試論小學(xué)體育大課間活動(dòng)的組織與實(shí)施策略

我校自從實(shí)行大課間體育活動(dòng)后一直在思考如何激發(fā)學(xué)生參與大課間體育活動(dòng)的積極性，如何保證大課間活動(dòng)的質(zhì)量。經(jīng)過一段時(shí)間的摸索，筆者認(rèn)為在小學(xué)體育教學(xué)中，融入和滲透民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不失為一條提高學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)興趣的有效途徑。把民族藝術(shù)（游戲、體育運(yùn)動(dòng)、舞蹈）引入到小學(xué)體育教學(xué)中，從而完善學(xué)校體育教學(xué)體系，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的身心健康水平，弘揚(yáng)民族文化，使學(xué)生從小得到民族文化的熏陶，促進(jìn)學(xué)生各方面主動(dòng)發(fā)展，為全校師生營造一個(gè)健康、和諧、團(tuán)結(jié)、向上的良好氛圍。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，為終身體育打下基礎(chǔ)。

為響應(yīng)《教育部關(guān)于落實(shí)中小學(xué)每天體育活動(dòng)的意見》（教體藝[2005]10號(hào)），全區(qū)上下深入開展大課間體育活動(dòng)，學(xué)校體育呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。我校也不例外，更改學(xué)生的作息時(shí)間表，把原來的課間操延長到40分鐘，形成一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督、班主任組織、體育教師管理、其他教師積極參與的良性模式。為構(gòu)建有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展、生動(dòng)活潑、豐富多彩的大課間活動(dòng)形式，我校決定把民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引入到大課間活動(dòng)中來。我國民間體育歷史悠久、內(nèi)容豐富，深受廣大青少年學(xué)生的喜愛，它往往與民俗民風(fēng)、文化藝術(shù)結(jié)合在一起，既富有濃郁的民族風(fēng)格，又具有獨(dú)特的地方特色，應(yīng)該充分挖掘和利用這些具有民族特色的民間體育資源，并使之發(fā)揚(yáng)光大。

二、做好大課間活動(dòng)需要注意的地方。

堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與“大課間體育活動(dòng)”的積極性，讓學(xué)生到陽光下、操場(chǎng)中、大自然里充分享受民族體育的樂趣，讓學(xué)生在玩中陶冶情操，弘揚(yáng)我國民族傳統(tǒng)體育，提高身體素質(zhì)，展現(xiàn)良好的精神面貌，推動(dòng)學(xué)校教育的良性發(fā)展。同時(shí)也為了促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，融育智、育德于健體之中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，為終身體育打下基礎(chǔ)。

1.學(xué)校的一切活動(dòng)都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，體育活動(dòng)也不例外。

本課題的設(shè)想得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，于是制定了一系列措施，規(guī)定任何學(xué)科或教師嚴(yán)禁任何借口來占用大課間活動(dòng)時(shí)間，并與期末教師評(píng)比掛鉤。每次大課間活動(dòng)由領(lǐng)導(dǎo)輪流到場(chǎng)監(jiān)督。增添必要的活動(dòng)器材，把自己所在的班級(jí)分成6—8個(gè)體育小組，由體育小骨干帶領(lǐng)，協(xié)調(diào)班主任搞好活動(dòng)，為活動(dòng)的開展創(chuàng)造良好的條件。

2.班主任是民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，能在大課間活動(dòng)中順利實(shí)施的重要保證。

首先，班主任應(yīng)該對(duì)本班學(xué)生參與的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的起源、演變、作用有一定的了解，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)自己所參與的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有一定的了解，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的參與熱情，比如“蹴球”。蹴球，原稱踢石球，最早出現(xiàn)在公元前三百年左右，現(xiàn)已形成比較完善的規(guī)則，它是一項(xiàng)既具有競賽價(jià)值和鍛煉身體價(jià)值，又具有趣味性和觀賞性的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。其次，班主任應(yīng)該管理和組織好本班的活動(dòng)秩序，使學(xué)生在積極有序的環(huán)境中充分感受到民族傳統(tǒng)體育帶給人的樂趣。

3.體育教師是民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目能在大課間活動(dòng)得以開展的前提保障。

（1）體育教師通過書本和網(wǎng)絡(luò)查找各種民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的有關(guān)技法、內(nèi)容、規(guī)則進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，對(duì)于不適合小學(xué)生的項(xiàng)目進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷恼{(diào)整。

（2）體育教師要把所選的民族體育活動(dòng)項(xiàng)目在體育課、課間活動(dòng)中傳授給學(xué)生，使學(xué)生在大課間活動(dòng)中有所學(xué)、有所樂。

（3）體育教師要協(xié)調(diào)好班與班之間、組與組之間、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生更加快樂高效地加入到活動(dòng)中去，包括場(chǎng)地、技術(shù)指導(dǎo)、器材分配、現(xiàn)場(chǎng)組織、營造氛圍等。

（4）體育教師要把活動(dòng)情況及時(shí)反饋給領(lǐng)導(dǎo)，以求更好地、更科學(xué)地組織。

（5）發(fā)揮體育教師的才華，自制器材，并發(fā)動(dòng)學(xué)生制作器材。

三、激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，形成體育特色。

新課標(biāo)指出：“學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持的前提。無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺積極地進(jìn)行體育鍛煉”。下面以高蹺為例說說學(xué)校的大課間組織情況。

首先是自制器材。體育教師自制器材，利用拖把柄、破舊課桌的“腳”，用鐵絲和釘子把踏腳固定在木棒底部，一般踏腳離地面20—25厘米左右。把制作的器材分發(fā)到各班。由于班級(jí)較多，光靠體育教師制作不能滿足學(xué)生活動(dòng)的需要，于是我們發(fā)動(dòng)學(xué)生來參與制作，令人欣慰的是很多家長都參與到制作中，這極大地激發(fā)了學(xué)生的熱情。

另外體育老師在體育課和大課間活動(dòng)中要加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)，通過示范講解、利用口訣法讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)：“高蹺斜放用力抓，緊貼直臂用力抓夾，靠邊踩上馬上走，手腳協(xié)調(diào)不放手”。

在大課間活動(dòng)中廣泛開展班級(jí)與班級(jí)之間、小組與小組之間的友誼賽，進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生更加投入，無形中吸引更多的學(xué)生參與進(jìn)來，相互學(xué)習(xí)，共同提高，體驗(yàn)快樂。

四、提高課堂教學(xué)效率，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。

40分鐘的大課間稍縱即逝，如何讓40分鐘發(fā)揮更大效率是至關(guān)重要的。

1.要求班主任和其他老師提高認(rèn)識(shí)，做到不占用大課間活動(dòng)1分鐘，并對(duì)每天的大課間活動(dòng)有明確的分工安排。

2.充分發(fā)揮體育骨干學(xué)生的帶頭作用，做好班主任的幫手。班主任要給予他們一定權(quán)力，讓他們?cè)谕瑢W(xué)中樹立較高的威望。

3.體育老師要提前到達(dá)指定的場(chǎng)地，并做好每天的活動(dòng)情況記錄，包括出勤、學(xué)生活動(dòng)狀況、活動(dòng)效率等即及時(shí)反饋給學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)。

4.要準(zhǔn)備好充足的器材，劃好場(chǎng)地，并精心組織開展小型比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。