現(xiàn)代中職物理教學(xué)的趣味性教學(xué)探究

摘 要： 物理是現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科，隨著現(xiàn)代社會科技的發(fā)展，無論是信息技術(shù)，還是現(xiàn)代納米技術(shù)等先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，都離不開物理基礎(chǔ)理論知識。物理知識是物理方面專業(yè)技術(shù)人才必須具備的基礎(chǔ)知識?，F(xiàn)代中職物理教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動積極地參與物理的學(xué)習(xí)與研究，這樣才能為我國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的物理技術(shù)人才。但是由于長期受應(yīng)試教育的影響，中職教育還沒有完全擺脫應(yīng)試教育的影響，中職物理教學(xué)現(xiàn)有的教學(xué)模式缺乏趣味性，不能滿足現(xiàn)代素質(zhì)教育的需求。如何提高中職物理教學(xué)的趣味性是本文研究的問題。

關(guān)鍵詞： 中職物理教學(xué) 存在問題 趣味性教學(xué)

一、現(xiàn)代中職物理教學(xué)采用趣味性教學(xué)的必要性

隨著社會的發(fā)展，素質(zhì)教育成為現(xiàn)代教育的必然趨勢。應(yīng)試教育以教師講授為主，學(xué)生只需要專心聽講，認(rèn)真做筆記。教學(xué)過程中師生缺少溝通與交流，教學(xué)過程枯燥乏味，毫無趣味性可言，很難吸引學(xué)生注意力。這樣的教學(xué)方式培養(yǎng)出學(xué)生大都“高分低能”，不能滿足現(xiàn)代化社會的需要。

現(xiàn)代素質(zhì)教育要求快樂地教學(xué)，不僅要豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和方式，而且要加強(qiáng)教學(xué)過程中學(xué)生與老師的溝通與交流。老師應(yīng)該將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，老師在課堂教學(xué)中只起引導(dǎo)作用。興趣是最好的老師，只有讓課堂充滿趣味性，才能激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生積極主動地參與到課堂教學(xué)中，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考解決問題的能力。因此，中職物理老師要開展趣味性教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣。

二、現(xiàn)代中職物理教學(xué)中存在的問題

1.中職學(xué)校對趣味性教學(xué)的重要性認(rèn)識不足。

傳統(tǒng)的中職物理教學(xué)以老師教授為主，學(xué)生只是一味地聽和記筆記，教學(xué)內(nèi)容大多是書本上的知識，課后學(xué)生被困于書山題海中。這樣的教學(xué)，結(jié)果是學(xué)生筆試成績相當(dāng)不錯，畢業(yè)率也相當(dāng)高。久而久之，中職學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)都沉浸于成績中，忽視對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，忽視素質(zhì)教育的重要性，忽視趣味教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要作用?，F(xiàn)代社會需要能將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐的人才，學(xué)校對趣味教學(xué)認(rèn)識不足，導(dǎo)致培養(yǎng)出的學(xué)生不能很好地適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需求。

2.中職物理老師教學(xué)方式單一，缺乏趣味性。

中職物理老師素質(zhì)參差不齊，很多物理教師沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，達(dá)不到現(xiàn)代中職物理素質(zhì)教育的要求。因此，出現(xiàn)兩個極端：一方面教師為了完成學(xué)校的畢業(yè)率指標(biāo)，為了完成教學(xué)任務(wù)，不得不采取應(yīng)試教育，采用單一的教學(xué)模式，加上書山題海的訓(xùn)練，彌補(bǔ)教學(xué)的不足，不重視物理課程為專業(yè)服務(wù)，這種教學(xué)方式培養(yǎng)出的物理技術(shù)人才，理論知識還過得去，但是不能靈活運(yùn)用所學(xué)的物理知識，缺乏實踐能力。另一方面，由于物理教學(xué)枯燥乏味及當(dāng)前職業(yè)類學(xué)生能力素質(zhì)參差不齊，有些職業(yè)學(xué)校大量壓縮物理課程，甚至干脆把物理課程砍掉，所帶來的惡果和造成的損失將會在學(xué)生參加工作后逐漸表現(xiàn)出來，這對他們以后的物理研究和工作都有相當(dāng)大的影響。這樣的教育不是現(xiàn)代社會需要的教育。

3.中職學(xué)校教學(xué)設(shè)施不完善，缺乏趣味性教學(xué)設(shè)備。

隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，世界變得更加絢爛多姿，人們被各種新奇的東西迷花了眼。中職學(xué)生對新奇事物的充滿好奇，所以應(yīng)試教育那種單一的教學(xué)模式，枯燥乏味的教學(xué)方法，不能吸引中職學(xué)生的注意力。因此，現(xiàn)代中職物理教學(xué)要實現(xiàn)素質(zhì)教育，僅僅在教學(xué)方式上采用趣味性教學(xué)是不夠的，同時，還要具備完善教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論之后有實踐的機(jī)會。但是很多中職學(xué)校不具備相應(yīng)的多媒體教學(xué)設(shè)備和物理實驗設(shè)備等。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)了理論知識后，沒有將理論應(yīng)用于實踐的機(jī)會，不能通過實踐對理論進(jìn)行證明，從而升華學(xué)到的知識。

三、如何提高現(xiàn)代中職物理教學(xué)的趣味性

1.學(xué)校加強(qiáng)對趣味性教學(xué)重要性的認(rèn)識。

興趣是最好的老師，只有有趣的東西才能吸引中職學(xué)生的注意力，從而使他們積極主動地參與物理的學(xué)習(xí)與研究，也只有如此才能將物理知識理論更好地轉(zhuǎn)化為物理實踐的運(yùn)用，這才是現(xiàn)代中職物理教學(xué)素質(zhì)教育的體現(xiàn)。因此，現(xiàn)代中職學(xué)校要培養(yǎng)現(xiàn)代社會需要的物理技術(shù)人才，必須加強(qiáng)對趣味性教學(xué)重要性的認(rèn)識，這樣才會投入更多的人力物力大力開展趣味性教學(xué)；同時中職物理老師要提高自身的教學(xué)水平，將物理教學(xué)變得更加多姿多彩，充滿趣味性。這樣學(xué)生才會更加投入地學(xué)習(xí)物理。

2.中職物理老師提高自身的教學(xué)水平，運(yùn)用趣味性教學(xué)手段。

現(xiàn)代中職教學(xué)要實現(xiàn)素質(zhì)教育離不開趣味性教學(xué)。素質(zhì)教學(xué)應(yīng)擯棄灌輸式的教學(xué)和書山題海式的疲勞轟炸方式，將課堂還給學(xué)生，充分發(fā)掘物理知識的趣味性，以此培養(yǎng)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣。

首先，教學(xué)方法要有趣味性。因為這個年齡階段的學(xué)生好動，易被新鮮事物吸引，同時還有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望。所以，老師可以在課堂上增加與學(xué)生的互動。例如，在講授理論知識的時候配上相應(yīng)的實驗，教師在整個過程中，可以通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生回答，讓學(xué)生主動積極地參與物理教學(xué)，和老師交流，讓學(xué)生的疑問及時得到解答。還可以將學(xué)生分成小組進(jìn)行實驗比賽，激發(fā)學(xué)生的好勝心，讓他們在學(xué)習(xí)和研究物理知識時更加用心，從而取得優(yōu)勝，得到老師的好評。這樣既可以讓學(xué)生的表現(xiàn)欲得到滿足，又能讓學(xué)生對物理充滿興趣。

其次，物理老師在教學(xué)過程中運(yùn)用趣味性的語言也很重要。教師上課還是以講授為主，要能夠把握課堂，要形象、生動地講，要有肢體動作，用眼睛與學(xué)生交流，從學(xué)生那里得到信息的反饋，從而調(diào)整講課的節(jié)奏或方法。教學(xué)中老師趣味性的語言和幽默的肢體動作對吸引學(xué)生的注意力有非常重要的作用。老師在物理知識的教授過程中，語言要幽默風(fēng)趣，講解要生動。例如，在講授重力知識時，可以與生活中遇到的水向下流等現(xiàn)象結(jié)合起來，再配上生動的面部表情和肢體動作，引起學(xué)生的高度注意，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，老師也會更受學(xué)生青睞，并讓學(xué)生愛屋及烏，喜歡上老師所教授的課程。這樣在學(xué)習(xí)過程中師生始終處于愉快的狀態(tài)，有助于增強(qiáng)物理教學(xué)效果。

3.利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行趣味性多媒體教學(xué)。

隨著社會科技的發(fā)展和進(jìn)步，教學(xué)過程中計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用越來越普遍，因此，現(xiàn)代中職物理趣味性教學(xué)離不開對多媒體技術(shù)的運(yùn)用。我們可以通過照片、錄像、動畫、表格、文字等讓學(xué)生獲取很多信息，豐富教學(xué)內(nèi)容。在不方便做實驗或缺少貴重器材或?qū)嶓w演示太費(fèi)時等情況下，可用課件代替，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。使用計算機(jī)制作教學(xué)軟件，進(jìn)行多媒體教學(xué)，可以讓學(xué)生接觸更廣泛的物理知識。利用青少年喜歡網(wǎng)絡(luò)和電子游戲的特點(diǎn)，物理老師在教學(xué)中可以增加游戲元素，讓學(xué)生在游戲中獲得知識。中職物理教學(xué)應(yīng)該加大現(xiàn)代化信息技術(shù)設(shè)備的投入，配備完善的多媒體教學(xué)設(shè)施，進(jìn)行多媒體教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣。當(dāng)然我們也要防止流于形式，為了公開課或展示課把多媒體、探究式教學(xué)、實驗教學(xué)堆砌在一起，演示實驗要盡量實際操作。多媒體只是教學(xué)輔助手段，不能替代教師的講課。只有恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體，讓多媒體服務(wù)于教學(xué)，使課堂既豐富又簡潔，才能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

現(xiàn)代中職物理教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生對物理知識的興趣，讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)和探索物理知識。因此，我們不能一味地對學(xué)生進(jìn)行灌輸式教學(xué)，而要進(jìn)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣。中職學(xué)生還處于青少年階段，容易被有趣的事情吸引，因此，中職老師要將物理教學(xué)變得有趣味性，這樣才能讓學(xué)生了解物理知識的魅力，將學(xué)生的注意力吸引到物理課堂上，讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。

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