提升育才水平讓每個(gè)孩子皆成才

Q，一個(gè)特別調(diào)皮好動(dòng)的孩子，高高壯壯的他，比同齡人高出一頭。一雙大大的眼睛透出特有的機(jī)靈與古怪。剛上一年級(jí)時(shí)，只要鈴聲一響他的一條腿就已經(jīng)離開了座位，心早已飛出了教室。我再多講幾句，他就會(huì)大聲提醒你：“老師，下課了?！彼@么一說(shuō)，其他孩子沒(méi)心聽課了，開始覺得這孩子大沒(méi)規(guī)矩，但轉(zhuǎn)念一想，他說(shuō)得對(duì)，讓這些活潑好動(dòng)的孩子坐了40分鐘，他們多么渴望自由，還是讓他們?cè)琰c(diǎn)自由吧！每天下午第一節(jié)課上課時(shí)，你都能看到他滿頭大汗、滿臉通紅，因?yàn)樗钕矚g的就是和同學(xué)在操場(chǎng)上追跑、打鬧，他說(shuō)他最崇拜奧特曼，每天都學(xué)著奧特曼的樣子，在操場(chǎng)上和同學(xué)們比試，可他不知輕重，不是打到了這個(gè)，就是踢到那個(gè)，所以每天都有家長(zhǎng)、同學(xué)告狀。上課時(shí)，他一分鐘都坐不住，前后左右都得遭殃，不是扯女孩子的辮子，就是用筆在人家背后寫字。但他作業(yè)寫得很快，拼音、生字都認(rèn)得，學(xué)習(xí)很輕松，也就更有時(shí)間去影響別人了。一個(gè)月下來(lái)，他不知換了多少個(gè)同桌，沒(méi)有一個(gè)孩子愿意和他坐。我?guī)缀趺刻煲阉粝聛?lái)教育他，可沒(méi)有一點(diǎn)效果，我實(shí)在沒(méi)辦法。為了懲罰他，我讓他一個(gè)人頂著墻坐在教室最后面，盡量遠(yuǎn)離別的孩子?？墒侵灰肄D(zhuǎn)過(guò)身寫字，他就會(huì)乘機(jī)下座位去打同學(xué)的頭，寫作業(yè)時(shí)，一會(huì)兒借鉛筆，一會(huì)借橡皮，總是找理由下座位，好像在提醒我們不要忽視他的存在。

每次開班會(huì)課，大家提到最多的就是他的名字，每位同學(xué)都能列舉出他的一件件“罪行”。有一次班會(huì)課，在一片批評(píng)聲中，Q被大家說(shuō)哭了，他一邊大聲哭一邊說(shuō)：“我一點(diǎn)都不喜歡你們，一點(diǎn)都不想呆在這個(gè)班里，我要爸爸給我轉(zhuǎn)學(xué)?！甭犃诉@話，我心里一驚，沒(méi)想到他也有如此脆弱的一面，哪個(gè)人愿意在一群討厭他的人當(dāng)中生活。看來(lái)我的引導(dǎo)也有錯(cuò)誤，大家在不知不覺中就把壞孩子的標(biāo)簽貼在他的身上，這根標(biāo)簽就像一塊重重的石頭壓在他的身上喘不過(guò)氣來(lái)，他幼小的心靈怎么能承受得??？所以他只有哭了。孩子們似乎是被Q的哭聲嚇住了，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話。我想了想對(duì)大家說(shuō)：“只要Q沒(méi)有轉(zhuǎn)學(xué)，只要他還坐在一（5）班的教室里，就是一（5）班的一員，他的身上有很多缺點(diǎn)，可誰(shuí)都有缺點(diǎn)，作為老師和同學(xué)我們不能總是看到他的缺點(diǎn)去批評(píng)、責(zé)罵他，而應(yīng)該幫助他改正缺點(diǎn)。愿意幫助Q的舉手?！睕](méi)想到全班同學(xué)都舉了手，有個(gè)平常和Q玩得較多的男同學(xué)自告奮勇地說(shuō)：“我愿意和Q坐?！痹捯粢宦洌瑤讉€(gè)班干部也都爭(zhēng)著要和Q同桌。有一個(gè)女同學(xué)說(shuō)她上次傘撐不開，是Q幫她撐開的。真沒(méi)想到Q一哭，孩子們都變得如此通情達(dá)理。于是我鄭重地對(duì)全班孩子說(shuō)：“從今天開始大家要努力發(fā)現(xiàn)Q身上的優(yōu)點(diǎn)，下次班會(huì)課，咱們就專門來(lái)交流你這一周的發(fā)現(xiàn)，Q要努力，大家也要努力幫助他。誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)多就表?yè)P(yáng)誰(shuí)?！?/p>

從這以后，Q有了自己的同桌，上課發(fā)言更積極了，回答問(wèn)題時(shí)聲音更響亮了，大家的信任與關(guān)愛，讓他有了更大的力量去約束自己，盡管他還是那么好動(dòng)，但明顯可以看出他在努力地克制自己。以前每次上課他都會(huì)借上廁所為由，出去透透風(fēng)，現(xiàn)在不會(huì)了。以前放學(xué)時(shí)，我還沒(méi)總結(jié)完，他早已背上書包，迫不及待地準(zhǔn)備出發(fā)，現(xiàn)在也不會(huì)了。接下來(lái)的班會(huì)課，同學(xué)們列舉了他很多優(yōu)點(diǎn)，讓他受到了很大的鼓舞。在此后的學(xué)習(xí)和生活中，Q變得特別熱于助人，不管誰(shuí)有困難，他都會(huì)伸出熱情的雙手。

此后發(fā)生的一件事深深地觸動(dòng)了我。那天剛下完課，我覺得嗓子又干又痛，就到教室飲水機(jī)邊拿杯子倒水喝，因?yàn)榻淌译x辦公室有一段距離，為了更方便喝水潤(rùn)喉，我在教室飲水機(jī)邊放了一個(gè)紅色的杯子。為了保證杯子里的水干凈衛(wèi)生，我每次喝完水，都會(huì)把杯子里的剩水倒掉。當(dāng)我走到飲水機(jī)邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)飲水機(jī)里已沒(méi)有了水，在夏天里，五六十個(gè)孩子喝水量增加，一桶水一下子就喝完了，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種斷水現(xiàn)象，可當(dāng)我端起杯子時(shí)，卻感覺杯子很重，打開一看，里面有滿滿的一杯水，這是誰(shuí)倒的呢？一上課，我便問(wèn)大家，杯子里的水是誰(shuí)倒的？大家你看我我看你，不知老師的葫蘆里賣的什么藥！過(guò)了一會(huì)兒，Q站了起來(lái)，紅著臉說(shuō)：“是我倒的。”我問(wèn)他：“為什么給我倒水？”他說(shuō)：“每次上完課你都會(huì)去倒水喝，今天早上我去倒水時(shí)發(fā)現(xiàn)水不多了，我就給你倒了一杯，你每天上完課喉嚨一定很干、很痛，我都聽出你嗓子啞了。如果沒(méi)水喝，你一定會(huì)難受的?！甭犕晁@番話，我感動(dòng)得快要哭了，連聲對(duì)他說(shuō)：“謝謝你，謝謝你對(duì)老師的關(guān)心。”真沒(méi)想到他會(huì)如此的細(xì)心，用這種特殊的方式表達(dá)對(duì)老師的關(guān)愛，這是一個(gè)多么善良的孩子。那是我喝過(guò)的最幸福的一杯水。也就是在他的影響下，我的紅杯子里每天都有滿滿的一杯水，即使飲水機(jī)里是空的。喝著孩子們倒的水，讓我覺得做教師真是一件幸福的事。上二年級(jí)時(shí)，Q已成為班上的班干部，盡管他身上還有很多不足，但他樂(lè)于助人的光芒已經(jīng)照亮了整個(gè)班，溫暖著老師和每個(gè)同學(xué)。也正是這件事不斷地提醒我：千萬(wàn)不能輕易給孩子貼壞標(biāo)簽，相信每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，相信每個(gè)孩子皆能成才，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是天使。

（江西省安福縣平都二?。?/p>