首屆“外教社杯”全國(guó)大學(xué)英語教學(xué)大賽讀寫組部分獲獎(jiǎng)選手授課優(yōu)點(diǎn)分析

摘要： 本文旨在對(duì)獲得首屆“外教社杯”全國(guó)大學(xué)英語教學(xué)大賽讀寫組一、二等獎(jiǎng)的選手的講課視頻進(jìn)行分析，總結(jié)出他們四人的講課優(yōu)點(diǎn)。同行先進(jìn)的教學(xué)理念、經(jīng)驗(yàn)、方法會(huì)為我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞： “外教社杯”全國(guó)大學(xué)英語教學(xué)大賽 講課優(yōu)點(diǎn) 分析 借鑒

首屆“外教社杯”全國(guó)大學(xué)英語教學(xué)大賽于2010年在上海舉行。讀寫組的參賽選手是從全國(guó)31個(gè)省市賽區(qū)1000多所院校勝出的31名省級(jí)冠軍。經(jīng)過激勵(lì)角逐，山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院教師劉玲最終獲得讀寫組冠軍。來自上海第二軍醫(yī)大學(xué)的方衛(wèi)、安徽合肥工業(yè)大學(xué)的趙芹及四川電子科技大學(xué)的王琪欣分別獲得讀寫組二等獎(jiǎng)。

本文旨在對(duì)獲得讀寫組一、二等獎(jiǎng)的選手的講課視頻進(jìn)行分析，總結(jié)出他們四人的講課優(yōu)點(diǎn)?！叭诵斜赜形?guī)熝伞保邢冗M(jìn)的教學(xué)理念、經(jīng)驗(yàn)、方法會(huì)為我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)提供參考和借鑒?，F(xiàn)對(duì)他們四人講課的優(yōu)點(diǎn)分析如下。

一、課文導(dǎo)入簡(jiǎn)潔，引人入勝，趣味性強(qiáng)。

二、教學(xué)貼近學(xué)生生活實(shí)際，具有創(chuàng)新精神。

Fanselow（1988：115）提出：“觀摩你就等于從另一個(gè)角度觀摩我自己，并且通過探討找到我們都可以用的不同的解決問題的方法”。因此，對(duì)優(yōu)秀教師的課堂觀摩則成為教師對(duì)教學(xué)決策的觀察、反思并自我建構(gòu)教學(xué)評(píng)估體系的一種有效Rd2QkAejegjV3PZgq8ZC/wSYuKZhQDrSPDaQenGCw6c=途徑。從這個(gè)意義上說，通對(duì)觀摩以上四位選手的參賽視頻，我們可以分析、比較、吸收其優(yōu)點(diǎn)，以便更好地增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]白益民.教師的自我更新：背景、機(jī)制與建議[J].華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)：教育科學(xué)版，2002（4）.

[2]余東光.立足校本集體備課——教師自我培訓(xùn)實(shí)踐之一[J].時(shí)代教育：教育時(shí)代教育：教育教學(xué)版，2009（4）.

[3]吳一安.中國(guó)高校英語教師教育與發(fā)展研究[M].外語教學(xué)與研究出版社，2007.

[4]張慶宗.外語學(xué)與教的心理學(xué)原理[M].外語教學(xué)與研究出版社，2011.

[5]Fanselow，J.F.Let’s see：contrasting conversations about teaching[J].TESOL，Quarterly，1988，22（1）：113-130.