留守女孩患上精神分裂癥

個(gè)案

正在讀初三的雨潔是個(gè)留守女孩，父母在她很小的時(shí)候就外出打工，每年過(guò)年的時(shí)候才回家一次，平時(shí)她和弟弟跟著爺爺奶奶生活。爺爺奶奶要忙農(nóng)活還要忙家務(wù)，很少有時(shí)間管雨潔和弟弟。正所謂窮人的孩子早當(dāng)家，雨潔很小就學(xué)會(huì)了生活自理。

每次爸媽回家探親，便是雨潔的節(jié)日。爸媽在的那幾天，她是快樂(lè)的，而每當(dāng)爸媽返城離家的那一刻，她都會(huì)哭個(gè)天昏地暗，拽著爸爸媽媽的衣服不讓他們走?？粗畠簜牡臉幼樱謰尩男睦镆埠苄了?，但迫于生計(jì)，他們不得不狠心丟下一雙兒女。

爸媽走后，雨潔的生活又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，每天都要走很遠(yuǎn)的山路到鄉(xiāng)里中心學(xué)校去上學(xué)，下午回來(lái)除了完成作業(yè)外，還要幫奶奶做飯、洗衣服、打豬草，照看比自己小兩歲的弟弟。生活的苦和累她都能挺過(guò)去，最讓她難受的是少了父母的陪伴和關(guān)心，內(nèi)心的那份孤獨(dú)與無(wú)助。爺爺奶奶忙于生計(jì)，很少有時(shí)間與雨潔交流，爸媽遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，通個(gè)電話(huà)都難，交流便成了一種奢望。由于日常生活缺少親人的關(guān)愛(ài)，雨潔的性格越來(lái)越內(nèi)向。小小的她，每天松散著小辮，穿著臟舊的衣服，在學(xué)校、田野、家三點(diǎn)一線(xiàn)中奔波。她就像一株缺少陽(yáng)光雨露的花兒，雖艷麗卻缺少生機(jī)，只有靠自己的努力汲取生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。

時(shí)光匆匆，在這樣的環(huán)境中，雨潔度過(guò)了童年。進(jìn)入青春期的她，開(kāi)始發(fā)育，開(kāi)始變聲，這一切讓她有些莫名的驚慌與躁動(dòng)，有些有關(guān)青春期少女的困惑，憋在心里找不到答案。想問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尣辉谏磉叄幌雴?wèn)老師，她說(shuō)不出口；困惑極了去問(wèn)奶奶，奶奶更說(shuō)不出個(gè)所以然。沒(méi)有人告訴她，青春期少女應(yīng)該注意什么，怎樣做才能保護(hù)自己。

雨潔12歲那年月經(jīng)初潮?？粗r血染紅了內(nèi)褲也染紅了床單，她嚇得尖聲驚叫。奶奶聽(tīng)到，忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)出了什么事。她將自己裹在被子里臉色蒼白地對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我可能活不成了?！蹦棠堂?wèn)她怎么了？她哭著說(shuō)：“我流了很多血，可能得了很?chē)?yán)重的病?！蹦棠虇?wèn)她哪里流血？等弄清了事情的原委后，哭笑不得的奶奶扔給她一卷衛(wèi)生紙了事，也沒(méi)向她解釋個(gè)中緣由。比起這件事，奶奶認(rèn)為還有更多更重要的事情要忙呢。既要帶孫子，又要為生計(jì)忙活，她羸弱的肩膀上要擔(dān)起兩代人的生活。

然而奶奶不知道，這件事在雨潔的心里留下了揮之不去的陰影。之后好長(zhǎng)一段時(shí)間，雨潔都噩夢(mèng)連連，夢(mèng)中那鮮血淋淋的場(chǎng)景反復(fù)出現(xiàn)，以至于她的學(xué)習(xí)和生活都受到了影響。而她的爺爺奶奶，對(duì)孫女情緒上的異常并沒(méi)有留意。因?yàn)槟棠痰奶幚聿划?dāng)，雨潔從女孩完成女人的轉(zhuǎn)變過(guò)程，沒(méi)有那些有媽媽陪在身邊的女孩那樣美好，這種陰影，伴隨了她整個(gè)少女時(shí)代。

14歲那年，爺爺生病住院，奶奶要去醫(yī)院陪護(hù)，家里只剩下雨潔和弟弟。奶奶不放心讓兩個(gè)孩子獨(dú)自在家，便托付給鄰居大伯照看。但讓奶奶沒(méi)想到的是，鄰居大伯卻趁雨潔晚上熟睡的時(shí)候，猥褻了她。事后給了她一點(diǎn)錢(qián)堵她的嘴，并威脅她不許告訴別人，如果說(shuō)出去就殺了她。

因?yàn)閼峙锣従哟蟛囊?，雨潔不敢將此事告訴爺爺奶奶。在爺爺住院的時(shí)候，鄰家大伯又騷擾過(guò)她幾回，對(duì)此她又羞又怕，每天都生活在恐懼中。因?yàn)橛行氖拢圆幌闼缓?，上課注意力也難以集中，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅滑坡，由班級(jí)排名二十滑到倒數(shù)第三。

雨潔學(xué)習(xí)成績(jī)的突然大幅下滑讓老師很吃驚，將她叫到辦公室詢(xún)問(wèn)緣由。雨潔只是哭，什么也不說(shuō)。老師無(wú)奈，只好將她的奶奶叫來(lái)，讓她督促雨潔好好學(xué)習(xí)，說(shuō)中考很快就要到了，如果再不迎頭趕上，恐怕難以考上理想的高中。

得知孫女不好好學(xué)習(xí)，只知棍棒教育的奶奶回家將雨潔打了一頓，責(zé)備她太不懂事，為了她和弟弟能上學(xué)，爸媽在外邊打工吃苦受罪，為的就是能讓他們有出息，而她卻貪玩不好好學(xué)習(xí)，真是對(duì)不起爸媽的苦心。承受著奶奶的打罵，雨潔心里有苦說(shuō)不出，沒(méi)有人知道那段時(shí)間她的心里經(jīng)受了怎樣的煎熬。

正uFsAg1sJ0zlWCG1cs43xoIMVcMywj/tNkaecCLUx2uQ=所謂禍不單行。三個(gè)月后的一個(gè)周一，下午放學(xué)時(shí)，雨潔背著書(shū)包獨(dú)自回家，途經(jīng)一處荒地時(shí)，突然被兩名尾隨而來(lái)的同校少年擋住了去路。其中一名少年說(shuō)她撿到了他剛才丟失的錢(qián)，另外一名少年作證說(shuō)他看到她撿了錢(qián)，讓她馬上還錢(qián)。莫名其妙的雨潔搖頭說(shuō)自己真的沒(méi)撿到，那兩個(gè)少年立即惡狠狠地叫她“馬上脫衣服搜身檢查，不然就打人”。雨潔被他們兇神惡煞的樣子嚇呆了。隨后，她遭到了兩個(gè)少年的輪奸。而更可惡的是，那兩個(gè)少年輪奸完還拍了她的裸照，并將她的裸照傳到了網(wǎng)上。

當(dāng)她的裸照在網(wǎng)上傳開(kāi)，她的老師和同學(xué)以及村里的人都知道了她被輪奸且被拍裸照的事，并對(duì)她指指點(diǎn)點(diǎn)。雨潔崩潰了。她躲在房間不愿見(jiàn)人，情緒失控大喊大叫，不敢上床睡覺(jué)，說(shuō)床上有妖怪要咬人。奶奶見(jiàn)雨潔精神出了問(wèn)題，打電話(huà)叫來(lái)了她的爸媽?zhuān)瑢⑺偷搅酸t(yī)院，經(jīng)醫(yī)生診斷，雨潔患了精神分裂癥。

看著醫(yī)生的診斷結(jié)果，雨潔的爸媽后悔莫及。他們悔不該為了生計(jì)將女兒推給老人撫養(yǎng)，忽略了青春期女兒的心靈成長(zhǎng)，在女兒心理需要撫慰，人生路上遭遇挫折、困惑無(wú)助的時(shí)候，沒(méi)有給予及時(shí)的關(guān)懷與關(guān)愛(ài)。

分析

現(xiàn)如今，大量農(nóng)村青壯年外出打工，從而產(chǎn)生了很多只有老人和幼童的“空巢”家庭。這些老人好比孤獨(dú)的守望者，除了承擔(dān)子女留下的農(nóng)活，還得照顧隔代子女，幫兒女們擔(dān)負(fù)起教育撫養(yǎng)的責(zé)任。然而農(nóng)村留守老人年紀(jì)大且文化水平整體很低，他們從祖輩傳承下來(lái)的相對(duì)落后的教養(yǎng)方式，在很大程度上降低了監(jiān)護(hù)質(zhì)量，影響了留守兒童的教育、心理和性格發(fā)展。

農(nóng)村留守兒童大多和爺爺奶奶生活在一起，爺爺奶奶年紀(jì)大、文化程度較低，在學(xué)習(xí)上對(duì)孩子不能起到輔導(dǎo)的作用，心理上也無(wú)法代替父母給予及時(shí)的引導(dǎo)和撫慰。大多數(shù)老人只能滿(mǎn)足孩子吃飯、穿衣問(wèn)題，他們認(rèn)為只要孩子能吃飽穿暖，他們的責(zé)任就盡到了。而對(duì)于留守孩子的心理關(guān)懷，他們壓根兒就沒(méi)有這種意識(shí)。這樣一來(lái)，留守孩子的心理一旦出現(xiàn)問(wèn)題，便得不到及時(shí)解決與疏導(dǎo)，日積月累，后患無(wú)窮。案例中的雨潔，就屬于這種情況。爺爺奶奶文化水平低，思想傳統(tǒng)，孫女出了問(wèn)題，只迷信棍棒教育，從未走進(jìn)她的心靈去了解她的所思所想，幫她解除成長(zhǎng)中遇到的困惑與煩惱。最終，他們的疏忽，使雨潔的身心備受摧殘。如果雨潔第一次被鄰居大伯性侵后，奶奶能夠細(xì)心一點(diǎn)，教給孫女一些防范措施，也許悲劇就不會(huì)發(fā)生了。但生活沒(méi)有假如。

在農(nóng)村，和雨潔有同樣遭遇的女孩并不鮮見(jiàn)。原因顯而易見(jiàn)，就是留守女孩的父母不在身邊，年幼的她們?nèi)狈τ行У谋Ｗo(hù)與關(guān)懷，給了壞人可乘之機(jī)。要杜絕此類(lèi)事件的發(fā)生，家長(zhǎng)們就要防患于未然，對(duì)留守女孩進(jìn)行必要的性教育，讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

性教育在我國(guó)一直是個(gè)敏感的話(huà)題，不光在農(nóng)村，就是在城市，也是一個(gè)不可觸及的“雷區(qū)”。農(nóng)村教育資源貧乏，能保障學(xué)生最基本的教育就不錯(cuò)了，性教育對(duì)于農(nóng)村中小學(xué)來(lái)說(shuō)，更是難以企及。而性教育缺失帶來(lái)的后果，會(huì)直接影響到留守兒童的健康成長(zhǎng)。少年兒童最初的性啟蒙本應(yīng)由父母來(lái)完成，但留守孩子的父母長(zhǎng)年在外打工，就是想對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)的教育也有心無(wú)力，更何況有的家長(zhǎng)對(duì)性教育抱著無(wú)所謂的態(tài)度。而要想讓留守老人對(duì)隔輩進(jìn)行性教育，思想傳統(tǒng)的他們更羞于啟齒。由于性教育的缺失，很多女孩受到性侵后，根本不知道施暴者已經(jīng)嚴(yán)重觸犯了法律，盡管她們恐懼、無(wú)助，但大多數(shù)會(huì)選擇沉默，不知道該如何保護(hù)自己。

孩子出了問(wèn)題，有家庭和社會(huì)的因素。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)愛(ài)，父母的職責(zé)是任何人都替代不了的，所以不要妄想將教育子女的責(zé)任推給留守老人。父母在外出打工賺錢(qián)的同時(shí)，一定要保持和孩子的情感聯(lián)系，孩子生活和學(xué)習(xí)上遇到了問(wèn)題，要及時(shí)給予建設(shè)性的意見(jiàn)，幫孩子解決問(wèn)題。要讓孩子知道父母對(duì)他的愛(ài)，距離是客觀的，但父母與他的心是相通的。而對(duì)于留守老人對(duì)孩子日常的教育，父母也應(yīng)給出建設(shè)性的建議，幫老人管理孩子。另外，還要對(duì)孩子的生活和學(xué)習(xí)提出具體的要求，督促孩子學(xué)會(huì)約束和提高自己。如果可能，父母應(yīng)?；丶铱纯矗⒆右部梢岳眉倨诘礁改干磉?，增進(jìn)了解，密切情感聯(lián)系，建立正常的親子關(guān)系。外出打工的父母?jìng)?，也可以通過(guò)一些途徑學(xué)習(xí)一些親子、育兒的知識(shí)與方法，在工作之余多留一些時(shí)間給孩子。無(wú)論是否留守，都要盡量避免孩子出問(wèn)題。

最后要提醒留守兒童家長(zhǎng)，如果已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了心理問(wèn)題，一定要重視，及時(shí)幫孩子尋求解決心理問(wèn)題的方式和辦法，讓此案中的悲劇不再重演。

【編輯：花潔】