加強(qiáng)公共選修課《當(dāng)代藥物科學(xué)》中科學(xué)素質(zhì)教育的研究

摘 要： 公共選修課是為了拓寬學(xué)生的視野，提高他們的人文科學(xué)素養(yǎng)而面向全校大學(xué)生開(kāi)設(shè)的課程?！懂?dāng)代藥物科學(xué)》是為了使學(xué)生接受藥學(xué)的相關(guān)教育，概要地了解藥學(xué)各學(xué)科的發(fā)展歷史、基本概念、研究領(lǐng)域、研究方法、主要成就及藥學(xué)的發(fā)展前沿和尚未解決的問(wèn)題，進(jìn)而對(duì)藥物及制藥行業(yè)有一個(gè)大致的了解而開(kāi)設(shè)的一門課程。如何設(shè)計(jì)授課內(nèi)容，在有限的課時(shí)內(nèi)提高學(xué)生的科學(xué)人文素養(yǎng)是本課程的重要任務(wù)。本文就如何加強(qiáng)公共選修課《當(dāng)代藥物科學(xué)》中科學(xué)素質(zhì)教育問(wèn)題進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞： 公共選修課 《當(dāng)代藥物科學(xué)》 科學(xué)素質(zhì)

公共選修課是為了拓寬學(xué)生的視野，提高他們的人文科學(xué)素養(yǎng)而面向全校大學(xué)生開(kāi)設(shè)的課程。但目前公共選修課的效果并不理想[1]。如何上好公共選修課是亟待解決的問(wèn)題?！懂?dāng)代藥物科學(xué)》是為了使學(xué)生接受藥學(xué)的相關(guān)教育，概要地了解藥學(xué)各學(xué)科的發(fā)展歷史、基本概念、研究領(lǐng)域、研究方法、主要成就及藥學(xué)的發(fā)展前沿和尚未解決的問(wèn)題，進(jìn)而對(duì)藥物及制藥行業(yè)有一個(gè)大致的了解而開(kāi)設(shè)的一門校級(jí)公共選修課程[2]。該課程自開(kāi)設(shè)以來(lái)得到了學(xué)生的好評(píng)，先后被評(píng)為校級(jí)通識(shí)教育核心選修課和校級(jí)精品課程。如何更好地加強(qiáng)課程建設(shè)，讓學(xué)生在課堂上既學(xué)習(xí)到豐富的藥學(xué)知識(shí)，又很好地提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)是本課程作為理工科的校級(jí)公共選修課一直追求的目標(biāo)。筆者將以《當(dāng)代藥物科學(xué)》課程為例，分析問(wèn)題，希望能對(duì)理工科公共選修課的開(kāi)設(shè)提供參考。

1.公共選修課的受眾廣，學(xué)生專業(yè)背景各不相同

公共選修課面向全校學(xué)生開(kāi)設(shè)，選修該課程的學(xué)生涉及各個(gè)專業(yè)。通過(guò)對(duì)選修本課程的學(xué)生組成進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生中文科生占有很大比例。學(xué)生專業(yè)背景不同，對(duì)藥學(xué)相關(guān)知識(shí)的掌握也不盡相同。如何把一門理工科的課程講深入淺出，既讓文科專業(yè)的學(xué)生聽(tīng)懂并理解，又讓理工科專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)到內(nèi)容新穎的知識(shí)絕非一件容易的事情。因此，對(duì)課程設(shè)計(jì)提出了很高的要求。

2.公共選修課承擔(dān)傳授科學(xué)人文精神、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的任務(wù)

公共選修課的主要任務(wù)一是拓寬學(xué)生的知識(shí)面，二是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)人文精神，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)總結(jié)該課程的授課經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)識(shí)到，《當(dāng)代藥物科學(xué)》課程的內(nèi)容除了要介紹藥學(xué)的基本知識(shí)和前沿內(nèi)容之外，還要增加一些關(guān)于藥物的發(fā)展史及藥物研發(fā)相關(guān)的知識(shí)，通過(guò)藥物研發(fā)的過(guò)程提高學(xué)生的科學(xué)人文素養(yǎng)，這對(duì)各專業(yè)學(xué)生都非常重要。首先，文科專業(yè)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的了解比較少。對(duì)藥物的發(fā)展史及藥物研發(fā)過(guò)程進(jìn)行講解，可使學(xué)生了解到自然科學(xué)研究的內(nèi)容及研究的思維方法。其次，理科專業(yè)學(xué)生通過(guò)對(duì)藥物發(fā)現(xiàn)過(guò)程及對(duì)科學(xué)家科學(xué)精神的了解可以提高科學(xué)研究興趣，使其更具有創(chuàng)新精神。

3.精心設(shè)計(jì)授課內(nèi)容，重視學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)

《當(dāng)代藥物科學(xué)》課程可能涉及的內(nèi)容可謂浩如煙海，如何從眾多的教學(xué)素材中選取合適的教學(xué)內(nèi)容，是該課程成功的關(guān)鍵。考慮到公共選修課的特點(diǎn)，筆者在公共選修課的教學(xué)內(nèi)容選擇上著重加強(qiáng)了如下幾部分。

第一，強(qiáng)化《當(dāng)代藥物科學(xué)》課程內(nèi)容中藥物的發(fā)展史部分內(nèi)容。通過(guò)該部分內(nèi)容的講解，學(xué)生了解到人類藥學(xué)的發(fā)展史，認(rèn)識(shí)到藥物研發(fā)的重要性，與制藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意義。在該部分內(nèi)容的講解中，著重講解我國(guó)古代的藥學(xué)發(fā)展的輝煌歷史，及我國(guó)近代藥學(xué)發(fā)展滯后的情況，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)激情及為我國(guó)科研事業(yè)奉獻(xiàn)的熱情。

第二，加強(qiáng)對(duì)藥學(xué)研究前沿知識(shí)的介紹。在該部分內(nèi)容中重點(diǎn)介紹藥物研發(fā)中的組合化學(xué)、高通量篩選、計(jì)算機(jī)輔助藥物設(shè)計(jì)、生物制藥等相關(guān)知識(shí)。通過(guò)該部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到，藥學(xué)的進(jìn)步是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的結(jié)果，人類的健康長(zhǎng)壽需要科學(xué)的發(fā)展保障，以此激發(fā)同學(xué)們投身科學(xué)研究，為人類的健康事業(yè)奮斗的熱情。

第三，在課程體系中加強(qiáng)中藥相關(guān)內(nèi)容的講解。通過(guò)該部分內(nèi)容的講解，學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)有著光輝的藥學(xué)發(fā)展史，同時(shí)，中醫(yī)中藥是我國(guó)的寶貴遺產(chǎn)。介紹中藥的四性五味、升降沉浮、歸經(jīng)、炮制及中藥現(xiàn)代化等內(nèi)容，讓學(xué)生了解中醫(yī)中藥的主要內(nèi)容與科學(xué)內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中醫(yī)中藥的認(rèn)識(shí)及傳承中醫(yī)中藥的信心和決心。

第四，在講解天然藥物化學(xué)及化學(xué)藥物內(nèi)容時(shí)，重點(diǎn)講解一些藥物的發(fā)現(xiàn)的歷史。如在講解抗瘧藥物青蒿素時(shí)，詳細(xì)講解青蒿素發(fā)現(xiàn)的歷史背景及過(guò)程，特別是屠呦呦教授在發(fā)現(xiàn)青蒿素過(guò)程中所作的貢獻(xiàn)。讓學(xué)生深刻體會(huì)到在科學(xué)研究中文獻(xiàn)調(diào)研、大膽假設(shè)、認(rèn)真論證的重要性；在講解抗腫瘤藥物紫杉醇時(shí)，重點(diǎn)介紹該藥物的發(fā)現(xiàn)歷史的漫長(zhǎng)性，從發(fā)現(xiàn)該化合物到該化合物被臨床應(yīng)用于腫瘤的治療，到全合成，有多少科學(xué)家進(jìn)行過(guò)不懈的努力。通過(guò)該實(shí)例，學(xué)生了解了科學(xué)研究的長(zhǎng)期性和艱巨性。

4.多樣化的教學(xué)手段是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充

公共選修課程一般為大班授課，選課人數(shù)一般在100人以上，如何在大班級(jí)授課過(guò)程中更好地傳授人文科學(xué)精神，需要采用多樣化、合理的教學(xué)手段。首先，采用多媒體課件可以強(qiáng)化視聽(tīng)效果，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，可以在課堂上適當(dāng)采用PPT課件，關(guān)于藥物歷史、研發(fā)、生產(chǎn)的短片等多媒體手段。其次，演示實(shí)驗(yàn)可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)原理和方法的理解，使學(xué)生對(duì)藥物科學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣。例如，在講解到生物堿的提取中可以演示生化法提取茶葉中咖啡因的實(shí)驗(yàn)[3]。學(xué)生通過(guò)該演示實(shí)驗(yàn)對(duì)升華法提取天然產(chǎn)物的方法有了深刻的理解，同時(shí)對(duì)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)也躍躍欲試，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。再次，課堂討論可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，營(yíng)造以學(xué)生為中心的教學(xué)氛圍。例如，在講解抗老年癡呆藥物時(shí)，首先，給學(xué)生講解老年癡呆疾病是一種多病因的疾病。氧化、金屬離子、神經(jīng)遞質(zhì)的減少、β-淀粉樣蛋白、雌激素等因素在老年癡呆的發(fā)生發(fā)展中都起到重要的作用，目前治療該疾病的主要藥物為乙酰膽堿酯酶抑制劑[4]。然后讓學(xué)生討論如何開(kāi)發(fā)出新型的抗老年癡呆的藥物。我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生通過(guò)短暫的討論之后能夠給出多靶向藥物的研究思路[5]。而這是近幾年才發(fā)展起來(lái)的老年癡呆疾病新藥的研發(fā)方法。因此，讓學(xué)生對(duì)同一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力具有很大的幫助。

公共選修課程的建設(shè)需要學(xué)生、教師、學(xué)校的共同努力。我們從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上對(duì)《當(dāng)代藥物科學(xué)》進(jìn)行教學(xué)改革，希望通過(guò)加強(qiáng)課程建設(shè)，讓學(xué)生在課堂上既學(xué)習(xí)到豐富的藥學(xué)知識(shí)，又很好地提高科學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)而將該課程建設(shè)成為學(xué)生滿意的公共選修課程。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃曉靚.大學(xué)公共選修課現(xiàn)狀調(diào)查與思考.長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2012，35：130-131.

[2]史大華，劉瑋煒，孫吉佑，陶傳洲，躍強(qiáng)，唐麗娟.公共選修課《當(dāng)代藥物科學(xué)》的教學(xué)初探.中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2009：42-42.

[3]楊玉權(quán).用直接升華法從茶葉中提取咖啡因.承德民族師專學(xué)報(bào)，1994，14：55.

[4]F.K.Salawu，J.T. Umar，A.B.Olokoba，Alzheimer’s disease：A review of recent developments，Annals of African medicine，2011，10：73-79.

[5]I.E.Orhan，G.Orhan，E.Gurkas，An Overview on Natural Cholinesterase Inhibitors-A Multi-Targeted Drug Class-and Their Mass Production，Mini-Rev.Med.Chem.，2011，11：836-842.

基金項(xiàng)目：淮海工學(xué)院2012年校級(jí)教學(xué)改革研究課題（XJG2012-3-12）；江蘇省高校教師美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目（蘇教辦師[2012]26號(hào)）。