將創(chuàng)新作為遨游人生的翅膀，促進(jìn)中專物理創(chuàng)新教學(xué)

摘 要： 物理作為一門自然科學(xué)，是中專生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)課程，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的一門必修課。因此，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下積極探索、實(shí)踐全新的創(chuàng)新型物理教學(xué)方式對(duì)增強(qiáng)中專物理教學(xué)效果，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。教師應(yīng)準(zhǔn)確解讀新課標(biāo)，促進(jìn)教育理念創(chuàng)新，在開放的教學(xué)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

關(guān)鍵詞： 新課標(biāo) 中專物理教學(xué) 教學(xué)環(huán)境 創(chuàng)新教學(xué)

隨著我國素質(zhì)化教育進(jìn)程的不斷加快，學(xué)校對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維的要求也在不斷提高，這也是我國教學(xué)改革的必然方向，因?yàn)閯?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，而課堂教學(xué)是我國新時(shí)期創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要陣地，因此如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維就顯得尤為重要。

所謂的創(chuàng)新思維就是我們一般所說的創(chuàng)造性思維，是一種尋求變異、打破常規(guī)、根據(jù)已有的事實(shí)、尋求新結(jié)果的一種思維方式，它具有主動(dòng)性、靈活性、靈感性、求異性及獨(dú)創(chuàng)性的特征，它往往能突破傳統(tǒng)觀念思維的束縛，在解決問題的過程中，能夠獨(dú)具一格地提出自己獨(dú)特的見解。而中專生正處在思維鍛煉和發(fā)展的黃金時(shí)段，他們熱情奔放，心中充滿對(duì)未知世界的好奇，而且他們能夠不畏艱難、敢于探索，因此在中專時(shí)期要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維使其具備一個(gè)良好的基礎(chǔ)，在物理教學(xué)中教師一定要善于利用合理、科學(xué)、恰當(dāng)?shù)姆椒?，?duì)每一名學(xué)生都進(jìn)行創(chuàng)新思維的開發(fā)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使他們更加正確地理解物理的相關(guān)概念，把握好物理的相關(guān)規(guī)律，并根據(jù)自己獨(dú)特的見解解答問題，這樣就為他們成為我國新一代的創(chuàng)新型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、準(zhǔn)確解讀新課標(biāo)，促進(jìn)教育理念創(chuàng)新

教育理念的創(chuàng)新是教育創(chuàng)新的先導(dǎo)。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課程的性質(zhì)、課程的基本理念作了全面而詳盡的闡述。中專物理教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入研究中專物理課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)和貫徹新課程改革精神，及時(shí)進(jìn)行教育理念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)中專物理新課程改革的要求。

1.新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)

物理課堂教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，要考慮學(xué)生的需求，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。因此，教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、探究欲望和創(chuàng)新精神放在首位，而不應(yīng)刻意讓學(xué)生掌握大量物理知識(shí)和物理規(guī)律。在物理教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)讓學(xué)生感受到物理學(xué)的魅力，感受到教師對(duì)他們的關(guān)注和喜愛，從而使他們逐步形成健康的情感、態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

2.新課程標(biāo)準(zhǔn)重視探究性學(xué)習(xí)

在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，科學(xué)探究和科學(xué)內(nèi)容是并列的，也就是說，學(xué)生對(duì)于科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價(jià)值觀的樹立，與科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)是同等重要的?？茖W(xué)探究既是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是重要的教學(xué)方式之一。因此，我們要高度重視科學(xué)探究的教學(xué)思想，把科學(xué)探究作為組織課堂教學(xué)的基本思路。通過有效的探究與創(chuàng)造活動(dòng)，學(xué)生獲得一定的知識(shí)與技能，并從中獲得科學(xué)探究與創(chuàng)造的方法，提高學(xué)生探究未知世界的興趣和能力。

3.新課程標(biāo)準(zhǔn)重視對(duì)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)

培養(yǎng)能力是中專物理教學(xué)的落腳點(diǎn)，而能力是在獲取和運(yùn)用知識(shí)的過程中逐步培養(yǎng)起來的。科學(xué)的方法也體現(xiàn)在具體的研究過程之中。因此，教師不能把物理知識(shí)單純看做科學(xué)的現(xiàn)成結(jié)論，也不能把教學(xué)過程看做是簡單的知識(shí)傳授，而應(yīng)在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)物理概念和物理規(guī)律的建立過程，實(shí)現(xiàn)師生共同探究新知、共同創(chuàng)造、共同成長的目的。

二、以開放的教學(xué)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的合作精神

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中專物理教學(xué)課堂最大的特點(diǎn)就是開放性。開放的教學(xué)環(huán)境體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性和合作性。開放式教學(xué)擴(kuò)展了學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)空，使師生相互配合、相互交流，通過老師的設(shè)計(jì)、引導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生積極參與到研究討論中來，讓學(xué)生自己去思考物理學(xué)習(xí)中的問題，讓學(xué)生在老師引導(dǎo)下自己去發(fā)掘物理問題的答案，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。通過學(xué)生與老師之間、學(xué)生之間的交流與討論，促進(jìn)學(xué)生思維向廣度和深度發(fā)展，讓他們?cè)谘芯窟^程中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我，挑戰(zhàn)自我，對(duì)自我的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自檢。同時(shí)將這種參與從課內(nèi)延伸到課外，使學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)和方法解決日常生活中遇到的問題，同時(shí)使其在解決問題時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅，加強(qiáng)人際合作精神，培養(yǎng)其運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

1.采用現(xiàn)代化教學(xué)手段

新課標(biāo)下對(duì)于中專物理教學(xué)的要求變得越來越高，因此在教學(xué)中，必須采用更加先進(jìn)的教學(xué)手段。近年來隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，中專物理教學(xué)中開始大量地采用多媒體技術(shù)來進(jìn)行教學(xué)。以往很多僅僅通過老師講解或者利用畫圖難以表達(dá)清楚的知識(shí)，現(xiàn)在都可以通過制作多媒體課件實(shí)現(xiàn)，讓教學(xué)變得更加清楚，準(zhǔn)確。這就要求老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容要求，確定其層次結(jié)構(gòu)，合理設(shè)置程序結(jié)構(gòu)，明確各單元之間的關(guān)系，設(shè)計(jì)好目錄層次、菜單形式，以及具體的交互方法，制作出更加感染力和表現(xiàn)力的多媒體課件。這樣不但能提高教學(xué)效率，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到事半功倍的效果。

2.提高教師的專業(yè)素質(zhì)

新課改下對(duì)于老師的專業(yè)知識(shí)要求也變得越來越高。因此，為了能夠更好地滿足教學(xué)要求，中專物理老師必須不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，可以通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的專業(yè)能力。在教學(xué)內(nèi)容體系上增加更多現(xiàn)代物理學(xué)知識(shí)，以便加強(qiáng)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。在課余時(shí)間，老師要不斷地了解物理前沿知識(shí)，跟上新課改的步伐，以便適應(yīng)新課改的要求。

3.增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是新課改后中專物理教學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)。為了達(dá)到這一目標(biāo)，首先老師要在中專物理教學(xué)中精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，巧妙設(shè)置懸念，以此提高學(xué)生的自主思考能力；其次，老師在備課時(shí)，要學(xué)會(huì)將教材儲(chǔ)存的信息轉(zhuǎn)化為學(xué)生可以接受的信息，以便讓學(xué)生吸收。另外，要將教案編制成學(xué)案，在學(xué)案中，要巧設(shè)思考題，所提問題要明確、具體、有層次性，既要符合教學(xué)目標(biāo)，又要符合學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。

創(chuàng)新型人才是社會(huì)迫切需要的，也是在當(dāng)今社會(huì)立足的一種本領(lǐng)，在物理教學(xué)中貫穿素質(zhì)教育，以培養(yǎng)創(chuàng)新思維為核心是物理教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，它是黨和社會(huì)賦予我們的神圣使命，我們一定要竭盡所能完成這個(gè)艱巨而光榮的任務(wù)，向黨、向社會(huì)交出一份滿意的答卷，給國家輸送一批批具備創(chuàng)新思維的創(chuàng)新型人才。作為中專物理教師，我們應(yīng)不斷建立新的教學(xué)理念，摒棄陳舊的教學(xué)方法，迅速樹立創(chuàng)新素質(zhì)教育觀，提高自身專業(yè)知識(shí)，主動(dòng)迎接各方面的挑戰(zhàn)。