論“亮劍”精神

摘 要： 集體主義是社會主義道德建設(shè)的重要原則，也是發(fā)展社會主義先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)之一，培養(yǎng)大學(xué)生的集體主義價(jià)值觀也是大學(xué)思想素質(zhì)教育的重中之重。本文結(jié)合最近比較流行的軍旅題材的電視劇《亮劍》，從軍訓(xùn)編制的團(tuán)體性、軍訓(xùn)內(nèi)容的團(tuán)體性、軍訓(xùn)考核的團(tuán)體性闡釋軍訓(xùn)對樹立大學(xué)生集體主義價(jià)值觀的積極影響。

關(guān)鍵詞： “亮劍”精神 軍事訓(xùn)練 集體主義價(jià)值觀

“面對強(qiáng)大的對手，明知不敵，也要毅然亮劍。即使倒下，也要成為一座山，一道嶺?！币徊俊读羷Α芳t遍了大江南北，青年學(xué)生作為電視傳媒的主要受眾，“亮劍”精神就會對他們產(chǎn)生影響，即堅(jiān)強(qiáng)不屈的戰(zhàn)斗意志和亮劍對敵的集體主義愛國精神。隨著《亮劍》的熱播，電視上的軍旅題材似雨的后春筍般多了起來，這些電視劇從精神層面弘揚(yáng)了集體主義精神，但猶如紙上談兵一般，單單從精神層面對學(xué)生進(jìn)行教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要從實(shí)踐教育入手進(jìn)行軍人紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)協(xié)作集體主義精神的培養(yǎng)。

電視劇《亮劍》中令觀眾感受最深刻的就是人民軍隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在與敵軍作戰(zhàn)時(shí)，對于未能安全撤退的獨(dú)立團(tuán)，李云龍不顧自身安危帶領(lǐng)新一團(tuán)奮勇援助，他對士兵們說：“只要有我李云龍?jiān)冢徒^不會丟下自己的兄弟”；當(dāng)騎兵連陷入危機(jī)時(shí)，李云龍也是如此，他帶領(lǐng)獨(dú)立團(tuán)的其他連隊(duì)冒險(xiǎn)奮力營救；在聯(lián)合攻打平安城時(shí)，國共兩黨的部隊(duì)都參與戰(zhàn)事，此時(shí)的他們秉持著愛國的信念，不在乎局部利益，四支部隊(duì)聯(lián)合作戰(zhàn)，將整個(gè)戰(zhàn)區(qū)連成一片，取得了巨大的勝利等情節(jié)無時(shí)無刻不在體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?！傲羷Α本窆奈柚娨暀C(jī)旁的青年受眾，向他們傳達(dá)團(tuán)結(jié)協(xié)作，以集體利益為先的精神品質(zhì)，弘揚(yáng)集體主義的價(jià)值觀念。

軍事訓(xùn)練是我國高校國防教育中“亮劍精神”的實(shí)踐培育方式，是全面發(fā)展人才的重要措施之一，是集大學(xué)生思想性、知識性與技能訓(xùn)練于一體的綜合性素質(zhì)教育。軍事訓(xùn)練是每位大學(xué)生入學(xué)的第一門必修課，工作的著眼點(diǎn)，不僅僅是完成軍事訓(xùn)練任務(wù)，更重要的是通過軍訓(xùn)這一特殊教育形式，培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互助的作風(fēng)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力，加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和樹立集體主義榮辱觀。目前，大學(xué)生軍訓(xùn)按照師、團(tuán)、營、連、排的級別設(shè)置，具有嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的制度和嚴(yán)密的組織，嚴(yán)格的軍事化訓(xùn)練和教育，強(qiáng)化了學(xué)生愛國主義思想和歷史責(zé)任感，磨煉了他們的意志，并促使他們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，同時(shí)也達(dá)到了弘揚(yáng)集體主義價(jià)值觀念的良好效果。

“亮劍”精神中最為重要的一點(diǎn)就是集體主義的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。集體主義是社會主義道德建設(shè)的重要原則，也是發(fā)展社會主義先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)之一。如今踏入大學(xué)校園的學(xué)生都是90后，他們大都是獨(dú)生子女，自我意識強(qiáng)，處處以我為中心，缺乏集體觀念和協(xié)作精神，集體主義的思想已被他們漸漸淡忘。而大學(xué)生軍訓(xùn)的一個(gè)重要特征就是具有團(tuán)體性，軍訓(xùn)的團(tuán)體性主要體現(xiàn)為三點(diǎn)：

第一，軍訓(xùn)編制的團(tuán)體性。在軍訓(xùn)過程中，學(xué)校按部隊(duì)建制將受訓(xùn)學(xué)生編成以排為單位進(jìn)行訓(xùn)練，為期14天的訓(xùn)練活動(dòng)都是集體活動(dòng)，他們每天平均有三分之二的時(shí)間是集體參與，早晨的操練、白天的隊(duì)列訓(xùn)練、表演方陣訓(xùn)練及晚上的拉歌活動(dòng)，都給學(xué)生們創(chuàng)造了增進(jìn)感情的平臺。所有學(xué)生著裝統(tǒng)一，軍裝、徽章、腰帶、水壺、小凳等這些都是統(tǒng)一的，讓他們從內(nèi)到外地感覺到軍事訓(xùn)練的團(tuán)體性。緊張有序的軍訓(xùn)生活促使新生在短期內(nèi)迅速適應(yīng)并喜歡上集體生活，從最初的不習(xí)慣到后來的樂此不疲，同學(xué)之間從最初的倍感陌生到后來的彼此關(guān)心，互相鼓勵(lì)，這些都是培養(yǎng)集體主義的前提。

第二，軍訓(xùn)內(nèi)容的團(tuán)體性。軍訓(xùn)期間的各項(xiàng)活動(dòng)需要大家的共同參與，任何一個(gè)人的失誤都有可能影響整個(gè)集體。在學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的過程中，隊(duì)列、歌詠、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生等各項(xiàng)內(nèi)容都要求整體和諧統(tǒng)一。特別是在基礎(chǔ)的方隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，要求學(xué)生保持良好的軍姿、嚴(yán)整的軍容，協(xié)調(diào)一致的動(dòng)作，在行進(jìn)中注意身邊的隊(duì)友，顧及他人的位置等，這些都培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識、協(xié)作精神、激發(fā)集體榮譽(yù)感、社會認(rèn)同感和集體主義精神。

第三，軍訓(xùn)考核的團(tuán)體性。軍訓(xùn)期間開展的各項(xiàng)競賽活動(dòng)，以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，如內(nèi)務(wù)衛(wèi)生評比、作風(fēng)紀(jì)律評比、歌詠比賽、隊(duì)列比賽等，都是以排、營、團(tuán)為單位進(jìn)行評優(yōu)的。有效地培養(yǎng)了大學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使他們不再將自己視為單一的個(gè)人，而是集體中的一員，他們開始主動(dòng)地關(guān)心集體，熱愛集體并珍惜每一份集體榮譽(yù)，一起努力為優(yōu)秀集體而努力，這些建制和規(guī)定都幫助學(xué)生在無形之中形成了集體概念，逐步養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。而在軍訓(xùn)中學(xué)生們通過營與營及人與人之間的評比和競賽，為了自己所在營的榮譽(yù)，每個(gè)同學(xué)都在嚴(yán)格地要求自己。為集體爭榮譽(yù)成了參訓(xùn)學(xué)生的共同心聲，互幫互學(xué)，個(gè)人與集體關(guān)系的討論，以及訓(xùn)練之余的互助互愛，禮讓謙恭，相互關(guān)心，使同學(xué)們真正感到了集體的溫暖，樹立了集體主義觀念，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，使一度淡漠的集體主義榮譽(yù)感和集體主義思想得到了充分展現(xiàn)。

“亮劍精神”，是一種集體主義的精神力量，對推動(dòng)社會發(fā)展具有重要意義。集體主義的精神動(dòng)力在國防建設(shè)中具有重要意義，不論是在戰(zhàn)爭時(shí)期，還是和平時(shí)期，都起著舉足輕重的作用。因此，無論是現(xiàn)實(shí)社會和個(gè)人發(fā)展的需要，還是國防建設(shè)的要求，都需要發(fā)揚(yáng)“亮劍”的集體主義精神，使其內(nèi)化為全體人民的一種氣質(zhì)和品質(zhì)。軍訓(xùn)是當(dāng)代大學(xué)生國防教育的基礎(chǔ)，當(dāng)代大學(xué)生作為擁有高知識、高技術(shù)的潛在國防力量，更要發(fā)揮“亮劍精神”，使每一位學(xué)生成為全面發(fā)展的人，成為有戰(zhàn)斗力的人，成為真正有集體主義價(jià)值觀的人。

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