淺析藝術(shù)類院校思想政治教育工作的著力點

[摘 要]藝術(shù)類院校的學(xué)生和其他高校的學(xué)生相比，既有普遍性又有其自身特殊性。在文化大發(fā)展、大繁榮的時代背景下，必須根據(jù)其特點，找準(zhǔn)思想政治教育工作開展的方式方法，采取有效的教育手段，來推進藝術(shù)類院校思想政治教育的發(fā)展，從而提升藝術(shù)類院校的思想政治教育水平。

[關(guān)鍵詞]藝術(shù)類院校 思想政治教育 實踐教學(xué)

[中圖分類號]G711 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2013）04 — 0127 — 02

近年來，隨著高等教育從精英化到大眾化的發(fā)展，以及《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》的實行，越來越多的學(xué)生選擇了報考藝術(shù)類院校。伴隨著學(xué)生數(shù)量的增多，使藝術(shù)類院校思想政治教育所面臨的挑戰(zhàn)也越來越多，積極探索藝術(shù)類院校思想政治教育工作的著力點，找準(zhǔn)規(guī)律，對提升藝術(shù)類院校思想政治教育的有效性和時效性，有著重要意義。

一、藝術(shù)類院校大學(xué)生思想狀況的特點：

1.重專業(yè)技能，輕文化基礎(chǔ)

藝術(shù)類院校學(xué)生需要參加藝術(shù)類專業(yè)考試和高考，但是對文化課的要求不是很高，所以他們將大部分時間和精力都花在了專業(yè)的學(xué)習(xí)上。進入大學(xué)之后，依然重視其專業(yè)課的學(xué)習(xí)，忽視公共文化課的學(xué)習(xí)，因此，在文化基礎(chǔ)課的教學(xué)過程當(dāng)中，容易出現(xiàn)缺課、曠課、聽課不認(rèn)真等現(xiàn)象，認(rèn)為只要期末考試通過就可以了，不影響畢業(yè)就行。正是這種問題的出現(xiàn)使學(xué)生沒有做好綜合素質(zhì)的提升，影響到其以后在專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展。

2.創(chuàng)新意識強，組織紀(jì)律性弱

藝術(shù)類院校的學(xué)生接受新事物能力較強，善于運用新的理念去創(chuàng)作、生活，追求潮流，自我個性發(fā)展。在生活上如果沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾恚菀壮霈F(xiàn)生活懶散、紀(jì)律散漫，對班干、輔導(dǎo)員、任課老師的管理有反感和抵觸情緒，個別學(xué)生甚至出現(xiàn)一些極端的表現(xiàn)。

3.實踐活動能力較強，自身辨別能力較弱

藝術(shù)類院校的學(xué)生實踐能力較強，在整個專業(yè)的學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中，他們經(jīng)常外出采風(fēng)、體驗生活、藝術(shù)實踐，學(xué)習(xí)空間不單純是教室和圖書館，而是擴展為整個社會。因此，藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生就表現(xiàn)出比其他專業(yè)的學(xué)生有較強的社會實踐能力和較豐富的社會經(jīng)驗。〔1〕但同時由于經(jīng)常會參加一些活動，大量的外界信息會沖擊到他們的世界觀、人生觀和價值觀，在外部各種信息的影響下，自身又無法準(zhǔn)確分辨是非，容易受到一些不良思想的影響。

4.勇于參與競爭，自我認(rèn)識較弱

藝術(shù)類院校的學(xué)生，由于要經(jīng)常參與一些社會實踐、藝術(shù)類的比賽活動，與人交流和溝通的能力較好，尤其是歌舞、影視傳媒等專業(yè)的學(xué)生大多外形條件較好，相比同齡人具有更多的自信。在參加校內(nèi)校外的比賽中，他們都勇于參與競爭，希望更多的展現(xiàn)自己的才華，獲得更好的成績。但有些時候，又不得不面對競爭的失敗，面對挫折時又不能夠正確的認(rèn)識自己、分析失敗的原因，不從自身分析原因，更多地抱怨，甚至出現(xiàn)一些自暴自棄的現(xiàn)象。同時，由于家境條件的不同，部分學(xué)生為了體現(xiàn)出自身的優(yōu)越感，容易出現(xiàn)攀比心理，從而導(dǎo)致荒廢了學(xué)業(yè)。

5.時政意識和團隊協(xié)作意識較弱

藝術(shù)院校的學(xué)生把更多的精力投入到自己專業(yè)課領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中，更多的關(guān)注自身的發(fā)展，而對國家、社會的時事不是十分關(guān)心，政治參與熱情偏低，易受“藝術(shù)無國界”和西方自由主義思潮的影響，看待問題主觀性較大，對政治和政策法規(guī)缺乏深入了解，不能夠從表象看到其內(nèi)在本質(zhì)。

在藝術(shù)創(chuàng)作過程中，由于藝術(shù)作品具有獨特性，所以部分學(xué)生害怕自己的藝術(shù)創(chuàng)意被人剽竊，從而不愿意與人合作，缺乏一種團隊協(xié)作的意識。

二、當(dāng)前藝術(shù)類院校思想政治教育存在的問題

1.藝術(shù)類院校思想政治教育隊伍建設(shè)的滯后

高校思想政治教育隊伍主要包括輔導(dǎo)員、班主任、思想政治理論課教師和思想政治教育管理者，而輔導(dǎo)員和班主任是真正貼近學(xué)生日常生活的。目前，藝術(shù)院校的輔導(dǎo)員、班主任隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)還不夠合理，主要是思想政治教育類和純藝術(shù)類的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，這樣就容易造成在思想政治教育中的復(fù)合知識結(jié)構(gòu)不足，懂專業(yè)的不懂思想政治教育方法，懂思想政治教育的又對專業(yè)不了解。同時，在藝術(shù)類院校當(dāng)中，專業(yè)教師與學(xué)生接觸多，和學(xué)生關(guān)系密切，容易對學(xué)生形成潛移默化的重大影響。但是，專業(yè)教師對藝術(shù)類院校思想政治教育工作的巨大影響還沒有得到足夠重視。

2.藝術(shù)類院校思想政治理論課教學(xué)的發(fā)展還有待提高

思想政治理論課的教學(xué)是高校思想政治教育的重要途徑之一，教學(xué)觀念的更新和手段創(chuàng)新是做好藝術(shù)院校思想政治教育工作的必然要求。以往單純的依靠課堂灌輸說理的教育方法，往往不能取得良好的效果，還容易使學(xué)生對課堂教學(xué)產(chǎn)生厭倦、排斥的心態(tài)。過于專業(yè)化、學(xué)術(shù)化的語言會增加他們理解的難度，單一的理論教學(xué)容易打擊他們的學(xué)習(xí)興趣，從而教育的效果。

3.對藝術(shù)類院校學(xué)生的教育管理方式方法上還不夠明確

藝術(shù)專業(yè)的性質(zhì)決定了學(xué)生在發(fā)展求學(xué)過程當(dāng)中具有個性化的特質(zhì)，而這類個性化的特質(zhì)也是一種能夠積極融入到團隊協(xié)作中的特質(zhì)，必須加以積極引導(dǎo)。當(dāng)前，在我們的教育管理當(dāng)中還沒有真正將兩者結(jié)合起來去引導(dǎo)學(xué)生，重視了個性發(fā)展忽視了團隊協(xié)作，或者只重視團隊合作，輕視了個性的發(fā)展。在對于學(xué)生的教育過程當(dāng)中，沒有真正結(jié)合好90后大學(xué)生的身心特點去施加影響，往往問題出現(xiàn)后，才著手開展工作。對大學(xué)生存在的一些心理問題研究還不夠透徹，沒有對學(xué)生的心理健康問題予以充分的重視。

4.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開展還不夠充分

隨著時代的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已經(jīng)成為高校思想政治教育的主要陣地。目前，藝術(shù)類院校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的軟硬件建設(shè)和經(jīng)費上還存在不足，在思想政治教育的網(wǎng)頁制作上還比較粗糙、簡單，相關(guān)網(wǎng)頁的設(shè)計針對性較弱，單調(diào)、刻板，基本上還是屬于單向灌輸?shù)哪Ｊ?，不能夠真正吸引藝術(shù)類學(xué)生的瀏覽，缺乏互動，對學(xué)生喜愛的微博、BBS論壇等互動方式的關(guān)注度還不夠。在相關(guān)網(wǎng)站的制作和管理當(dāng)中，主要依賴技術(shù)部門的支持，缺乏一些既精通計算機知識，又熟悉思想政治教育理論的人才隊伍。

三、藝術(shù)院校思想政治教育工作的著力點

1.加強藝術(shù)院校思想政治教育隊伍建設(shè)的力度

思想政治教育者就是思想政治教育活動的發(fā)動者、組織者和實施者，必須具備政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、思想素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)和生理心理素質(zhì)?！?〕只有我們不斷加強藝術(shù)院校思想政治教育隊伍的建設(shè)，才能為我們工作的開展奠定良好的基礎(chǔ)。

重視輔導(dǎo)員、班主任的學(xué)歷結(jié)構(gòu)優(yōu)化，通過定期開展的培訓(xùn)、進修、研討會的形式，提升藝術(shù)院校思想政治教育隊伍的綜合素質(zhì)，優(yōu)化其知識結(jié)構(gòu)，使我們的基層學(xué)工隊伍能夠既懂得相應(yīng)的藝術(shù)專業(yè)知識，也具備思想政治教育的理論基礎(chǔ)，能夠結(jié)合不同專業(yè)學(xué)生的實際特點開展有效工作。應(yīng)當(dāng)積極探索，加強理論學(xué)習(xí)，用豐富的思想政治教育學(xué)科知識和藝術(shù)知識來武裝頭腦，用專業(yè)的方法來開展工作。

二級學(xué)院可以聘請思想政治理論課教師來擔(dān)任班主任，協(xié)助管理，用他們在科研中取得的一些成果來進行指導(dǎo)，也可以使思想政治理論課教師掌握第一手的實踐資料，從而更好的推進他們的教學(xué)和科研工作。

重視藝術(shù)類專業(yè)教師思想政治教育能力的發(fā)掘，專業(yè)教師和學(xué)生之間的交往，往往可以通過他們自身言行對學(xué)生起到潛移默化的影響、熏陶。因此，專業(yè)教師需要增強自身的責(zé)任感，把教書和育人工作真正落實到實處。學(xué)校應(yīng)當(dāng)ZKG+eaQQI3Sm4Ig339ITO4PXbASOSp7AvRoZaquNfCo=重視專業(yè)教師的巨大影響，采取一系列的有效手段來提升他們的專業(yè)道德水準(zhǔn)、使命感和工作的積極性。

2.加強和改進思想政治理論課的教學(xué)，創(chuàng)新育人理念

思想政治理論課教學(xué)效果的好壞，直接關(guān)系到藝術(shù)院校思想政治教育的成效，也關(guān)系到學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。必須在思想政治理論課的教學(xué)當(dāng)中，充分了解學(xué)生的思想狀況、實際特點、興趣愛好和需求，有針對性的開展教學(xué)，注重課程的思想性、知識性、生動性和豐富性。加強師資隊伍的建設(shè)，優(yōu)化師資學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)水平，加強師德修養(yǎng)、完善梯隊建設(shè)。合理安排課時，根據(jù)藝術(shù)類院校學(xué)生的專業(yè)教學(xué)和思想特點不斷改善教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生關(guān)注的熱點理論穿插于課程內(nèi)容當(dāng)中，采用理論教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合的模式來更好的開展我們的思想政治理論課教學(xué)。使思想政治理論課既內(nèi)涵深刻，又形象生動；既有很強的現(xiàn)實針對性，又有很強的說服力和導(dǎo)向性；既可以極大地提高藝術(shù)類大學(xué)生思想政治理論課學(xué)習(xí)的積極性、自覺性、主動性和有效性，又可以全面提高其思想道德素質(zhì)?！?〕

同時，必須采取多種措施來切實提升思想政治理論課的實際教學(xué)效果，藝術(shù)類院校應(yīng)當(dāng)在思想政治理論的實踐教學(xué)上下大氣力，采用學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，用積極正確的思維方式去關(guān)注和認(rèn)識我國的社會經(jīng)濟現(xiàn)象，能夠用辯證的方法去分析和處理一些復(fù)雜問題，使其成為具有豐富的專業(yè)能力、扎實的基本功、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的新時代大學(xué)生。

3.明確藝術(shù)類院校學(xué)生的教育管理方式方法

加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，藝術(shù)創(chuàng)作需要個性特質(zhì)，但是學(xué)風(fēng)的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)和創(chuàng)作技巧的積累，萬丈高樓平地起，只有好的學(xué)風(fēng)，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)堅持以學(xué)生為本，從他們的學(xué)習(xí)特點著手，建立起科學(xué)、規(guī)范、有效的管理制度。

重視心理健康教育的普及，定期舉辦相應(yīng)的心理健康講座和活動，來普及心理健康常識，定期開展心理健康普查，建立起心理危機預(yù)警機制，及時疏導(dǎo)，對需要幫助的學(xué)生予以更多的關(guān)心和幫助，使每一個學(xué)生都能在自己的學(xué)業(yè)生涯當(dāng)中，充分地得到發(fā)展。通過開展貧困生的幫扶工作，減輕他們的更多的經(jīng)濟和生活壓力。

繁榮校內(nèi)外文化，營造良好思想政治教育環(huán)境。引導(dǎo)藝術(shù)類院校的學(xué)生積極參與各種社團的活動，鼓勵學(xué)生參與專業(yè)技能的比賽，在比賽過程中挖掘自身的潛力，總結(jié)自身的不足。為他們提供良好的軟硬件條件，專業(yè)教師全程指導(dǎo)，幫助他們將所學(xué)知識和實際運用結(jié)合起來，從而為他們今后走向社會、參與競爭打下良好的實踐基礎(chǔ)。定期組織學(xué)生開展“文化進社區(qū)”的活動，讓他們體會到專業(yè)的魅力、工作的熱情和為他人服務(wù)的快樂。

4.充分利用網(wǎng)絡(luò)信息對藝術(shù)類院校學(xué)生開展思想政治教育

隨著信息化時代的到來，我們應(yīng)當(dāng)充分運用好網(wǎng)絡(luò)這一平臺，對學(xué)生開展思想政治教育，為他們的健康成長提供更好的引導(dǎo)。我們應(yīng)當(dāng)主動參與進去，貼近學(xué)生的生活，去正確的引導(dǎo)他們，增強他們辨別是非的能力。增加相應(yīng)的經(jīng)費，不斷優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育所需要的軟硬件條件，強化相應(yīng)人才隊伍的培訓(xùn)，提升校園網(wǎng)絡(luò)的安全監(jiān)測能力。吸收一些學(xué)生共同參與思想政治教育類網(wǎng)站的建設(shè)、管理和維護，采取他們喜聞樂見的形式來設(shè)計網(wǎng)頁，如動畫、歌舞、視頻、DV比賽等形式。運用好微博、QQ、論壇的方式和他們積極溝通、交流、傾聽他們的心聲，對他們開展專業(yè)的、有針對性的法治、德育、心理健康等方面的教育，幫助他們適應(yīng)信息社會，遵守相應(yīng)的法律法規(guī)。

總之，我們應(yīng)當(dāng)針對藝術(shù)類院校的自身特色，與時俱進，開展好有效的思想政治教育，以學(xué)生為本，重視他們?nèi)?、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，為國家和社會培養(yǎng)好合格的文化建設(shè)者和傳承人。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕 付瑤.高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生思想政治教育工作初探〔J〕.遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報，2007，（09）.

〔2〕 陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理〔M〕.北京：高等教育出版社，2007.

〔3〕 齊文生，鄭培國.藝術(shù)類大學(xué)生特點探析及做好思想政治教育工作的路徑 〔J〕.中國輕工教育，2009，（04）.

〔責(zé)任編輯：侯慶?！?/p>