現(xiàn)代體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)

摘 要： 中學(xué)體育教學(xué)是學(xué)校教育的極為重要的組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。體育教師作為學(xué)校體育的實(shí)施者，應(yīng)該具備的素質(zhì)有：（1）愛崗敬業(yè)，保持堅(jiān)定的理想信念和不怕困難的精神。（2）更新教育理念。（3）有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。（4）有很高的教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞： 現(xiàn)代體育 教師素質(zhì) 教育理念 體育技能

一、教學(xué)素質(zhì)

能力是一個(gè)人應(yīng)對(duì)各種問題的本領(lǐng)。能力素質(zhì)是體育教師的基本素質(zhì)，只有具備很強(qiáng)的能力，才能從容地面對(duì)教學(xué)、生活中的各種問題，才能把體育教學(xué)搞得有聲有色。能力素質(zhì)的核心是教學(xué)能力。

教學(xué)能力是體育教師的基本能力。教學(xué)是教師的主業(yè)，如果教學(xué)能力不強(qiáng)，那么縱使其他能力無與倫比，也稱不上一名合格的體育教師。教學(xué)能力包括：

（1）對(duì)教材的熟練程度。這是有效教學(xué)的基礎(chǔ)，只有諳熟教材，才能深入淺出地進(jìn)行講解，才能把教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)講清講透，才能培養(yǎng)學(xué)生的理論素養(yǎng)。

（2）了解學(xué)生的能力。不僅要了解學(xué)生的生理特征、心理特征，還要了解學(xué)生的體質(zhì)、體能特征；不僅要了解學(xué)生的體育技能，還要了解學(xué)生的智商和情商。只有具備這種能力，才能因材施教，真正提高學(xué)生的體育素質(zhì)。

（3）擁有很強(qiáng)的體育技能。體育教師光有高深的體育理論素養(yǎng)是不夠的，還必須擁有很強(qiáng)的體育技能。體育是一門示范性很強(qiáng)的課程，要講好這門課程，理論知識(shí)固然重要，實(shí)踐技能更是不可或缺的。因?yàn)闆]有精準(zhǔn)、規(guī)范、熟練的示范，要上好體育課是不可想象的。

（4）熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法的能力。體育教學(xué)方法有很多，如講授法、實(shí)驗(yàn)法、示范法、導(dǎo)學(xué)法、研究法等；教學(xué)技巧也有很多，如導(dǎo)入技巧、講解技巧、提問技巧、多媒體及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的運(yùn)用技巧、強(qiáng)化技巧等。只有掌握這些方法和技巧，才能使體育課變得生動(dòng)有趣，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

（5）運(yùn)用各種現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。體育教師并不是“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單”的代名詞，要使體育課受到學(xué)生的歡迎，熟練運(yùn)用各種現(xiàn)代教育技術(shù)是必不可少的?，F(xiàn)代教育技術(shù)，尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用于課堂，能夠集聲、光、畫面于一體，打破時(shí)間與空間的阻隔，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，使課堂變得更加生動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加輕松，達(dá)到事半功倍的效果。

二、更新教育思想和理念

先進(jìn)的教育思想和理念是教師較高心理層次的一種表現(xiàn)，它以一種強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力推動(dòng)著教師向較高的教育目標(biāo)邁進(jìn)，有無先進(jìn)的教育理念關(guān)系到教育教學(xué)的成功與否。比如，如何看待“體育無用論”，怎樣看待體育在素質(zhì)教育中的地位，如何對(duì)待“體育應(yīng)賽觀”和“體育娛樂觀”。如果對(duì)這些觀點(diǎn)沒有正確的判斷，就會(huì)使教學(xué)誤入歧途，不僅影響自身事業(yè)的發(fā)展，而且會(huì)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展造成不良影響。在教育理念上，關(guān)于學(xué)生在教育中的地位問題，關(guān)于在先進(jìn)教育理念指導(dǎo)下如何運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)方法問題，會(huì)直接影響教育質(zhì)量和效率。

三、高尚的思想道德素質(zhì)

新課標(biāo)下，隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，對(duì)體育教師的思想道德素質(zhì)也提出了更高的要求。為了培養(yǎng)大批適應(yīng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)需要的人才，體育教師不僅要有先進(jìn)的思想、高尚的道德，還要愛崗敬業(yè)，有獻(xiàn)身社會(huì)主義教育事業(yè)的崇高理想。能夠自覺堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)自己的行動(dòng)。

“德高為師，身正為范”，教師作為“人類靈魂的工程師”，必須明白，身教重于言教，對(duì)自己的一言一行都要時(shí)刻注意，衣著要得體，舉止要莊重，言談要文雅，時(shí)刻注意發(fā)揮自己的表率作用。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，做學(xué)生的知心朋友，把學(xué)生的歡樂痛苦放在心上，總之，為了學(xué)生而傾注心血。

四、科學(xué)文化素質(zhì)

具有廣博而扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是搞好教育教學(xué)的基礎(chǔ)和前提，隨著人類社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)展越來越呈現(xiàn)出綜合化、交叉化的發(fā)展趨勢(shì)。因此，體育教師首先要具備深厚的體育理論基礎(chǔ)和技能，這是做好體育工作的基礎(chǔ)和前提。但是光有專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要掌握與體育密切相關(guān)的其他學(xué)科知識(shí)，如教育學(xué)理論知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)、教材教法知識(shí)。此外，還要了解醫(yī)學(xué)知識(shí)、生物學(xué)知識(shí)、人文學(xué)科知識(shí)、社會(huì)學(xué)知識(shí)。只有具備廣博而深厚的文化知識(shí)，才能在體育教學(xué)中縱橫馳騁，真正提高學(xué)生的體育素質(zhì)，使學(xué)生成為身心健康、人格健全的有用之才。

參考文獻(xiàn)：

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