開發(fā)校友資源反哺學校教育教學①

摘 要：校友資源是高校重要的資源，優(yōu)秀校友的品德、成就無疑是對在校學生進行思想政治教育、專業(yè)教育、人生觀、價值觀教育的活教材，具有讓學生易于接受教育的優(yōu)點。同時校友作為學校的名片，校友專業(yè)水平的高低也反映了學校教育，學校通過校友引進教學資源，反哺教育教學。因此，開發(fā)校友資源，促進學校改革、提高人才培養(yǎng)質量顯得尤為重要。

關鍵詞：校友資源 反哺 教育教學

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）07（a）-0175-02

校友資源是校友自身作為人才資源的價值，校友擁有的財力、物力、信息、文化和社會資源的總和，校友資源是高校重要的人力與教育資源[1]。2003年，胡錦濤同志在全國人才工作會議上指出：“人才資源是第一資源，而校友資源是學校富饒的人才資源”。人才培養(yǎng)是高校的根本任務，校友是高培養(yǎng)的成果，校友的社會影響力，人格魅力反過來激勵和教育學生成長成才；從校友自身而言，多數(shù)校友都有參與學校人才培養(yǎng)的意愿。因此，校友資源是一種重要的資源、又是一種社會和教育資源。充分挖掘和利用校友資源，發(fā)揮校友資源的育人功能，服務于高校教育教學，實現(xiàn)高校和校友的長效、良性互動。

1 校友資源在高校教育教學中的積極作用

優(yōu)秀校友的經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、品德就是對在校生德育、專業(yè)教育、人生觀和價值觀教育的重要資源，對母校的人才培養(yǎng)和教學改革起著重要的作用，校友作為一支潛在的、教育資源，正以獨特魅力和顯著的教育效果，發(fā)揮著強大功能，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.1 校友對在校學生的思想政治教育具有激勵和引領作用

校友以其人生經(jīng)歷的實踐性、生動性、豐富性教育和影響大學生，是教育學生的活教材，在對大學生進行教育過程中使學生產(chǎn)生較強的認同性，從而克服了輔導員對學生進行傳統(tǒng)思想政治教育的一些弊端，在學生思想政治教育中發(fā)揮著作用。通過校友中先進事跡感召大學生，有利于傳播社會主義道德觀念，使英模形象走進課堂，英模精神走進學子之心[2]。當代大學生或多或少面臨一些來自學習、人際交往、情感等方面的問題，面對這些問題，高校經(jīng)常采用的是心理咨詢，但學生面對咨詢都比較敏感，收效一般。若邀請知名校友來校作專題講座，召開校友與大學生的座談會，提高挫折容忍力和適應能力，提高心理自控能力。校友資源在就業(yè)指導工作中，也發(fā)揮著橋梁作用，不僅在對就業(yè)信息的反饋和收集方面，還體現(xiàn)對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導和紐帶。

1.2 校友對學校教學具有折射和促進作用

校友是學校的“品牌”，這不僅表現(xiàn)校友在工作中的專業(yè)水平代表學校的教育教學水平，還表現(xiàn)在校友綜合素質是一所高校最重要的社會評價尺度[3]。優(yōu)秀校友的數(shù)量既是本科教學水平評估的重要指標。校友們在高校學習多年，了解母校的辦學特色、特點；他們既有相關專業(yè)的高校教育背景，也有多年的實踐經(jīng)驗，更加了解學校專業(yè)教育與社會相關專業(yè)要求之間的差距，對學校教育教學改革以培養(yǎng)社會所需人才方面具有更多的真知灼見。通過聽取校友對母校的建議，及時調整教學內容，對培養(yǎng)出社會廣泛認可的人才有重要作用。

通常做法是組織校友及所在單位的回訪，通過校友及用人單位了解學校人才培養(yǎng)的不足，及時調整專業(yè)結構、課程設置、培養(yǎng)方案等，堅持以就業(yè)為導向，積極開展訂單式人才培養(yǎng)，大力推行校企合作的人才培養(yǎng)模式。例如在我校卓越工程師班創(chuàng)新改革的探索時期，通過對以往人才培養(yǎng)模式的反饋和總結，及時調整，通過校友，拓寬學生的實踐平臺。我校充分利用拓展就業(yè)市場之機，走訪校友所在企業(yè)，了解校友在企業(yè)的發(fā)展，通過和企業(yè)負責人座談，了解企業(yè)及行業(yè)在專業(yè)人才培養(yǎng)方面的需求，進而有針對性的調整。同時與這些企業(yè)建立長期合作，建立學生見習、實習基地，從而為我校卓越工程師技術人員的培養(yǎng)，提供了導向和平臺。

1.3 校友對教育資源的引進具有橋梁和紐帶作用

校友因其專業(yè)特長及其在領域的影響力，可為學校吸引和推薦專業(yè)人才、提供教育教學器材。通過校友引薦，積極引進各種教育、資源。一方面，利用校友資源，積極引進國內外的辦學資金，拓寬辦學的資金來源，為學校的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎[4]；另一方面，校友同樣也是學校良好的師資力量。校友中，不乏有各行各業(yè)的高級人才，充分調動這些人才，能充實學校的教師資源。

2 發(fā)揮校友育人功能，反哺學校教育教學的思路

2.1 充分利用校友資源，聯(lián)合開展學校人才培養(yǎng)

校友的社會實踐和工作閱歷是其發(fā)揮育人功能的基礎，校友參與學校的人才培養(yǎng)能提高學生的核心競爭力。

2.1.1發(fā)揮校友的“傳幫帶”作用，培養(yǎng)在校學生的校友意識

大學都具有自己的辦學特色，這種特色是學校長時間積淀的。通過將校史教育納入新生入學教育體系、開展校友與在校生之間的交流等模式，可將學校的特色化為學生的處世方式、精神氣質，并屆屆相傳，為樹立學校的良好社會形象。才會讓每一屆畢業(yè)生在學校文化熏陶出的精神氣質帶到工作崗位上。學生在校時只有真正具有校友情結，才能把學校特有的精神氣質帶向社會。

2.1.2利用校友先進事跡，激發(fā)學生奮發(fā)成才

充分利用校友豐富的職業(yè)經(jīng)驗和寶貴的社會經(jīng)驗，能有效引導大學生正確了解自我與社會，客觀進行就業(yè)定位，幫助大學生職業(yè)規(guī)劃，還可以緩解就業(yè)的心理壓力。高校要抓住每年新生入學報到后的契機，在開學典禮和入學教育時融入學校的辦學歷史、培養(yǎng)成就、杰出校友先進事跡等的介紹，從而鼓勵同學們樹立正確的專業(yè)思想，制定明確的規(guī)劃。學校可廣泛收集和宣傳校友先進事跡，編輯校友風采錄，舉辦《校友論壇》，把優(yōu)秀的校友陸續(xù)請回母校，分享經(jīng)歷。學校還要把校友資源融進大學生就業(yè)指導和職業(yè)生涯教育，提高就業(yè)教育的實效性。

2.1.3加強學術交流，建立校友參與人才培養(yǎng)的長效機制

開辦“校友大講堂”“校企論壇”等，加強學術交流的同時，讓校友無形中參與對學生的培養(yǎng)。學?？稍O立校友導師制，聘請有學術造詣的專家校友或知名優(yōu)秀校友為兼職教授，定期或不定期為學生授課、做報告、講座或指導學生的畢業(yè)論文等，直接參與學校的人才培養(yǎng)，為大學生的能力培養(yǎng)和提升就業(yè)競爭力奠定基礎。還可以彌補授課教師缺乏實踐經(jīng)驗的不足，能夠將知識與實踐完美結合。

此外，學校以實業(yè)界校友為依托，與校友合作研究，提供就業(yè)機會。部分校友活動在世界學術前沿，一些校友成為單位的核心或領頭人，他們可以和母校進行多方位的合作，充分發(fā)揮他們在學術研究方面的作用，為提高母校的學術地位做貢獻。不但能提升學校的社會服務職能和社會影響力，而且促進了為大學生提供廣闊的科學研究、實驗、社會實踐和科技創(chuàng)新平臺，為大學生提供了就業(yè)的機會。

2.2 利用校友單位資源，促進學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

2.2.1開展大學生走訪校友社會實踐活動

學校利用寒暑假的實踐，選派大學生志愿者組成小分隊，進行尋訪校友的社會實踐活動。通過尋訪優(yōu)秀校友，學生可以參觀校友企業(yè)，在校友企業(yè)中看到校友創(chuàng)業(yè)艱辛的歷程。在優(yōu)秀校友的工作崗位，尤其是條件艱苦的崗位，可以看到校友為工作付出的艱辛、取得的成就，從而培養(yǎng)學生集體主義和團隊精神。

2.2.2在校友所在企業(yè)建立實習實踐基地，提高學生的實踐能力

校友企業(yè)和校友所在企業(yè)可以為學生創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，更重要的還可以和學校簽訂實習基地協(xié)議，讓畢業(yè)生到校友企業(yè)參觀和實踐。同時，企業(yè)也可以利用大學生實習的機會培養(yǎng)優(yōu)秀學生，從而縮短學生成長的進程，為企業(yè)和國家創(chuàng)造價值。

2.2.3加強校友信息資源管理，實現(xiàn)校企良性互動

一是可以利用多種管道，加強校友活動的信息溝通與交流。利用好網(wǎng)絡交流平臺，增進聯(lián)系，通過向廣大校友群發(fā)電子版校報、電子郵件，母校新聞、校友動態(tài)，吸引校友為母校發(fā)展貢獻力量。校友可以通過校友信箱和總會聯(lián)系，也可以通過郵件相互傳遞信息，從而激發(fā)校友熱愛母校，更大限度地調動校友支持母校建設的積極性。此外，學校要通過校慶、院系慶、校友聯(lián)誼會、校友年會、畢業(yè)周年紀念等活動，加強與校友之間的聯(lián)系，激發(fā)校友熱愛母校的情感。

二是建立信息反饋機制，強化畢業(yè)生跟蹤調查。用人單位的評價信息，是衡量學校的辦學水平和所培養(yǎng)的學生是否合格的指標。所以，要健全和完善畢業(yè)生追蹤調查管道，及時反饋人才培養(yǎng)信息，從而為學校人才培養(yǎng)方案提供一定的參考，也為學校的改革提供依據(jù)。通過校友座談會，信函聯(lián)絡等方式收集校友對母校的意見、以促進教學改革。通過校友走訪、就業(yè)調研、校友回訪、校友接待、校友信息員定期聯(lián)系等，加強與校友和用人單位之間的聯(lián)系溝通，成為學校對外開放的重要管道和為母校、為校友、為社會服務的重要載體。

3 利用校友資源促進學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的實踐——以西南科技大學為例

西南科技大學坐落在中國科技城·綿陽，是一所多科性全日制普通本科高校，學校實行國家部委與省市共建，是全國現(xiàn)代遠程教育試點高校之一，具有推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位研究生資格和開展同等學力人員申請碩士學位資格，具有開展留學生教育及接受外國留學生資格，學?，F(xiàn)有在校學生3萬余人。辦學60多年來，學校共為社會培育了十萬英才，大部分已成為西部非金屬資源、建材、機電、農(nóng)業(yè)等行業(yè)管理與技術骨干，學校被譽為西部非金屬資源、建材、農(nóng)業(yè)和國防軍工等行業(yè)工程師的搖籃和各類專業(yè)人才培養(yǎng)的重要基地。

充分利用校友資源，促進校友在學生培養(yǎng)中的教育作用，學校成立了校友總會，設立了校友工作辦公室（掛靠招生就業(yè)中心）。目前學校在全國各地共成立了51個校友分會。學校在開發(fā)校友資源，促進教育教學方面開展了一系列特色工作。

一是在校內設立校友林，開展校友捐贈樹木、石刻等活動，培養(yǎng)學生的校友情結，提前培養(yǎng)學生的校友意識。

二是建立校友與學校的良好溝通管道。在剛畢業(yè)的學生中選拔校友聯(lián)絡員，負責聯(lián)絡學校和畢業(yè)校友。校友總會與各地校友利用書信、明信片、現(xiàn)代網(wǎng)絡等方式保持與校友的聯(lián)系。

三是邀請杰出校友返校舉辦論壇、主題演講、參加座談會等。西南科技大學歷來重視校友工作和典禮文化，利用校慶、值年返校等大量校友聚會之機，邀請50余位校友舉行校友報告會，這50余位校友分別來自不同行業(yè)，不同的年齡階段，滿足報告會的針對性。將優(yōu)秀校友的報告進行系統(tǒng)的組織協(xié)調，有計劃、有步驟的合理安排校友資源，學校以校團委為牽頭，各學院團委為落實單位，統(tǒng)一協(xié)調全校的報告會，以素質拓展認證來解決上述問題。素質拓展認證是學生在校期間參與和組織各位活動的綜合認證，是參與綜合測評、學校評優(yōu)評獎的依據(jù)，因此學生將會主動的選擇參加一些有針對性的校友報告會。但這項工作有時也會出現(xiàn)一些問題，諸如同一校友被頻繁邀請、校友回校報告但是聽眾有限、校友報告宣傳和影響力度不夠等問題[5]。

四是開展校友訪談活動，激勵學生成才。近年來，西南科技大學黨校委宣傳部、校友總會和校團委聯(lián)合開展了三屆“訪談校友，啟迪人生”社會實踐活動，對全國各地校友進行采訪。2011年至今，由西南科技大學學生組織的校友訪談隊伍共訪談歷屆校友1200余人，500余名在校學生參與活動。這些活動的開展，促進校友資源對學生的思想政治教育起到了很好的作用。

五是與校友企業(yè)的實踐基地、人才輸送和培養(yǎng)、人才選拔等方面開展了探索與嘗試。學校校友會搭建了成都校友會與學校研究生部、MBA培訓中心的橋梁，在成都設班開展MBA教育；與自貢校友會、云南校友會、北京校友會等簽訂了合作框架協(xié)議書，就人才培養(yǎng)、科技成果轉化、科研攻關等方面開展合作項目；同時與一些校友企業(yè)，如：四川楊子集團、青島佳明測控科技股份有限公司、四川振通公路工程檢測咨詢有限公司等校友所在企業(yè)共同建立了學生的實習、見習基地。學校正嘗試通過將學校的人才培養(yǎng)創(chuàng)新改革項目，比如：卓越工程師班、MTI等與校友資源開發(fā)相結合，引進相關行業(yè)的杰出校友，在實踐環(huán)節(jié)拓寬學生的實踐平臺，建立新的實習基地，實現(xiàn)校企合作的新局面。

充分挖掘校友資源，促進校友資源反哺學校的教育教學工作，是一項需要不斷創(chuàng)新的工程。校友資源如何實現(xiàn)與校內教育資源無縫整合，需要不斷的嘗試和調整；校友育人功能也需要進一步跟進監(jiān)控。因此，實現(xiàn)校友資源的可持續(xù)開發(fā)，創(chuàng)新開發(fā)平臺建設，尚需探索與實踐。

參考文獻

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