舞蹈和我們的生活有著密切的聯(lián)系。它是一種與生俱來(lái)的藝術(shù)表現(xiàn)形式,隨著社會(huì)的發(fā)展,舞蹈已普及到全國(guó)各地,在各個(gè)高校中更是不容忽視。舞蹈類、模特類、傳媒類的考生日益增加。然而舞蹈,無(wú)論是針對(duì)專業(yè)考試還是才藝展示,都是藝考中不可缺少的一個(gè)內(nèi)容,因此,各大院校對(duì)舞蹈教學(xué)頗為重視。
提起舞蹈,許多高中學(xué)生只對(duì)街舞感興趣。高中時(shí)對(duì)舞蹈的認(rèn)知基本都是零基礎(chǔ)。學(xué)生沒(méi)有基礎(chǔ),身體硬,什么都不會(huì),兩年半后面臨高考,困難很大。如何讓學(xué)生在這有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)豐富的舞蹈知識(shí),并能通過(guò)高考?在教學(xué)理念當(dāng)中有一個(gè)專業(yè)化的傾向問(wèn)題,很多專業(yè)的舞蹈老師都希望把學(xué)生教得更專業(yè)一些,但是我們大多數(shù)面對(duì)的是這種沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)生,每周只有一節(jié)課,間隔時(shí)間也比較長(zhǎng),想從專業(yè)入手可能很困難。下面我談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)。
一、興趣的培養(yǎng)
培養(yǎng)學(xué)生的興趣是很重要的第一步,我先讓學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈基礎(chǔ)知識(shí),并欣賞舞蹈,調(diào)查學(xué)生喜歡的舞蹈,在他們喜歡的舞蹈基礎(chǔ)上一步步引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。但現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng),怕苦怕累,承受能力較差。面對(duì)艱苦的舞蹈訓(xùn)練,沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)和足夠的思想準(zhǔn)備常常會(huì)困惑、卻步。只有通過(guò)德育教育,才能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到舞蹈訓(xùn)練是枯燥漫長(zhǎng),充滿艱辛的。正所謂“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,為了考上一個(gè)理想的學(xué)校,每一個(gè)學(xué)生都要經(jīng)歷一個(gè)艱苦而漫長(zhǎng)的訓(xùn)練過(guò)程,讓學(xué)生在心中樹立起遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo),對(duì)即將面臨的困難有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),這樣才能鍥而不舍,迎難而上。讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心熱愛舞蹈,自覺(jué)投入到訓(xùn)練中,大大強(qiáng)化教學(xué)效果。
二、基本功的訓(xùn)練
基本功在身體素質(zhì)訓(xùn)練中占有很重要的地位,是舞蹈表現(xiàn)的基礎(chǔ)。在此,我分為幾個(gè)階段,并遵循由淺入深,從簡(jiǎn)到繁,從易到難,循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。注意了教學(xué)訓(xùn)練的系統(tǒng)性,一步步地由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展。
第一階段:人體的方位、手腳的位置,柔韌、軟開度訓(xùn)練。
第二階段:扶把部分,也叫把上動(dòng)作訓(xùn)練。
第三階段:中間訓(xùn)練。
通過(guò)以上三個(gè)階段的訓(xùn)練使學(xué)生達(dá)到了以下目的:
(一)掌握必要的舞臺(tái)表演常識(shí),了解舞臺(tái)形體動(dòng)作的一般規(guī)律。
(二)解放全身各部關(guān)節(jié),達(dá)到腰腿柔軟、四肢靈活。
(三)學(xué)會(huì)身段表演的基本動(dòng)作,從而適應(yīng)一般舞臺(tái)表演的需要,同時(shí)也為學(xué)生向更高層次發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
三、技能技巧課訓(xùn)練
技能技巧課包括素質(zhì)訓(xùn)練、地面技巧、空中技巧等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)生的情況,有選擇地進(jìn)行訓(xùn)練,如轉(zhuǎn)、控、翻、跳、走。根據(jù)學(xué)生接受能力的不同,因材施教。
四、舞蹈能力的培養(yǎng)
在學(xué)生的柔韌性、控制力、彈跳力等提高的同時(shí),還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行身韻教學(xué)。除了讓學(xué)生練習(xí)舞姿、體態(tài)、路線等外,我還很注重氣息、意念、神韻等內(nèi)在韻律練習(xí)。讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)千變?nèi)f化的規(guī)律,在舞蹈表現(xiàn)方位、造型、運(yùn)動(dòng)、動(dòng)律上,這些都是在教學(xué)中逐步對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透教育。
五、眼神表情的培養(yǎng)
眼睛是心靈的窗戶,人的喜怒哀樂(lè)都可以從眼神和相應(yīng)的精神氣質(zhì)狀態(tài)中表現(xiàn)出來(lái)。在特定表情方面,我有選擇地讓學(xué)生做喜、怒、哀、樂(lè)、怕、恐、悲等練習(xí),并讓他們自己選擇表情的動(dòng)作。課后布置作業(yè)提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
六、在藝術(shù)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的舞臺(tái)適應(yīng)能力
盡量讓學(xué)生多上臺(tái)、多鍛煉,從課堂走向?qū)嵺`,自己選擇音樂(lè)、自編、自導(dǎo)、自演,培養(yǎng)自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,鍛煉思維的靈活性,然后讓他們?cè)谖枧_(tái)上多表演,訓(xùn)練心理適應(yīng)能力,克服害怕、緊張心理,培養(yǎng)舞臺(tái)適應(yīng)能力。讓每個(gè)人都在藝術(shù)實(shí)踐過(guò)程中得到充分體現(xiàn)。
七、舞蹈欣賞能力的培養(yǎng)
舞蹈欣賞指人們?cè)谟^看舞蹈時(shí)所產(chǎn)生的一種精神活動(dòng),是觀眾通過(guò)舞蹈作品中所塑造出來(lái)的舞蹈形象,具體地認(rèn)識(shí)它所反映的社會(huì)生活,人物的思想感情,以及舞蹈作者對(duì)這種生活現(xiàn)象的審美評(píng)價(jià)。舞蹈欣賞不應(yīng)是一種被動(dòng)地接受過(guò)程,要通過(guò)作者和觀眾之間的往復(fù)關(guān)系,反作用于創(chuàng)作者,才能體現(xiàn)出舞蹈欣賞的全部意義。對(duì)于學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生來(lái)說(shuō),進(jìn)行舞蹈觀摩、欣賞是提高自身專業(yè)水平的一條重要途徑。舞蹈欣賞離不開舞蹈形象,它是觀眾進(jìn)行形象思維的過(guò)程。創(chuàng)作者從生活中提煉,糅合了主觀情感,因此獲得了題材,形成了主題,并運(yùn)用各種藝術(shù)手段,塑造出了舞蹈形象。舞蹈欣賞能力的培養(yǎng),需要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,不可能一蹴而就。本文從舞蹈感性經(jīng)驗(yàn)的積累,全方位、多方面提高藝術(shù)修養(yǎng)兩個(gè)方面入手對(duì)舞蹈欣賞能力的培養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行探討,以便舞蹈工作者不斷地發(fā)展和完善自己,具備全面的欣賞能力。
八、培養(yǎng)對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)的欣賞能力
舞臺(tái)的美術(shù)布景、燈光、服飾等是不可缺少的重要組成部分,它們對(duì)烘托表演、說(shuō)明時(shí)代環(huán)境、渲染氣氛、揭示思想、介紹人物和舞蹈情節(jié)的發(fā)展,起著不可忽視的作用。舞臺(tái)美術(shù)是舞蹈藝術(shù)非常重要的表現(xiàn)手段之一如大型音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《中國(guó)革命之歌》,為把人帶入那艱苦的斗爭(zhēng)年代,喚起人們的革命先烈們的回憶,藝術(shù)家們精心設(shè)計(jì)了一幅巨型花崗石的浮雕“雕塑幕”,這氣勢(shì)磅礴的大幕,不僅增添了劇場(chǎng)莊嚴(yán)肅穆的氣氛,而且起到了烘托主題的作用。舞臺(tái)燈光則是舞臺(tái)美術(shù)的一部分,它是塑造空間環(huán)境和表現(xiàn)風(fēng)格情調(diào)與烘托色彩氣氛的豐富能力。顏色對(duì)人的心理具有奇妙的影響,各種不同的色彩可以達(dá)到不同的目的:白色表示純潔、真誠(chéng)、和平、溫柔、犧牲精神和女性,所以醫(yī)生穿白色,和平掛白旗等;黑色表示沮喪、夜晚、黑暗、神秘、邪惡恐懼、死亡等;紅色表示熱情、憤怒、嚴(yán)厲、破壞、力量、活力、健康;橘黃色表示溫暖、舒適、歡笑,表現(xiàn)豐收和秋季;黃色表示熱烈、活力、歡快;綠色表示青春、活力、春天、不成熟、凝思、永恒;藍(lán)色表示冷漠、傷心、天空、海洋、忠實(shí)、希望;紫色表示憂傷、平靜、純潔、愛情。舞蹈服飾對(duì)舞蹈表演的影響十分重要。
綜上所述,舞蹈是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,必須遵循科學(xué)合理的教學(xué)原則,要達(dá)到以上幾點(diǎn)雖不容易,但只要努力探尋高中舞蹈教育的發(fā)展趨勢(shì)、發(fā)展規(guī)律和發(fā)展途徑,那么,高中舞蹈定會(huì)有它廣闊的發(fā)展天地。