創(chuàng)設(shè)高品質(zhì)的軍校文化育人環(huán)境

摘要： 軍校教育的目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才，創(chuàng)設(shè)高品質(zhì)的軍校文化育人環(huán)境是培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才的重要途徑。突出思想性、把握科學(xué)性、著眼時(shí)代性、強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)斗性是創(chuàng)設(shè)高品質(zhì)軍校文化育人環(huán)境的基本要求和重要舉措。

關(guān)鍵詞： 軍校文化育人環(huán)境 思想性 科學(xué)性 時(shí)代性 戰(zhàn)斗性

社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為，人是環(huán)境的塑造物。一般說(shuō)來(lái)，有什么樣的環(huán)境，就有利于培養(yǎng)什么樣的人。軍校思想政治教育的目的是培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才，就更加需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和營(yíng)造高品質(zhì)、高品位的校園文化環(huán)境，這樣，才能達(dá)到教育目標(biāo)，取得良好的效果。

一、突出思想性

軍校培養(yǎng)人才，“政治合格”是首要特征。軍校只有保持這種獨(dú)特的政治優(yōu)勢(shì)，才能從根本上確保思想政治教育的正確方向。當(dāng)前，在校園文化環(huán)境建設(shè)上，要注重樹(shù)立“三種意識(shí)”，提高主流思想內(nèi)涵。一是陣地意識(shí)。當(dāng)今是思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融的時(shí)代，在社會(huì)思想日益多元、多樣、多變，先進(jìn)文化與落后文化同時(shí)并存，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)日趨復(fù)雜激烈的情況下，軍校不是凈土，各種文化、各種思想都有可能爭(zhēng)奪和感染這塊陣地。因此，我們要堅(jiān)持把高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟作為院校人員的共同理想和價(jià)值追求，并長(zhǎng)期占領(lǐng)校園文化陣地。二是主旋律意識(shí)。軍校校園文化環(huán)境與地方大學(xué)相比，是一種特殊的育人環(huán)境，特別需要通過(guò)弘揚(yáng)主旋律，發(fā)揮主流文化的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)官兵牢固樹(shù)立科學(xué)的理想信念。當(dāng)前，要重點(diǎn)圍繞培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀這個(gè)主題，把“忠誠(chéng)于黨、熱愛(ài)人民、報(bào)效國(guó)家、獻(xiàn)身使命、崇尚榮譽(yù)”滲透到校園文化的方方面面，讓官兵時(shí)時(shí)處處受到感染，得到體會(huì)。三是人文意識(shí)。校園文化環(huán)境建設(shè)要注重通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，張揚(yáng)中華民族的人文理想，培育學(xué)員優(yōu)秀的人文精神，讓學(xué)員在健康向上的人文環(huán)境中，精神愉悅，思想得到升華。

二、把握科學(xué)性

軍校文化育人環(huán)境的科學(xué)性是指軍校文化育人的環(huán)境建設(shè)要符合人才培養(yǎng)目標(biāo)需求，官兵思想發(fā)展規(guī)律及院校自身實(shí)際情況的客觀規(guī)律要求。一是軍校文化育人環(huán)境建設(shè)要符合人才培養(yǎng)目標(biāo)的需求?！吨袊?guó)人民解放軍思想政治教育大綱》關(guān)于思想政治教育的主要任務(wù)這樣規(guī)定：“大力培育‘忠誠(chéng)于黨、熱愛(ài)人民、報(bào)效國(guó)家、獻(xiàn)身使命、崇尚榮譽(yù)’的當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的高素質(zhì)新型革命軍人，引導(dǎo)官兵始終保持政治上的堅(jiān)定性和思想道德上的純潔性，始終保持堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和旺盛的戰(zhàn)斗精神。”這既是思想政治教育的主要任務(wù)，又是軍校學(xué)員在政治思想上的培養(yǎng)目標(biāo)。軍校文化育人環(huán)境建設(shè)只有按照人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，才能確保教育方向的科學(xué)性。二是軍校文化育人環(huán)境建設(shè)要適應(yīng)院校官兵的內(nèi)在需求，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。首先，要適應(yīng)官兵的生理需求，毛主席說(shuō)，青年人好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，具有強(qiáng)烈的生命力的躍動(dòng)。這種成長(zhǎng)的特點(diǎn)，必然呼喚著與之相適應(yīng)的形式多樣的文體活動(dòng)。其次，要適應(yīng)官兵的心理需求，比如，青年學(xué)員大多具有高尚的情感、濃厚的興趣、堅(jiān)定的意志、縝密的思維等，這些心理品質(zhì)的培養(yǎng)，同樣需要開(kāi)展多姿多彩的活動(dòng)與之適應(yīng)。再次，要適應(yīng)官兵的精神需求，青年學(xué)員一般富有理想、熱愛(ài)生活、渴望尊重、抽象思維能力迅速發(fā)展。要善于以靈活多樣的形態(tài)、趣味、意蘊(yùn)滿足青年學(xué)員獨(dú)特而又豐富多樣的精神需求。三是軍校文化育人環(huán)境建設(shè)的科學(xué)性還表現(xiàn)在要符合事物發(fā)展規(guī)律和學(xué)院建設(shè)的具體情況。環(huán)境建設(shè)從構(gòu)思到設(shè)計(jì)，從設(shè)計(jì)到實(shí)施，從單項(xiàng)建設(shè)到全面建設(shè)，都應(yīng)該按照事物發(fā)展的客觀規(guī)律和院校的實(shí)際情況去認(rèn)識(shí)，去把握，既要大膽創(chuàng)新，不搞千篇一律，又要注意用美的事物、美的形象、美的藝術(shù)，打動(dòng)學(xué)員，感染學(xué)員，從而實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。

三、著眼時(shí)代性

時(shí)代是人類歷史發(fā)展的不同階段。不同的歷史階段具有不同的時(shí)代特征，不同的精神需求。軍校文化育人的環(huán)境建設(shè)要隨著時(shí)代的腳步，不斷完善、豐富和發(fā)展。一是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。我軍在長(zhǎng)期的戰(zhàn)斗歷程中，形成了諸如在最艱難險(xiǎn)惡的環(huán)境中，對(duì)革命無(wú)限忠誠(chéng)的長(zhǎng)征精神，艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的延安精神，敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利“進(jìn)京趕考”的西柏坡精神等一大批優(yōu)秀的紅色文化，幾乎每所軍校都與紅色文化有歷史與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系。院校在發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累已經(jīng)形成了一些優(yōu)秀的文化表現(xiàn)形式和文化活動(dòng)方式，是院校最寶貴的精神財(cái)富，因此要注重挖掘和繼承，不斷增添新的文化元素，使之更富有生命力和吸引力。二是奏響時(shí)代樂(lè)章。新世紀(jì)新階段文化環(huán)境建設(shè)，要按照胡錦濤關(guān)于“堅(jiān)持緊貼時(shí)代發(fā)展，緊貼使命任務(wù)，緊貼官兵實(shí)際，切實(shí)改進(jìn)創(chuàng)新思想政治工作”①的要求，廣泛開(kāi)展與時(shí)代旋律合拍，與軍營(yíng)節(jié)奏同步，與官兵精神需求相融的文化；用特色鮮明的“藍(lán)天文化”、“盾牌文化”、“戰(zhàn)神文化”、“礪劍文化”等占領(lǐng)廣大官兵的精神高地；用輿論的強(qiáng)大力量，特別是充分發(fā)揮報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體的宣傳作用，形成有利于學(xué)習(xí)踐行當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的輿論強(qiáng)勢(shì)；用良好的校園人際關(guān)系加強(qiáng)官兵間、教員與學(xué)員間的了解和溝通，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，增加感情。三是瞄準(zhǔn)未來(lái)發(fā)展。當(dāng)今是信息時(shí)代，信息仍然是未來(lái)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因此，在校園文化環(huán)境建設(shè)中，要充分發(fā)揮校園自身的信息優(yōu)勢(shì)，整合方方面面的力量，調(diào)動(dòng)一切積極因素，挖掘校園文化建設(shè)資源。要注重發(fā)揮人員雙向流動(dòng)帶來(lái)的信息交流優(yōu)勢(shì)，一方面，院校每年有出國(guó)訪問(wèn)、代職鍛煉、學(xué)習(xí)進(jìn)修的人員。另一方面，來(lái)院培訓(xùn)人員多，流動(dòng)快，學(xué)員與外界的雙向信息交流頻率高，數(shù)量大，要充分利用雙向交流帶來(lái)的各種有益信息，構(gòu)建高品質(zhì)的校園文化。

四、強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)斗性

軍校文化育人的環(huán)境建設(shè)是軍校培養(yǎng)官兵戰(zhàn)斗精神的重要領(lǐng)地。因此，環(huán)境建設(shè)最基本的特點(diǎn)就是突出一個(gè)“軍”字，要有濃厚的“兵味”，這是區(qū)別于一般意義的校園文化的最重要特征。一是增加校園文化的軍事內(nèi)涵。通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有些院校的環(huán)境建設(shè)，柳綠花香多了，休閑娛樂(lè)多了，但軍校特有的虎氣軍威，戰(zhàn)爭(zhēng)氣息相對(duì)少了，容易出現(xiàn)缺乏戰(zhàn)斗精神的“軟文化”現(xiàn)象。因此，軍校文化育人的環(huán)境建設(shè)要堅(jiān)持以本單位的光榮傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)軍營(yíng)生活為題材，提倡“兵寫(xiě)兵、兵演兵、兵唱兵”，始終保持鮮明的軍營(yíng)特征、軍事氣息和軍人特質(zhì)，體現(xiàn)戰(zhàn)斗精神，體現(xiàn)陽(yáng)剛之氣，體現(xiàn)豪邁之情，確保既有品味又有兵味，既能育人又能娛樂(lè)，打造官兵獻(xiàn)身國(guó)防的思想根基。讓鏗鏘有力的軍旅之歌，唱出官兵的滿懷激情；精彩紛呈的戰(zhàn)地文化，演繹官兵的無(wú)限風(fēng)采；兵味濃郁的文藝演出，培養(yǎng)官兵的堅(jiān)強(qiáng)意志；豪邁有力的戰(zhàn)斗口號(hào)，錘煉官兵的昂揚(yáng)斗志。二是加強(qiáng)戰(zhàn)斗精神培育。軍人職業(yè)意味著犧牲和奉獻(xiàn)。沒(méi)有過(guò)硬的思想作風(fēng)，就難以勝任部隊(duì)工作。軍校文化育人的環(huán)境建設(shè)，要切實(shí)強(qiáng)化軍魂意識(shí)，加強(qiáng)戰(zhàn)斗精神和革命氣節(jié)的培養(yǎng)，為強(qiáng)化學(xué)員時(shí)刻準(zhǔn)備打仗，不畏強(qiáng)敵、敢打必勝的信心和勇氣提供精神動(dòng)力和文化給養(yǎng)。在校園環(huán)境建設(shè)中，要充分發(fā)揮軍校傳統(tǒng)教育資源豐富的優(yōu)勢(shì)，建立反映我軍戰(zhàn)斗歷程的優(yōu)秀影視作品信息庫(kù)，定期組織學(xué)員觀看；不斷豐富和完善院史館、展覽館、榮譽(yù)室等方面的內(nèi)容資料，作為學(xué)員思想教育的基地；經(jīng)常組織開(kāi)展英模報(bào)告會(huì)，演講英雄模范先進(jìn)事跡；堅(jiān)持走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，充分利用社會(huì)紅色資源，組織參觀學(xué)習(xí)，培養(yǎng)革命英雄主義精神。

注釋：

①中國(guó)人民解放軍總政治部編印.軍隊(duì)中高級(jí)干部理論學(xué)習(xí)讀本[M]，2009：484.

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