體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑

摘 要： 體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，學(xué)校教育要有利于學(xué)生興趣的激發(fā)、培養(yǎng)和形成。興趣是最好的老師，是學(xué)生產(chǎn)生求知行為的前提，也是學(xué)生體育學(xué)習(xí)中產(chǎn)生“求練”行為的前提。本文試圖根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣特點(diǎn)，結(jié)合新課標(biāo)的實(shí)施要求，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣途徑進(jìn)行探討，以培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，提高學(xué)校體育課的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 體育教學(xué) 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)方法

1.前言

體育新課程要求體育教師在教學(xué)過程中堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，把激發(fā)學(xué)生的興趣放在中心位置，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)別差異，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的能力。興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的重要因素。它是學(xué)生內(nèi)心需要學(xué)習(xí)、向往學(xué)習(xí)的一種積極肯定的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)，它能有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在體育教學(xué)中，必須重視學(xué)生體育興趣的激發(fā)和培養(yǎng)。那么如何在體育教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣呢？現(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)做法和思考。

2.研究方法

文獻(xiàn)資料法：根據(jù)研究需要，查閱大量培養(yǎng)學(xué)生體育興趣方面的文獻(xiàn)資料20余篇，了解與本課題相關(guān)的理論知識(shí)，收集整理前人的研究成果和研究方法，為本研究提供可靠的理論依據(jù)。

3.研究結(jié)果與分析

3.1教師自己應(yīng)對(duì)體育教學(xué)滿懷濃厚興趣，以教的興趣感染學(xué)生學(xué)的興趣。

教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，首先必須自己對(duì)體育感興趣，帶著強(qiáng)烈的事業(yè)心和濃厚的興趣從事體育教學(xué)工作。我在生活中無論遇到什么不順心的事，一到課堂上便會(huì)精神百倍，興致勃勃，給學(xué)生一種蓬勃向上的感染力，這樣，學(xué)生喜愛我上課，自然對(duì)我教的體育課有濃厚興趣，取得了很好的教學(xué)效果。當(dāng)然，要做到如此，教師還需要孜孜不倦地學(xué)習(xí)，鍥而不舍地鉆研，不斷提高教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性。

3.2建立良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的保證。

在體育教學(xué)中，平等、親和、融洽的師生關(guān)系，能使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣，對(duì)任教者產(chǎn)生好感，從而樂意接受教師的指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)過程中，教師要善于運(yùn)用激勵(lì)性語言，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，如當(dāng)學(xué)生練習(xí)成功時(shí)，及時(shí)蹺起大拇指，送上一句：“你真棒”，“好”，“不錯(cuò)”，當(dāng)學(xué)生練習(xí)失敗時(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì)安慰等，這樣都可以激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性。從而點(diǎn)燃對(duì)體育課的興趣，以積極的姿態(tài)主動(dòng)參與，在快樂學(xué)習(xí)中完成教學(xué)目標(biāo)。

3.3不斷豐富體育課的內(nèi)容和組織教法。

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)有興趣，在很大程度上取決于學(xué)習(xí)活動(dòng)中組織的趣味有效性。因此，在體育課教學(xué)中要注意選擇一些趣味性和實(shí)效性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容和組織教法，使體育課的教學(xué)內(nèi)容和組織形式多樣有趣、生動(dòng)活潑，教學(xué)方法和練習(xí)手段新穎多變，不能總是老一套。如準(zhǔn)備活動(dòng)老是“慢跑+徒手操”，學(xué)生便會(huì)感到枯燥無味，提不起興趣，效果自然也不會(huì)好。如果能結(jié)合基本部分的內(nèi)容，有針對(duì)性地運(yùn)用一些“花樣”跑、活動(dòng)性游戲等練習(xí)手段，學(xué)生的情緒就會(huì)高漲，效果也就大不一樣。游戲與競賽以其特有的趣味性和競爭性很受青少年學(xué)生的喜愛。青少年好勝心強(qiáng)，喜歡被鼓勵(lì)和表揚(yáng)，根據(jù)這些特點(diǎn)教師在體育教學(xué)中可設(shè)計(jì)帶有趣味性和競賽性的游戲，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣。如：在快速跑教學(xué)中，可采用追逐跑、迎面接力跑、十字接力跑比賽等方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.4結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，因材施教。

由于學(xué)生的體育基礎(chǔ)、素質(zhì)水平、接受能力等各不相同，培養(yǎng)興趣的過程中，教師要注意因材施教，因人而異，區(qū)別對(duì)待，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。教學(xué)中，我采用了分層教學(xué)法。目的就是更好地實(shí)施因材施教，我按照學(xué)生水平的差異分層次，再因人而異地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，有效地解決課堂上學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象。充分發(fā)揮和挖掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)不同層次的學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展，達(dá)到全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更好地增強(qiáng)教學(xué)效果。

3.5營造良好的教學(xué)情景和氛圍，開展豐富多彩的體育活動(dòng)。

體育教學(xué)中的美不僅反映在動(dòng)作上，而且反映在場地與器材的布置上。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，做到場地干凈，器材放置有序。這樣可使學(xué)生賞心悅目，受到美的陶冶，增強(qiáng)美的感染力，使學(xué)生達(dá)到躍躍欲試，主動(dòng)積極鍛煉的效果。

4.結(jié)語

總之，體育教學(xué)中，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的最實(shí)際的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。因此，興趣的激發(fā)和培養(yǎng)是體育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是影響體育教學(xué)效果的重要因素。只有學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，體育教學(xué)才能收到好的效果，才能使學(xué)生較好地學(xué)習(xí)和掌握更多的體育知識(shí)、技術(shù)和技能，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的良好習(xí)慣，使其終身受益。

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