高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式探索

摘 要：在當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻的背景下，自主創(chuàng)業(yè)逐漸成為一種趨勢，因而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已成為高校研究的熱門話題，但主要集中在創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)的實(shí)務(wù)操作，而對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式的研究比較缺乏。創(chuàng)業(yè)模式是創(chuàng)業(yè)成功的重要因素，文章對(duì)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要模式進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)模式 高職

中圖分類號(hào)：G715

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2013）01-149-02

一、高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)意義

近年來就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)困難，迫使大學(xué)生自謀出路，為了就業(yè)而創(chuàng)業(yè)。國家和各級(jí)政府出臺(tái)了若干優(yōu)惠政策以鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，很多高校也開設(shè)了關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)課程，使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為熱門話題。而高職院校教育注重的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，不以理論教學(xué)為重，在學(xué)生掌握基本理論的基礎(chǔ)上強(qiáng)化實(shí)踐技能、動(dòng)手能力。所以高職學(xué)生畢業(yè)后繼續(xù)深造的不多，就業(yè)崗位也不能走高端路徑，主要是一線崗位工作，拿的薪水不高，還得看上級(jí)的臉色，于是有些有才能又好強(qiáng)的年輕人就會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)。高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)意義主要是以下幾個(gè)方面：

1.有利于緩解就業(yè)壓力。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅可以解決自己的就業(yè)問題，還可以為其他學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。一個(gè)創(chuàng)業(yè)能力很強(qiáng)的大學(xué)畢業(yè)生不但不會(huì)增加社會(huì)的就業(yè)壓力，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)來增加就業(yè)崗位，以緩解社會(huì)的就業(yè)壓力。為此，國家各級(jí)黨政部門，紛紛把“鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)”作為化解當(dāng)前社會(huì)就業(yè)難的主要政策之一。

2.有利于實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。高職畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以把自己的興趣與職業(yè)緊密結(jié)合，做自己感興趣、愿意做和自己認(rèn)為值得做的事情。在社會(huì)舞臺(tái)中大顯身手，最大限度地發(fā)揮自己的才能，并獲得合理的報(bào)酬。當(dāng)前社會(huì)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，雖然這是從化解就業(yè)難的角度，但從大學(xué)生自身來說，其創(chuàng)業(yè)的主要原動(dòng)力則在于謀求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

3.提高高職學(xué)生自身素質(zhì)。高校擴(kuò)招之后，大學(xué)生的素質(zhì)問題就成為社會(huì)的疑問，而在提高大學(xué)教育管理水平與大學(xué)生素質(zhì)的各類探索實(shí)踐中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是最經(jīng)濟(jì)、最有效的辦法之一。對(duì)于高職學(xué)生來說，這個(gè)問題尤為重要，因?yàn)楦呗毜奈幕较鄬?duì)來說要低。通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，大學(xué)生可以充分調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性，改變自身就業(yè)心態(tài)，自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，并學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)與控制。也只有這樣，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)才能成功。對(duì)于一個(gè)能自我學(xué)習(xí)，懂得如何管理自己的時(shí)間與財(cái)務(wù)，善于拓展人脈關(guān)系，并能夠主動(dòng)調(diào)適工作心態(tài)，積極適應(yīng)社會(huì)的大學(xué)生，其就業(yè)將不存在任何問題。

4.可以培養(yǎng)高職學(xué)生的創(chuàng)新精神。高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。美國作為世界最發(fā)達(dá)的國家，其大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)比率一直在20%以上。美國前總統(tǒng)里根曾說：一個(gè)國家最珍貴的精神遺產(chǎn)就是創(chuàng)新，這是國家強(qiáng)大與繁榮的根源。中國的未來寄希望于青年一代，中華民族的精神永恒則離不開旺盛的創(chuàng)造力與創(chuàng)新追求。

二、目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要模式分析

優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)政策促使越來越多的大學(xué)生嘗試加入創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍，但是創(chuàng)業(yè)的成功率卻不高。創(chuàng)業(yè)模式的選擇是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵所在。在創(chuàng)業(yè)之初選擇合適的創(chuàng)業(yè)模式尤為重要。不同的創(chuàng)業(yè)模式，要求的素質(zhì)也不同，所以選擇適合自身素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)模式顯得很重要。

創(chuàng)業(yè)模式是指創(chuàng)業(yè)者為保障自身的創(chuàng)業(yè)理想和權(quán)益，而對(duì)各種創(chuàng)業(yè)要素的合理搭配，即創(chuàng)業(yè)的組織形式、創(chuàng)業(yè)的方式確定、創(chuàng)業(yè)的行業(yè)選擇組成了創(chuàng)業(yè)模式。一個(gè)合適的創(chuàng)業(yè)模式，就是創(chuàng)業(yè)者有能力操作的并且能夠?qū)F(xiàn)有的資源進(jìn)行有效地整合的模式，卻未必需要投資大筆資金，或者很大規(guī)模。隨著社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，實(shí)踐中的創(chuàng)業(yè)模式不斷增多。目前學(xué)術(shù)界從各種不同的維度對(duì)創(chuàng)業(yè)模式進(jìn)行劃分，沒有形成統(tǒng)一的定義。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)來劃分。

1.按照參與創(chuàng)業(yè)時(shí)間有四種模式。

（1）兼職創(chuàng)業(yè)：是指大學(xué)生不放棄或中斷學(xué)業(yè)利于課余時(shí)間從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。這是目前在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主流模式，為了不影響學(xué)業(yè)，需要妥善安排時(shí)間。例如義烏工商學(xué)院（又稱創(chuàng)業(yè)學(xué)院）的學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本上都是這種模式，主要是開網(wǎng)店批發(fā)、銷售一些小商品，成功的例子比較多。也有在校園周邊開實(shí)體小店的，主要是課余和假期經(jīng)營，上課時(shí)關(guān)門或者請(qǐng)人看店，有些只是短期的，如新生入學(xué)時(shí)擺攤銷售宿舍用品?；蛘呤亲鳛樽杂蓜?chuàng)業(yè)者。

（2）休學(xué)創(chuàng)業(yè)：為了創(chuàng)業(yè)選擇中斷學(xué)業(yè)，申請(qǐng)休學(xué)。因?yàn)槭艿轿覈逃w制的影響，選擇這種創(chuàng)業(yè)模式的極少。休學(xué)之后何時(shí)復(fù)學(xué)也不能確定。

（3）畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)：即完成大學(xué)學(xué)業(yè)之后再創(chuàng)業(yè)，通常是為了解決就業(yè)或者實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，大學(xué)畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)者的知識(shí)技能和各方面素質(zhì)都得到了提高，所以對(duì)創(chuàng)業(yè)的考慮也比較成熟。這種模式對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和緩解就業(yè)壓力起到了積極作用，所以也是國家提倡和引導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)模式，國家和地方出臺(tái)的各項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策都是針對(duì)這種模式的。

（4）退學(xué)創(chuàng)業(yè)：為了創(chuàng)業(yè)提前結(jié)束大學(xué)教育，這種模式對(duì)創(chuàng)業(yè)者的成長和創(chuàng)業(yè)的成功來說應(yīng)該是弊大于利的，所以一般選擇這種模式的很少。當(dāng)然也有成功的例子，如比爾·蓋茨就是典范，他在哈佛大學(xué)只讀了一年就放棄了錦繡學(xué)業(yè)，與人一起創(chuàng)辦了計(jì)算機(jī)公司。

2.按照創(chuàng)業(yè)的形式有四種模式。

（1）代理加盟創(chuàng)業(yè)：是指大學(xué)生個(gè)人或兩三人代理加盟某知名品牌的“辦公室型小企業(yè)”的創(chuàng)業(yè)組織模式，這種模式占很大比例，選擇的行業(yè)主要是科技含量比較低的服務(wù)行業(yè)，通常是立足校園服務(wù)學(xué)生消費(fèi)群體，由于創(chuàng)業(yè)者自身對(duì)學(xué)生消費(fèi)需求的了解，能夠充分挖掘?qū)W生消費(fèi)市場。該模式啟動(dòng)資金比較少，規(guī)模不大，風(fēng)險(xiǎn)較低，尤其適合一些勤工儉學(xué)的在校大學(xué)生，且代理加盟品牌形象好、顧客信任度高，省去了前期的廣告宣傳費(fèi)用，所以很受大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的青睞。

（2）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)：當(dāng)今的大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)可說是游刃有余，自身就熱衷于網(wǎng)上購物，于是創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生也就會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。在網(wǎng)上開店從事銷售，或者以某個(gè)電子商務(wù)網(wǎng)站的門店的形式經(jīng)營。這種創(chuàng)業(yè)模式門檻低，投資少，風(fēng)險(xiǎn)小，方式靈活，所以在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者中也很比較普遍。

（3）入駐創(chuàng)業(yè)園、以技術(shù)創(chuàng)業(yè)：主要是一些高新技術(shù)專業(yè)的大學(xué)生采用的創(chuàng)業(yè)模式。隨著高校不斷涌現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，各地也創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)園區(qū)，又有政府和社會(huì)各界的認(rèn)可和支持，一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者發(fā)揮其專業(yè)特長、憑借自己的興趣愛好創(chuàng)業(yè)，撰寫詳細(xì)的商業(yè)計(jì)劃書，吸引風(fēng)險(xiǎn)投資商，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。該模式要求創(chuàng)業(yè)者具有高新專業(yè)特長及統(tǒng)籌計(jì)劃能力，能夠取得投資商的信任，同時(shí)要有好的產(chǎn)品和創(chuàng)業(yè)理念，經(jīng)得住市場競爭的考驗(yàn)。這種方式創(chuàng)業(yè)可以得到政府和創(chuàng)業(yè)園的各方面幫助，信息通暢，所以風(fēng)險(xiǎn)低。如上海大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、溫州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心的一些企業(yè)是很好的成功例子。

（4）法人股份制的小型公司：即多個(gè)大學(xué)生以股份制形式合資從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。選擇這種模式的主要是臨近畢業(yè)或已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，由家人提供資金支持，或政府提供優(yōu)惠貸款。這種模式還為大學(xué)生就業(yè)提供了一條新途徑。這種創(chuàng)業(yè)組織模式相對(duì)穩(wěn)定，但是風(fēng)險(xiǎn)大，直接面對(duì)市場機(jī)遇和挑戰(zhàn)，投入資金也比較多，同時(shí)需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者在管理、人事、財(cái)務(wù)等方面具備相應(yīng)的能力和經(jīng)驗(yàn)。所以多數(shù)是大學(xué)畢業(yè)后先在其他企業(yè)的某些崗位工作兩三年，取得一定的工作基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)后再開始創(chuàng)業(yè)，這樣成功的機(jī)率會(huì)大一些。

三、高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式探索

高職學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間只有三年，不能掌握精深的專業(yè)理論知識(shí)，但是他們通過系統(tǒng)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)技能的培養(yǎng)，具備了較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，在一些一線崗位上比某些眼高手低的本科生甚至研究生的適應(yīng)能力更強(qiáng)。所以高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)多在專業(yè)技術(shù)層次比較低的領(lǐng)域。目前筆者所在的湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院有關(guān)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育中，主要采取以下遞進(jìn)的創(chuàng)業(yè)模式：

第一步，可以成立模擬公司。在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生組建一個(gè)模擬公司，設(shè)立若干部門，分別安排學(xué)生負(fù)責(zé)。學(xué)生可以進(jìn)行仿真創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，提高創(chuàng)業(yè)技能，再安排一些創(chuàng)業(yè)競賽，也可以對(duì)外聯(lián)系業(yè)務(wù)。如房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)專業(yè)的“房地產(chǎn)策劃工作室”、“物業(yè)管理公司”和市場營銷專業(yè)的“某某營銷公司”等，都有完整的企業(yè)制度，幾乎不需要投入成本，卻對(duì)外承接了一些業(yè)務(wù)，獲得了實(shí)際的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和一定收入。

第二步，建立小型實(shí)體。在校園內(nèi)成立小型實(shí)體企業(yè)，由教師指導(dǎo)，學(xué)生具體經(jīng)營，面對(duì)本校師生消費(fèi)市場進(jìn)行營業(yè)，建立財(cái)務(wù)核算制度。如市場營銷專業(yè)的“8度超市”、“復(fù)印社”等，既能獲得可觀的經(jīng)濟(jì)效益，學(xué)生又得到創(chuàng)業(yè)的真實(shí)體驗(yàn)。

第三步，成立真實(shí)企業(yè)實(shí)體，進(jìn)行工商注冊(cè)登記。在教師的指導(dǎo)下，由教師和學(xué)生共同出資，設(shè)立企業(yè)，由學(xué)生經(jīng)營，或者找合作企業(yè)，成立分支機(jī)構(gòu)。如房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)專業(yè)正在籌備中的“房地產(chǎn)中介公司”，是我們2009屆的三個(gè)畢業(yè)生成立的“萬匯房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)公司”的分公司，由總公司出資50%，教師和學(xué)生出資50%，教師指導(dǎo)，學(xué)生經(jīng)營管理，對(duì)外從事房地產(chǎn)中介業(yè)務(wù)。既可以幫助學(xué)生創(chuàng)業(yè)，又可以帶動(dòng)就業(yè)，還可以為在校學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。也可以由幾個(gè)學(xué)生合伙共同創(chuàng)業(yè)，如上述“萬匯房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)公司”就是2009屆的三個(gè)學(xué)生創(chuàng)立的，他們通過畢業(yè)前半年的頂崗實(shí)習(xí)所取得了經(jīng)驗(yàn)和客戶關(guān)系，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過幾年的經(jīng)營，其企業(yè)規(guī)模在不斷擴(kuò)大，已經(jīng)開了兩個(gè)分店，也為我們的在校學(xué)生提供了頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)的機(jī)會(huì)。

創(chuàng)業(yè)作為一個(gè)系統(tǒng)工程，要求創(chuàng)業(yè)者在企業(yè)定位、戰(zhàn)略策劃、市場營銷、生產(chǎn)經(jīng)營、團(tuán)隊(duì)組建和財(cái)務(wù)制度等方面有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累。無論選擇哪種創(chuàng)業(yè)模式，都面臨著巨大的挑戰(zhàn)，在保持創(chuàng)業(yè)激情的同時(shí)，要做好創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，主要包括以下幾個(gè)方面：確定發(fā)展目標(biāo)；尋找合作伙伴，組建團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)協(xié)作；學(xué)習(xí)企業(yè)管理運(yùn)營的相關(guān)知識(shí)和法律法規(guī)；撰寫詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，做好創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，使所創(chuàng)企業(yè)盡快走上商業(yè)化和正規(guī)化的軌道。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者還要在人際交往、信息辨別、經(jīng)驗(yàn)借鑒等方面加強(qiáng)培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。

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（作者單位：湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南長沙 410000）

（責(zé)編：若佳）