淺論班主任的人格魅力

摘 要： 教育的本質(zhì)是“傳道授業(yè)解惑”，教師作為教育工作的執(zhí)行者和傳播者，有責(zé)任有義務(wù)認(rèn)真踏實地履行好這一神圣的使命?，F(xiàn)在，國家正在大力提倡素質(zhì)教育，社會對教師提出了更高的要求和期盼。作者就近20年的班主任工作的點滴心得，分析了如何當(dāng)好班主任這一問題。

關(guān)鍵詞： 班主任 寬容心 人格魅力

一、班主任需要有一種高尚的人生境界

教師要有“樂于奉獻(xiàn)，育人不倦，勤于探索，勇于創(chuàng)新”的人生境界，帶著春風(fēng)化雨般的愛心，潤物細(xì)無聲的耐心，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，傳授知識，尊重學(xué)生的個性、特性，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力，充分留給學(xué)生“說話”的權(quán)利，讓學(xué)生說出心里話，把能想、敢想的“悄悄話”告訴教師，讓教師真正走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，“親其師信其道”。教師應(yīng)成為學(xué)生的良師益友，而不是盲目地說教和粗放地管制學(xué)生。哪里有壓迫哪里就有反抗，即使你是善意的壓迫，也會帶來惡意的反抗，不讓孩子在沉默中爆發(fā)，他們就會在沉默中被壓抑。為了達(dá)到良好的教育效果而盲目粗放地教育，這是教育工作者必須走出的誤區(qū)。我們不能把孩子的童心發(fā)展無情地捆綁在成人的思維模式上，忽略了教育的循序漸進(jìn)和長期性。這種“拔苗助長”的做法會把孩子推入萬劫不復(fù)的深淵。教育者要有健康的心態(tài)，選擇了講臺，就選擇了清貧、淡泊、沉靜和無私，認(rèn)認(rèn)真真地為了學(xué)生的未來辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)。

二、班主任需要有一顆快樂的寬容心

一位哲人說：“天空收容每一片云彩，無論其美丑，故天地廣闊無比，大海收容每一朵浪花，無論其清濁，故大海浩瀚無比。”“相信金無足赤，人無完人，自己當(dāng)然也不例外?！庇幸淮危淌覂?nèi)許多花的葉子蔫了，我走近一看，原來是很長時間沒有人澆水，當(dāng)時我很生氣，抬頭看了看學(xué)生，真想狠狠地批評值日生，可我調(diào)整了情緒，自己打來一盆水，給花澆水，教室里很多學(xué)生都靜靜地看著，有的慚愧地低下了頭。等我給花澆完水，說：“這些花真可憐，沒人關(guān)心沒人問，餓得連頭都抬不起來了，怎么給你們帶去芳香呀？”學(xué)生們知道自己錯了，接著，我就把他們比做這些花，談?wù)劃菜昂蜐菜蟮南敕?，學(xué)生們各抒己見，說了很多心里話……隨后幾個月里，許多學(xué)生給花松土，澆水，施肥，捉蟲?；▋簜冇殖尸F(xiàn)出蓬勃生機(jī)，花兒笑了，學(xué)生們笑了，我也笑了。生活中的很多事需要理解，需要寬容。寬容了別人也就等于寬容了自己，何樂而不為？

三、班主任需要有一種高尚的人格魅力

要想把學(xué)生培養(yǎng)成有個性的人，首先教師必須有人格魅力，以良好的人格魅力吸引學(xué)生的目光，進(jìn)而潛移默化地影響學(xué)生。知識可以讓學(xué)生尊重，但是讓學(xué)生記住老師的往往不是知識的深淺，而是一種人性中閃光的東西，那就是教師的人格魅力。很多老師用“父親般的嚴(yán)厲，母親般的慈愛”教育和培養(yǎng)了一批又一批富有個性的學(xué)生，使他們在未來的人生道路上記住了老師的教誨和期望，這種他人價值的實現(xiàn)和自我價值的回報，何嘗不是教師人格魅力的最好見證呢？一個有人格魅力的女教師可以不漂亮，但一定具有高雅的氣質(zhì)，一個有人格魅力的男教師可以不瀟灑，但一定具有儒雅的風(fēng)采。

四、班主任需要有一種和藹的溝通力

溝通是一門學(xué)問，是一種藝術(shù)，溝通架起了教師與學(xué)生之間交流的橋梁。著名教育家魏書生曾說：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)，走入學(xué)生的心靈世界中去，才發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題都會在那里找到答案?！辈糠謱W(xué)生因生理、心理日趨成熟，認(rèn)為自己已長大，渴望早日擺脫家庭的束縛，既不愿主動向老師吐露，又埋怨老師不理解自己，整天忙于學(xué)習(xí)，長此以往，造成學(xué)生感到無助而上網(wǎng)，厭學(xué)，離校出走，早戀等。我們要及時和學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，發(fā)現(xiàn)孩子思想的異常，幫助他們及時解決問題，從而盡快投入到學(xué)習(xí)生活中，而不是使用命令、警告、訓(xùn)罵、諷刺等語言，這樣做，往往會導(dǎo)致學(xué)生與老師的反抗，給今后的教育教學(xué)工作增添更多的麻煩。

五、班主任需要有一種陽光的處事心態(tài)

法國教育家羅曼·羅蘭說：“要撒播陽光到別人心里，先得自己心里有陽光?！弊鳛榻逃?，我們要做“陽光教師”，有陽光的處事心態(tài)。中國國學(xué)應(yīng)用大師翟鴻燊教授曾講道，我們這個時代的國人需要“變態(tài)”，就是要求我們積極自愿地改變自己的心態(tài)，改變自己的狀態(tài)，改變自己的態(tài)度，以“平和，自省，喜悅，贊美”的處事方式面對身邊的人，做好身邊的事。你會發(fā)現(xiàn)我們的生活中不缺乏美，而是欣賞美的眼睛被自己的不良心態(tài)給遮住了。

最后以著名教育家魏書生的一句話與各位共勉：“一個人面對陽光，眼中就是陽光燦爛；如果背對太陽，看到的將永遠(yuǎn)是自己的影子?！?/p>