加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)生職業(yè)能力

摘 要： 會(huì)計(jì)是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科，所以對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生不僅要進(jìn)行基本理論和基本方法的教學(xué)，更要重視專業(yè)操作技能的培養(yǎng)，就會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)實(shí)訓(xùn)存在必要性與教學(xué)教法等方面進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞： 會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué) 學(xué)生職業(yè)能力 提高方法

會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)是在會(huì)計(jì)教學(xué)中，為做到理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生處理實(shí)際業(yè)務(wù)能力，把企業(yè)財(cái)務(wù)部門(mén)的業(yè)余活動(dòng)濃縮于事先設(shè)計(jì)好的會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)資料之中，通過(guò)寫(xiě)、算、做三項(xiàng)基本功的獨(dú)立操作獲得知識(shí)和能力，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力，為勝任工作奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)就指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合模擬實(shí)訓(xùn)談?wù)効捶ā?/p>

一、充分認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)的必要性

1.促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。

會(huì)計(jì)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法源于社會(huì)實(shí)踐，又運(yùn)用于實(shí)踐。這是財(cái)會(huì)教學(xué)應(yīng)遵循的基本規(guī)律。而會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)直觀逼真，學(xué)生能夠手腦并用、做學(xué)合一，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使理論和實(shí)踐有機(jī)地相結(jié)合。因此，它可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，并鞏固學(xué)生已學(xué)的知識(shí)。

2.增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練。

長(zhǎng)期以來(lái)，會(huì)計(jì)教學(xué)教材偏重于理論知識(shí)，教材中多以文字表述的方法代替企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生。例如：“某年某月某日填寫(xiě)現(xiàn)金支票從銀行取出現(xiàn)金2000元備用?！币髮W(xué)生做出相應(yīng)的會(huì)計(jì)分錄。這樣的表達(dá)方式也常見(jiàn)于會(huì)計(jì)專業(yè)的練習(xí)和考試中。久而久之，學(xué)生只會(huì)對(duì)已經(jīng)經(jīng)過(guò)文字加工過(guò)的“經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)”做出反映，而失去了對(duì)原始憑證的閱讀和理解，這不利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和實(shí)際操作能力，實(shí)際上也有悖于素質(zhì)教育的整體培養(yǎng)目標(biāo)。一些學(xué)生參加工作以后，雖然有較強(qiáng)的理論知識(shí)，但實(shí)際操作能力很差，看不懂原始憑證。會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)的任務(wù)就是培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，使學(xué)生能夠親手操作。練習(xí)原始憑證的審核、記賬憑證的填制、賬簿的登記、報(bào)表的編制及審批簽字等，這就大大拉近了理論到實(shí)際的距離。

3.突出學(xué)生的主體作用，可以實(shí)現(xiàn)分層次教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

會(huì)計(jì)學(xué)科知識(shí)抽象，學(xué)生來(lái)校之前幾乎沒(méi)有任何會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)企業(yè)的業(yè)務(wù)流程沒(méi)有感性認(rèn)識(shí)。會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)就使理論變得很容易理解了。實(shí)訓(xùn)操作使學(xué)生如同當(dāng)上了企業(yè)的會(huì)計(jì)人員一樣，感覺(jué)新鮮、好奇，因此，也提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。讓他們也體會(huì)到完成會(huì)計(jì)流程的成就感，從而培養(yǎng)他們的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，提高專業(yè)學(xué)習(xí)能力。

二、做好模擬實(shí)訓(xùn)

1.完善會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)教材。

所選的會(huì)計(jì)模擬資料的題型應(yīng)具有代表性、全面性、合理性。應(yīng)涉及企業(yè)的供、產(chǎn)、銷各個(gè)階段的實(shí)習(xí)資料。

2.做好具體操作輔導(dǎo)，注意與專業(yè)課程知識(shí)的復(fù)習(xí)和銜接。

（1）備課要全面。要指導(dǎo)學(xué)生操作，教師必須自己親手動(dòng)手操作，才能在輔導(dǎo)中掌握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，有的放矢，使學(xué)生在操作中少走彎路。在備課中可以應(yīng)用相關(guān)軟件制作完成電腦演示課件，將學(xué)生以uY70VZaZJCarWLykp1fYXA==往的難點(diǎn)和常見(jiàn)錯(cuò)誤通過(guò)課件演示講解給學(xué)生，深化他們對(duì)實(shí)訓(xùn)課程的理解。

（2）熟悉操作要求和過(guò)程。在動(dòng)手操作前，除分發(fā)有關(guān)資料和實(shí)習(xí)用品外，還應(yīng)做好：①讓學(xué)生全面了解資料所列企業(yè)的生產(chǎn)組織、工藝流程特點(diǎn)、財(cái)務(wù)制度、會(huì)計(jì)核算、成本計(jì)算等有關(guān)情況及規(guī)定。②復(fù)習(xí)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》講述的七個(gè)會(huì)計(jì)基本核算方法的原理及它們之間的關(guān)系，使學(xué)生對(duì)實(shí)務(wù)操作有整體認(rèn)識(shí)和清晰脈絡(luò)。第一步建賬。使學(xué)生知道賬簿的用途、種類，各種賬簿之間的關(guān)系，讓學(xué)生有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)賬頁(yè)格式的選擇和期初余額的填寫(xiě)。第二步制證、記賬。記賬憑證是學(xué)生動(dòng)手的基礎(chǔ)部分，所動(dòng)用的會(huì)計(jì)理論知識(shí)較全面，是實(shí)訓(xùn)的核心階段，教師應(yīng)有較詳細(xì)的輔導(dǎo)。對(duì)制證要求，可充分利用《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教材“記賬憑證的種類和填制方法”這一節(jié)，使學(xué)生明確原始憑證、記賬憑證的內(nèi)容和填制要求，并由教師舉規(guī)范的原始憑證、記賬憑證的內(nèi)容和填制為例并演示講解。第三步成本計(jì)算。這是實(shí)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn)，需要學(xué)生根據(jù)賬簿的有關(guān)資料，編制匯總表和分配表。教師要結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)成本計(jì)算章節(jié)的基本計(jì)算程序，按照教材所列舉的表格和資料來(lái)源，著重說(shuō)明每一張分配表和計(jì)算表中每一個(gè)數(shù)據(jù)的來(lái)龍去脈，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)查閱賬簿，編制有關(guān)計(jì)算表格。第四步結(jié)賬。教師可結(jié)合《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》結(jié)賬這一節(jié)內(nèi)容，進(jìn)行月結(jié)、年結(jié)、期末轉(zhuǎn)賬給學(xué)生作詳細(xì)輔導(dǎo)，并舉例說(shuō)明。第五步編制會(huì)計(jì)報(bào)表。教師應(yīng)先復(fù)習(xí)資產(chǎn)負(fù)債表、損益表等報(bào)表的填寫(xiě)方法，尤其是報(bào)表中部分難填的項(xiàng)目，如資產(chǎn)負(fù)債表中貨幣資金、存貨、應(yīng)收賬款等，充分利用試算平衡表，復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)來(lái)源，再根據(jù)資料，師生共同查找數(shù)據(jù)，讓學(xué)生真正掌握?qǐng)?bào)表編制的具體操作和數(shù)據(jù)來(lái)源。

3.在模擬實(shí)訓(xùn)中增加學(xué)生學(xué)習(xí)電算會(huì)計(jì)的內(nèi)容。

目前，絕大多數(shù)學(xué)校的會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)都采用手工做賬的資料，而后進(jìn)行電算會(huì)計(jì)課程的學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)技術(shù)在會(huì)計(jì)中的廣泛應(yīng)用，使得會(huì)計(jì)核算模式發(fā)生了巨大變化。憑證處理、記賬、結(jié)賬和報(bào)表輸出等工作，都由會(huì)計(jì)人員操作計(jì)算機(jī)完成。通過(guò)上機(jī)操作或看教師演示，學(xué)生體會(huì)使用會(huì)計(jì)軟件完成“證—賬—表”全盤(pán)賬務(wù)的上機(jī)操作。之后要讓學(xué)生自己分析手工做賬和計(jì)算機(jī)做賬的異同，激發(fā)他們學(xué)習(xí)電算會(huì)計(jì)的興趣，為下一步學(xué)習(xí)電算會(huì)計(jì)做好準(zhǔn)備。

總之，會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)是解決當(dāng)前會(huì)計(jì)教材理論聯(lián)系實(shí)際的一門(mén)必備功課，要根據(jù)學(xué)校、學(xué)生的具體情況，通過(guò)多方面的努力，完善會(huì)計(jì)教學(xué)體系，增強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效果，為社會(huì)培養(yǎng)更多的應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才。做好手工模擬實(shí)訓(xùn)作業(yè)能夠使學(xué)生將書(shū)本與實(shí)際相結(jié)合。

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