如何優(yōu)化整合時事政治資源

《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出要“豐富、拓展課程資源”，“主動開發(fā)課程資源”。隨著新的課程改革的推進(jìn)，課程資源開發(fā)與利用日益成為教育教學(xué)研究的熱點(diǎn)，也成為教師教育教學(xué)實(shí)踐的重要內(nèi)容。在思想政治課程資源中，時事政治類課程資源以其鮮活性、時代性極大地激發(fā)了學(xué)生興趣，同時也有助于貫徹思想政治課理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，培養(yǎng)青年學(xué)生分析、解決問題能力。因此，在高中思想政治教學(xué)中優(yōu)化整合時事政治資源，提高思想政治課的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注世界、關(guān)注社會、關(guān)注現(xiàn)實(shí)的能力，是新的課程改革背景下的思想政治課教育教學(xué)的一個重要課題。

一、優(yōu)化整合時事政治資源的現(xiàn)實(shí)意義

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的積極性。

學(xué)生對于時事政治都有較濃的興趣。高中思想政治課的教學(xué)內(nèi)容比較間接、抽象；而時事政治資源的內(nèi)容比較直接、具體，是鮮活的，貼近學(xué)生生活的。對于抽象思維能力還不強(qiáng)的中學(xué)生來說，接受時事政治資源相對容易。發(fā)生的國內(nèi)外時事政治身邊出現(xiàn)的鮮活事例是上好思想政治課、提高課堂教學(xué)有效性的寶貴素材。時事政治形勢具有很強(qiáng)的新鮮感和吸引力，能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，把時事政治政治教育納入思想政治課教學(xué)的視野之內(nèi)，使之真正成為思想政治課教學(xué)的有機(jī)組成部分。

在教學(xué)中引用時事政治政治，析理論理，事理交融，有利于學(xué)生積極探索，掌握理論知識，鍛煉分析能力，提高思想覺悟，既增強(qiáng)說服力，又活躍課堂氣氛，不但使學(xué)生加深對書本知識的理解，還能激發(fā)學(xué)生利用課余時間看報(bào)紙、電視，了解國家大事的學(xué)習(xí)興趣。

通過多種教學(xué)途徑、形式、方法引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事政治，培養(yǎng)他們對思想政治課的喜愛之情，喚起他們對政治學(xué)科的濃厚興趣。這樣，既拓寬學(xué)生的視野，又提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的積極性，活躍課堂氣氛。

2.強(qiáng)化學(xué)生對教材知識的理解掌握，有利于突破教學(xué)重難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。

當(dāng)代高中學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會參與意識，強(qiáng)烈的參與意識促使他們關(guān)心時事政治，參與社會生活，因而充分利用時事政治課程資源有助于學(xué)生理解教材中的抽象理論知識。時事政治材料與教材理論之間是相互統(tǒng)一的關(guān)系。時事政治材料體現(xiàn)著基本理論，基本理論寓于時事政治材料之中。要理解基本理論，就必須從具體材料出發(fā)，遵循從具體到抽象的認(rèn)識規(guī)律。同時將時事政治材料引進(jìn)課堂，化解了教學(xué)難點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)系實(shí)際綜合分析問題的能力，克服死記硬背、不求甚解、不善于把知識與實(shí)際問題相聯(lián)系的弊病。

實(shí)例分析：

新聞背景：2012年，一個又一個“最美”震撼著我們?！白蠲澜處煛?，“最美司機(jī)”，“最美90后”，一個個鮮活的事例讓文明的春雨滋潤每一片空間，愿道德的和風(fēng)吹遍每顆心靈。利用這些“最美的人”的先進(jìn)事跡滌蕩學(xué)生心靈，同時也可以運(yùn)用《文化生活》中的“加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè)”、“社會主義先進(jìn)文化”、“推進(jìn)社會主義文化大發(fā)展大繁榮”這些理論知識進(jìn)行實(shí)例分析；結(jié)合《生活與哲學(xué)》的歷史唯物主義和價(jià)值觀的相關(guān)知識分析這些社會現(xiàn)象和文化現(xiàn)象，這樣的事例既形象又使學(xué)生容易理解接受教材內(nèi)容，在教學(xué)中把時事政治新聞等有關(guān)內(nèi)容引入課堂收到了較好的效果。

3.拓寬學(xué)生的事業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，學(xué)以致用。

優(yōu)化整合時事政治資源有利于學(xué)生進(jìn)一步加深對課本知識的理解、掌握和拓展學(xué)生的視野，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。如中日“釣魚島”爭端、中菲“南海問題”，我國依法維護(hù)國家海洋權(quán)益。當(dāng)今世界，國家與國家之間的關(guān)系表現(xiàn)為分離聚合、親疏冷熱的變化，是由歷史、意識形態(tài)等多方面因素造成的，但從本質(zhì)上看，國家利益是決定性因素。這aW/NenI6qF22Vr+eUlFiaw==樣有助于學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識抽象概念，堅(jiān)定理想信念，自覺擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，把理論教學(xué)與時事政治政治熱點(diǎn)問題有機(jī)結(jié)合起來，運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法觀察、分析國內(nèi)外的熱點(diǎn)問題并解決實(shí)際問題。

二、運(yùn)用時事政治課程資源的特點(diǎn)，提高高中思想政治課教學(xué)的有效性

1.運(yùn)用時事政治資源的過程性，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生愛國熱情。

興趣是最好的老師。思想政治課教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合時代的發(fā)展，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，適時地引用典型生動或意義深遠(yuǎn)、振奮人心的時事政治材料，創(chuàng)設(shè)一個與時事政治相關(guān)的教學(xué)情境。

如：“神九”飛天會“天宮”載人航天啟新程、香港回歸十五年紫荊花開更鮮艷等。

2.運(yùn)用時事政治資源的時效性，發(fā)展教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

高中政治教材闡述部分內(nèi)容存在相對滯后的問題，教師要及時捕捉時事政治熱點(diǎn)資源，挖掘鮮活的時事政治資源與教材內(nèi)容相結(jié)合。例如，當(dāng)前的歐債危機(jī)、食品安全問題、國家的經(jīng)濟(jì)政策等時事政治，可以很有效地融入高一的《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)中，這樣，利用時事政治資源的時效性，使學(xué)生既能用教材知識闡釋時事政治熱點(diǎn)，又能依托具體的時事政治熱點(diǎn)，理解教材抽象的原理，既能發(fā)展教材中相對滯后的內(nèi)容，使教材內(nèi)容鮮活起來，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.運(yùn)用時事政治資源的生活性，以熱點(diǎn)問題為背景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注社會。

教師作為新課程實(shí)施的主體，應(yīng)當(dāng)盡可能地進(jìn)行“二次創(chuàng)作”，將思想政治課內(nèi)容與時事政治教育聯(lián)系起來，引領(lǐng)學(xué)生由對自身的關(guān)注，拓展到對社會和時代的關(guān)注。時事政治教育緊貼時代的脈搏，突出國內(nèi)國際重大的熱點(diǎn)問題，其內(nèi)容正是每天發(fā)生在學(xué)生身邊“活生生”的事例，是成長中的高中生最感興趣的問題。將學(xué)生感興趣的諸如美國總統(tǒng)競選、殘酷的中東局勢、日本政局變幻等時事政治熱點(diǎn)有效地融入課堂教學(xué)，是貫徹落實(shí)“回歸生活”原則和要求的重要體現(xiàn)。在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教學(xué)時，我們首先考慮的是“今天學(xué)生對什么時事政治和社會問題最感興趣”，并以此作為教學(xué)的起點(diǎn)。

4.運(yùn)用時事政治資源存在的時空性，延伸課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思考的習(xí)慣。

隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，思想政治課堂將更加開放和多元，教師可以充分利用時事政治資源存在時空性的特點(diǎn)，拓展政治課堂的時空范圍，拓展學(xué)生的思維空間，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，引導(dǎo)學(xué)生做到：眼觀六路，耳聽八方，胸懷祖國，放眼世界，做一個關(guān)注時事政治的有心人，隨時發(fā)表見解，評論時事政治要聞。這樣，日積月累，學(xué)生的視野寬了，知識豐富了，課堂教學(xué)因此得以延伸，良好的思考習(xí)慣也在潛移默化中形成了。

社會在發(fā)展，時事政治在變化，思想政治教育教學(xué)更要與時俱進(jìn)。所以，我們要對變化的時事政治進(jìn)行優(yōu)化整合，并與課堂教學(xué)充分結(jié)合，提高思想政治課堂教學(xué)的有效性。