面。社區(qū)居民可以通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)電子閱覽系統(tǒng)、高校遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)等方便地獲取網(wǎng)上多媒體教學(xué)軟件、數(shù)字圖書、學(xué)術(shù)論文及其他各類學(xué)習(xí)材料，借助各種學(xué)習(xí)資源進(jìn)行基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)，同時(shí)還能夠在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行即時(shí)、便捷地學(xué)習(xí)和交流。豐富的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源是社區(qū)教育正常開展的基礎(chǔ)，社區(qū)居民只要掌握了基本的上網(wǎng)技巧，就可以在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中隨意點(diǎn)擊、瀏覽自己喜歡的內(nèi)容，讓社區(qū)居民方便快速地獲取自己想要學(xué)習(xí)的知識(shí)，進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)習(xí)方式更靈活

社區(qū)教育的教學(xué)對(duì)象既有在職人員，又有退休在家的老人。在職人員由于工作繁忙，工作時(shí)間不可能進(jìn)行學(xué)習(xí)，只能在工作之余進(jìn)行學(xué)習(xí)；而老年人由于行動(dòng)不方便，無法到社區(qū)來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)或是課堂學(xué)習(xí)。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源為他們提供了便捷的學(xué)習(xí)方式和靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間，打破了時(shí)間和空間的限制，社區(qū)居民不論在什么地方，什么時(shí)間，都可以通：過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來選擇他們感興趣的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，改變了傳統(tǒng)的“教室+教師”的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)模式，實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)隨地、隨心所欲的學(xué)習(xí)。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的開放沒有時(shí)間限制，為社區(qū)居民提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間，社區(qū)居民可以根據(jù)自己的需求和興趣來確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程、達(dá)到學(xué)習(xí)目的。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源沖破了傳統(tǒng)教育模式中呆板僵化的體制和許多局限性，采取更加靈活的學(xué)習(xí)方式，使社區(qū)居民置身于知識(shí)海洋中。每一位社區(qū)居民都可以根據(jù)自己的需求和興趣，靈活地選擇學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方式。利用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源來開展社區(qū)教育突出了社區(qū)教育以人為本、休閑為主的教育特色，為社區(qū)居民全程參與學(xué)習(xí)提供了平臺(tái)，促進(jìn)了社區(qū)教育的全民化和人性化。

（三）學(xué)習(xí)效率更高

數(shù)字化學(xué)習(xí)資源能夠以超文本、超鏈接的形式向社區(qū)居民提供形象直觀、界面友好、集文本、聲音和圖像于一體的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，把圖像和視音頻技術(shù)綜合運(yùn)用于學(xué)習(xí)中，能從視覺和聽覺等多方面調(diào)動(dòng)社區(qū)居民的感官接受信息，能生動(dòng)形象地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)信息，使社區(qū)居民能夠快速、便捷、高效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而更好地掌握所學(xué)知識(shí)和技能，極大地提高社區(qū)居民的學(xué)習(xí)效率?；跀?shù)字化學(xué)習(xí)資源的學(xué)習(xí)具有交互性、開放性、共享性、便利性、虛擬性、多媒體化等特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容更加形象生動(dòng)，教學(xué)手段多媒體化，有聲有色，圖文并茂，不僅把復(fù)雜抽象的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)得更加形象生動(dòng)，同時(shí)還能激發(fā)社區(qū)居民的興趣，有利于社區(qū)居民更好地理解并掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，數(shù)字化學(xué)習(xí)改變了傳統(tǒng)以教師為中心的教學(xué)模式，讓學(xué)習(xí)者來主導(dǎo)整個(gè)學(xué)習(xí)過程，社區(qū)居民成了信息加工的主體，是知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)者，不再是外部刺激的被動(dòng)接受者和被灌輸?shù)膶?duì)象。社區(qū)居民可以在豐富的網(wǎng)絡(luò)資源中進(jìn)行搜索，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有目的性的選擇和整合，這些都迫使他們必須更加主動(dòng)地去分析問題和解決問題，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，能極大地提高學(xué)習(xí)效率。

二、社區(qū)教育中數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的整合

目前，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源存在著較嚴(yán)重的重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象，資源的共建共享非常困難，產(chǎn)生了嚴(yán)重的資源浪費(fèi)，難以滿足社區(qū)居民對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的需求。如何實(shí)現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的充分整合，是困擾數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在社區(qū)教育中有效應(yīng)用的“瓶頸”問題，需要強(qiáng)化政府的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一規(guī)劃，挖掘電大系統(tǒng)和社區(qū)學(xué)校豐富的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，并實(shí)現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的高度共享。只有這樣，才能從根本上提高數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的使用效率，從而推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。

（一）強(qiáng)化政府的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)

各級(jí)地方政府管理者在數(shù)字化學(xué)習(xí)資源統(tǒng)籌配置方面具有優(yōu)勢(shì)權(quán)力，他們的認(rèn)識(shí)水平和重視程度直接影響著社區(qū)教育的發(fā)展、影響著數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的整合程度。社區(qū)教育在構(gòu)建和諧社會(huì)和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中扮演著越來越重要的角色，這就需要地方政府出面對(duì)社區(qū)教育進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)、管理和監(jiān)督，協(xié)調(diào)組織好社區(qū)內(nèi)方方面面的分散力量，形成一個(gè)穩(wěn)定的整體。政府應(yīng)從資源的構(gòu)建目標(biāo)、任務(wù)、隊(duì)伍、保障等方面做好數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的建設(shè)規(guī)劃，積極引導(dǎo)全社會(huì)的力量，開發(fā)急需的學(xué)習(xí)資源并整合現(xiàn)有數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。在數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的整合過程中，總是存在著資源的共享與合作共建因人為因素而產(chǎn)生隨意性，完善的規(guī)章制度和法規(guī)政策則可以克服這些隨意性，促進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的有效整合，從而保障社區(qū)教育健康、穩(wěn)定的發(fā)展。因此，政府必須建立健全相關(guān)的規(guī)章制度和政策法規(guī)，將社區(qū)教育中數(shù)字化學(xué)習(xí)資源整合的重要性和必要性、整合的途徑以及政府各部門應(yīng)承擔(dān)的資源開發(fā)的責(zé)任與義務(wù)等予以規(guī)范，同時(shí)制定政策鼓勵(lì)各社會(huì)團(tuán)體參與社區(qū)教育，確保社區(qū)教育中學(xué)習(xí)資源整合的長(zhǎng)期性和穩(wěn)定性。同時(shí)，政府還應(yīng)該做好協(xié)調(diào)工作，加大數(shù)字化學(xué)習(xí)資源整合與共享的宣傳力度，從而推動(dòng)社區(qū)教育資源的全面共享，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的最大化利用。

（二）依托電大系統(tǒng)構(gòu)建四級(jí)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)

中國(guó)廣播電視大學(xué)開放辦學(xué)的理念、“三網(wǎng)合一”的遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的有效載體。電大在實(shí)施社區(qū)教育、構(gòu)建數(shù)字化終身學(xué)習(xí)平臺(tái)中具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，依托電大系統(tǒng)的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源可有效提升社區(qū)教育功能，為構(gòu)建終身教育體系提供了廣闊的空間。電大面向地方和基層的辦學(xué)定位實(shí)現(xiàn)了高等教育的大眾化，滿足了社會(huì)各界各方面的精神文化需求和學(xué)習(xí)需求，在推進(jìn)社區(qū)教育數(shù)字化發(fā)展、構(gòu)建終身教育體系中已經(jīng)并且必將做出更多的貢獻(xiàn)。經(jīng)過長(zhǎng)期以來的建設(shè)，電大系統(tǒng)已經(jīng)建成了獨(dú)具特色的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，擁有豐富的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，構(gòu)成了一個(gè)完整的開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的系統(tǒng)，因此，依托電大系統(tǒng)的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源來開展社區(qū)教育是可行的也是必需的。四級(jí)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)是指由省社區(qū)教育指導(dǎo)中心、社區(qū)大學(xué)、社區(qū)學(xué)院和社區(qū)教育中心組成的辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)。依托省級(jí)電大建立省社區(qū)教育指導(dǎo)中心，以市級(jí)電大為基礎(chǔ)建立社區(qū)大學(xué)，開展市本級(jí)的社區(qū)教育并指導(dǎo)縣社區(qū)教育的有關(guān)業(yè)務(wù)；以縣級(jí)電大為基礎(chǔ)建立社區(qū)學(xué)院，同時(shí)整合各類成人教育資源，以街道成人學(xué)校為依托建立街道社區(qū)教育中心，全面推進(jìn)城鄉(xiāng)社區(qū)教育。

（三）開放高校數(shù)字化學(xué)習(xí)資源

隨著我國(guó)高等教育信息化的不斷推進(jìn)，各級(jí)各類高校都建立了各式各樣的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心，包括多媒體教學(xué)課件、基于網(wǎng)絡(luò)精品課程、在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站、職業(yè)技能培訓(xùn)系統(tǒng)等多媒體學(xué)習(xí)資源庫。高校在培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、創(chuàng)新型人才的同時(shí)，更應(yīng)發(fā)揮服務(wù)于社會(huì)的重要職能。融入社區(qū)、服務(wù)社區(qū)、推動(dòng)和引領(lǐng)社區(qū)發(fā)展，將高校的優(yōu)質(zhì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源免費(fèi)向社區(qū)開放，讓社區(qū)居民“走進(jìn)”校園，“走進(jìn)”課堂，廣泛開展職業(yè)技能培訓(xùn)、各類學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育，使高校成為社區(qū)居民數(shù)字化學(xué)習(xí)的中心。這既有利于高校繼續(xù)教育資源的優(yōu)化配置，又可以滿足各類社區(qū)居民對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的多樣化需求，從而帶動(dòng)他們自覺參與學(xué)習(xí)型社區(qū)的建設(shè)，加快構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的步伐。

三、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的有效利用

（一）重視數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的推廣，培養(yǎng)社區(qū)居民的自我約束能力

數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的有效利用，首先要解決的問題就是讓社區(qū)居民知曉數(shù)字化學(xué)習(xí)資源并積極參與進(jìn)來，這就必須在社區(qū)加強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的推廣，要充分利用廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等途徑來進(jìn)行宣傳，形成由政府主導(dǎo)、社區(qū)各種民間組織積極參與、社區(qū)居民積極響應(yīng)的長(zhǎng)效溝通機(jī)制，擴(kuò)大社區(qū)居民對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的知曉度。要努力提高社區(qū)居民的信息素養(yǎng)，以幫助他們更好地融入信息社會(huì)。同時(shí)還要通過各式各樣的主題活動(dòng)，調(diào)動(dòng)社區(qū)居民數(shù)字化學(xué)習(xí)的積極性，提高居民的參與度。

在網(wǎng)絡(luò)虛擬的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)者與教師之間進(jìn)行遠(yuǎn)程交流與討論，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)的目的，創(chuàng)造出和諧融洽的師生關(guān)系，但有時(shí)也會(huì)使學(xué)習(xí)者沉溺其中不能自拔，偏離學(xué)習(xí)內(nèi)容，浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容魚龍混雜、參差不齊，有的內(nèi)容是與學(xué)習(xí)無關(guān)甚至是負(fù)面的但又極具誘惑力，瀏覽這些內(nèi)容只在彈指之間。學(xué)習(xí)者是帶著學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)入數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，但不久便沉溺其中。所以，要加強(qiáng)社區(qū)居民自制力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們抵制誘惑的能力，保證數(shù)字化學(xué)習(xí)的效果。社區(qū)教師一方面要做好社區(qū)居民的引導(dǎo)與組織管理工作，營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；另一方面要給社區(qū)居民合理地布置學(xué)習(xí)任務(wù)，并且要明確完成任務(wù)的具體時(shí)間，同時(shí)要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)督檢查，通過這些方法可以提高社區(qū)居民學(xué)習(xí)的緊迫感，集中他們學(xué)習(xí)的注意力，從而提高學(xué)習(xí)的效率。

（二）全面推廣數(shù)字化學(xué)習(xí)方法，注重居民信息素養(yǎng)培養(yǎng)

數(shù)字化學(xué)習(xí)克服了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)在時(shí)間和空間上的限制，使學(xué)習(xí)更加方便靈活，讓社區(qū)居民在學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣。

信息素養(yǎng)是指與信息獲取、信息分析、信息加工和信息利用有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用為表現(xiàn)形式的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)社區(qū)居民的信息素養(yǎng)是進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。隨著社會(huì)的發(fā)展，數(shù)字化學(xué)習(xí)已經(jīng)成為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)服務(wù)體系的重要途徑，數(shù)字化學(xué)習(xí)也必將成為社區(qū)居民一種基本的生活方式。因此，必須注重對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行普及化的信息素養(yǎng)教育，培養(yǎng)他們運(yùn)用信息技術(shù)工具來獲取信息和處理信息的能力，讓他們對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)產(chǎn)生深入認(rèn)識(shí)，吸引更多的社區(qū)居民加入到數(shù)字化學(xué)習(xí)行列之中。

（三）加強(qiáng)社區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)

社區(qū)教師是社區(qū)教育活動(dòng)的組織者，負(fù)責(zé)在社區(qū)組織各式各樣的教育活動(dòng)，是完成社區(qū)教育任務(wù)，實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育目標(biāo)和構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的關(guān)鍵。教師隊(duì)伍的建設(shè)是數(shù)字化學(xué)習(xí)資源有效應(yīng)用的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系著能否實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育宗旨，能否滿足社區(qū)成員學(xué)習(xí)的需求，直接影響著社區(qū)教育的全面推進(jìn)。但我國(guó)現(xiàn)有社區(qū)教師來源非常復(fù)雜，學(xué)歷結(jié)構(gòu)和能力水平等參差不齊，形成社區(qū)教師能力水平明顯不足，社區(qū)教師隊(duì)伍與日益發(fā)展的現(xiàn)代社區(qū)教育需要明顯不適應(yīng)，處于應(yīng)付狀態(tài)，直接制約著現(xiàn)代社區(qū)教育的發(fā)展。目前，社區(qū)教師的信息素養(yǎng)還停留在初級(jí)水平，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社區(qū)教育數(shù)字化發(fā)展的需要。面對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，對(duì)如何快捷、高效地在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中獲取所需信息顯得手足無措，尤其在數(shù)字圖書館、網(wǎng)絡(luò)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中容易迷航，因而迫切需要對(duì)社區(qū)教師進(jìn)行全面而系統(tǒng)的培訓(xùn)，提高社區(qū)教師的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)要求社區(qū)教師必須掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，要特別重視對(duì)社區(qū)教師進(jìn)行建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、成人學(xué)習(xí)理論、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、信息化教育等方面內(nèi)容的培訓(xùn)，使其能熟練地開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

數(shù)字化學(xué)習(xí)資源是開展數(shù)字化社區(qū)教育的重要物質(zhì)資源，隨著學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)不斷向前推進(jìn)，社區(qū)居民對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的依賴程度必將不斷提高。因此，我們必須采取科學(xué)有效的策略，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的充分整合與共享，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的利用效率，以滿足社區(qū)各層次居民的學(xué)習(xí)要求，不斷提高社區(qū)居民的整體素質(zhì)，以最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的宏偉目標(biāo)。

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[楊亮濤：上海第二工業(yè)大學(xué)實(shí)訓(xùn)中心講師，教育技術(shù)學(xué)碩士，研究方向：實(shí)踐教學(xué)和社區(qū)教育]