性教育，不能錯過的5個黃金期

心理學(xué)研究表明，從孩子一出生，家長的某些行為就有可能妨礙孩子的性心理正常發(fā)育，甚至有些行為給孩子的一生造成難以彌補的傷害。因此，性教育應(yīng)該從零歲開始，而并非像我們固有的觀念里認(rèn)為的那樣，非要在孩子進(jìn)入青春期后，才猶抱琵琶半遮面地進(jìn)行惡補。

黃金第1期：口欲期

年齡階段：3個月～1歲半左右

典型特征：什么都往嘴里放，喜歡吮吸手指、吹泡泡。

大約在3～6個月大的時候，寶寶的吸吮需要變得尤為強(qiáng)烈，他用小手夠到什么東西，都會往嘴里塞。他吮吸手指、咽口水、發(fā)出咯咯的笑聲，并對這一切感到十分開心。這是嬰兒口欲期性欲的最初表現(xiàn)。嬰兒的嘴是性的快感區(qū)，他們從吮吸母乳中不僅滿足了食欲的需要，而且從吮吸所產(chǎn)生的快感中獲得了性欲的滿足。這種現(xiàn)象一般會延續(xù)到1歲或者1歲半左右。

教育守則：給寶寶充分的撫愛和溫情，滿足嬰兒皮膚觸覺的發(fā)育需求。

母親與兒童身體的接觸，可增強(qiáng)孩子神經(jīng)系統(tǒng)的敏感性，促進(jìn)孩子大腦的分化發(fā)育。與母親身體接觸不足的兒童，其智力、性敏感性都將受到程度不等的損害。

母親的乳房是嬰兒獲得性快感的源泉。若給嬰兒早早斷奶，嬰兒得不到口欲的滿足，長大后便有可能發(fā)生吮吸拇指，咬指甲，咬被褥、手帕等神經(jīng)癥表現(xiàn)或產(chǎn)生口欲攻擊（如口咬、罵人、諷刺，挖苦、猥褻）等，影響心理的健康發(fā)展。

在喂養(yǎng)孩子的過程中，父母恰當(dāng)?shù)男袨榭梢宰尯⒆芋w會到自己正被人關(guān)愛，學(xué)會尊重并愛護(hù)自己的身體，所以孩子要盡量母乳喂養(yǎng)，母親給孩子喂奶時，要專心致志而又溫和地對待孩子。

寶寶咬手指，不要強(qiáng)行禁止，可以考慮給寶寶一個安撫奶嘴，滿足他口欲期的需要。

給孩子換尿布時一定要耐心、溫和地跟孩子交流，讓他意識到自己的身體是“好”的，他的排泄行為是正常的。如果相反，就會給孩子傳遞一個錯誤的信息，讓他覺得他的身體是令人厭惡的。

黃金第2期：朦朧期

年齡階段：1～2歲

典型特征：發(fā)現(xiàn)性別

一般從1～2歲開始，孩子就會注意到男女身體上的區(qū)別。隨著語言能力的發(fā)展，2～3歲的孩子會提一些令大人尷尬的問題，諸如：“妹妹為什么沒有小雞雞？”“我從哪里生出來的？”他們還可能會對自己排出的糞便感興趣。這個時期的孩子如果受到心理挫折，很可能會影響到他長大后的性心理發(fā)展。這個時期是訓(xùn)練孩子如廁的好時機(jī)，但是父母要講究方式方法，以免孩子對自己的身體產(chǎn)生不正確的認(rèn)識，形成畸形的性壓抑心理。

教育守則：讓孩子學(xué)會愛自己的身體，盡早了解男女身體的不同。

在大小便訓(xùn)練期間，幼兒往往會發(fā)生“事故”，如果成人失去耐心，對孩子大吵大嚷，孩子就會對自己的身體產(chǎn)生負(fù)面感覺。如果成人能夠采取寬容、耐心的態(tài)度，則有助于孩子形成健康的身體意識。

1歲半是對孩子進(jìn)行性生理教育的好時機(jī)，如果有可能，可以讓同齡的男孩女孩一塊洗澡，讓他們裸露身體，識別彼此在生理結(jié)構(gòu)上的差異，鼓勵他們觀察對方與自己的不同在哪里。

父母可根據(jù)孩子的理解力，自然地向他解釋身體的各個部位和功能，并以關(guān)愛、欣賞的態(tài)度對待孩子的身體，讓他盡早了解，并學(xué)會正確地對待自己的身體。

黃金第3期：性蕾期

年齡階段：2～4歲

典型特征：玩弄生殖器

孩子在2～4歲時進(jìn)入性蕾期，這一時期的性教育是今后性成熟的基礎(chǔ)。不少孩子在2歲左右開始玩弄自己的生殖器，這是他們的一種性游戲，也有的孩子玩弄自己生殖器的時間更早些。遇到這樣的情況，父母千萬不要苛責(zé)孩子。

教育守則：讓孩子以正確的方式對待自己的私處。

避免孩子玩弄生殖器比較好的方式，就是給孩子穿封襠褲，每天給他安排豐富多彩的活動，以轉(zhuǎn)移他的注意力。如果孩子當(dāng)眾碰觸自己的生殖器，千萬不可嚴(yán)厲呵斥，這會讓他對自己的身體產(chǎn)生不好的評價。遇到這樣的事情，最好告訴孩子，那是個秘密的地方，不能讓別人看到。這樣說不會讓孩子對自己的身體產(chǎn)生羞恥感，同時也教給了他符合社會規(guī)范的行為方式。

在日常生活中，父母也可以選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)讓孩子明白：他身體的有些部位不宜暴露，并不是那些部位不好；有些事不適合當(dāng)眾做，但可以在衛(wèi)生間里或在自己的臥室里做；有些事情男女要分開做，等等。

黃金第4期：依戀期

年齡階段：4～6歲

典型特征：產(chǎn)生戀父或戀母情結(jié)

這個時期的孩子開始他戀，第一個目標(biāo)就是他的異性親長，又名戀母（戀父）情結(jié)。這種情結(jié)在兒童性心理發(fā)展過程中普遍存在，被壓抑于潛意識內(nèi)，以后不但會表現(xiàn)為戀上長者，還可能成為各類精神疾病（包括神經(jīng)癥、精神分裂癥與內(nèi)源性抑郁癥）及其癥狀表現(xiàn)的心理根源。

教育守則：溫馨快樂的家庭氛圍會對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，父母要當(dāng)好孩子的性楷模。

如果父母相處和睦，就會給孩子一個溫馨快樂的家庭環(huán)境。如果父母關(guān)系緊張，孩子就很容易成為承受父母一方或雙方憤怒和怨氣的對象，因為年齡小，社會經(jīng)驗缺乏，孩子沒有正確的判斷力，常常會把父母關(guān)系惡劣的原因歸結(jié)到自己頭上，長大后就會變得缺乏自信、膽小怯懦、行為退縮、內(nèi)心閉鎖、精神抑郁，嚴(yán)重的甚至可能自殺。

同性父母是孩子性別意識形成的楷模，異性父母則是孩子學(xué)習(xí)與異性相處的楷模。在孩子成長的過程中，父母都起著不可低估的作用。因此，母親和父親應(yīng)該積極配合，共同養(yǎng)育孩子，給孩子一個良好的成長環(huán)境。當(dāng)孩子漸漸長大后，異性父母與孩子相處時要注意分寸，不要過度親密，以免孩子形成不健全的人格。

黃金第5期：潛隱期

年齡階段：6～12歲

典型特征：出現(xiàn)假同性戀現(xiàn)象

兒童6～12歲進(jìn)入性潛隱期。這個階段的兒童性心理比較平靜，男孩喜歡找男孩玩，進(jìn)行一些劇烈的對抗與冒險游戲，而女孩喜歡找女孩玩，進(jìn)行一些溫和的跳舞、跳橡皮筋的游戲。這種“假性同性戀”不具有成人的性意識與欲念，但是在今后性心理發(fā)展遇到挫折時，也可能是同性戀形成的心理根源。

教育守則：不避諱任何性問題，讓孩子學(xué)會尊重自己和他人的身體。

和孩子談?wù)撔詥栴}，越早越好。對學(xué)齡前兒童進(jìn)行性教育最合適的方式，就是平時針對孩子的提問或相關(guān)行為給予適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，在潛移默化中進(jìn)行性教育。父母要給孩子一個暗示：一旦有了性方面的問題，不需要通過別的途徑去了解，從父母這里就可以獲得答案，同時，談?wù)撔圆皇鞘裁匆姴坏萌说氖虑椤?/p>

【編輯：楊子】