《水鄉(xiāng)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)理念：《水鄉(xiāng)歌》是一篇優(yōu)美的詩(shī)歌。詩(shī)歌歌頌了水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光和幸福美好的生活，抒發(fā)了熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情。全詩(shī)共三節(jié)，字?jǐn)?shù)相等，句句押韻，富有鮮明的節(jié)奏感與和諧的韻律美。詩(shī)歌抓住綠水清波、白帆如云的特點(diǎn)，勾勒出一幅鮮明形象、秀美的水鄉(xiāng)風(fēng)光圖。那么，對(duì)這樣一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，該如何教學(xué)呢？我認(rèn)為，應(yīng)該關(guān)注這樣兩點(diǎn)：首先可以播放一些有關(guān)水鄉(xiāng)的專(zhuān)題片，讓孩子對(duì)于水鄉(xiāng)先有比較直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容就比較簡(jiǎn)單了。其次，這首童謠淋漓盡致地表現(xiàn)出了一種意境美，如“處處綠水蕩清波”，像這種極富表現(xiàn)力的語(yǔ)言，教師要讓學(xué)生多讀多想，在閱讀中感悟，體會(huì)這種意境美，從而喚起兒童對(duì)詩(shī)歌的喜愛(ài)之情。

教學(xué)目標(biāo)：①能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。②學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，識(shí)記2個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。③讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)流程：

一、聽(tīng)音樂(lè)，欣賞水鄉(xiāng)的景色美

1.音樂(lè)能讓我們展開(kāi)想象的翅膀，帶我們?nèi)プ约合肴サ娜魏蔚胤健４藭r(shí)此刻，讓我們一起聆聽(tīng)音樂(lè)，走進(jìn)風(fēng)光秀麗的江南水鄉(xiāng)吧！

2.（播放舒緩的背景音樂(lè)，屏幕出示江南的風(fēng)光片）。大家看，多美呀！這就是水鄉(xiāng)！綠水環(huán)繞著青山，猶如進(jìn)入了人間仙境。再看看湖面，好熱鬧啊，好像在開(kāi)一個(gè)盛大的集會(huì)。湖水清澈蔚藍(lán)，讓人心情舒暢。

3.你們喜歡水鄉(xiāng)嗎？為什么？（師相機(jī)概括“白帆如云”、“青山綠水”等優(yōu)美詞語(yǔ)。）

今天，老師就帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)水鄉(xiāng)，讀一首獻(xiàn)給水鄉(xiāng)的歌。板書(shū)課題：水鄉(xiāng)歌，學(xué)習(xí)“鄉(xiāng)”字。

二、讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的韻律美

1.教師配樂(lè)《秋湖月夜》范讀課文。學(xué)生可以小聲跟讀。

2.學(xué)生評(píng)一評(píng)老師哪里讀得好，有沒(méi)有意見(jiàn)。

3.學(xué)生自讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的生字，想辦法解決。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，互相幫助解決生字。（利用已有的識(shí)字方法：查字典、問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，看拼音，猜一猜等。）

4.檢查生字掌握情況。①先試讀，再指名讀。②誰(shuí)愿意當(dāng)小老師教教大家，并介紹自己的識(shí)字方法？③開(kāi)火車(chē)讀，并口頭組詞。

5.再讀課文，把你認(rèn)為美的地方多讀幾遍。

6.哪位同學(xué)愿意讀給大家聽(tīng)？（指名分節(jié)讀全詩(shī)，及時(shí)糾正朗讀中出現(xiàn)的讀音錯(cuò)誤。）

7.這首詩(shī)怎么讀著這么美呢？你們知道嗎？（每一節(jié)的開(kāi)頭都采用問(wèn)答的形式，每一節(jié)字?jǐn)?shù)相等，句句押韻。）

8.我們?cè)賮?lái)讀一讀這首詩(shī)，體會(huì)韻律美。（齊讀）

三、品詩(shī)歌，欣賞詩(shī)歌中的想象美

1.你覺(jué)得水鄉(xiāng)美在哪兒？相機(jī)板書(shū)：“水多、船多、橋多、歌多”。

師小結(jié)：水鄉(xiāng)綠水清波、白帆如云，多美呀！讓我們?cè)賮?lái)欣賞一下吧！

2.（出示句子：千條渠，萬(wàn)條河，河塘一個(gè)連一個(gè)）。①看這里千條渠，萬(wàn)條河，水真多??！誰(shuí)想來(lái)讀？指名讀。②這里是河塘，那里也是河塘你會(huì)發(fā)現(xiàn)，河塘里的水真綠呀！指名讀。（處處綠水揚(yáng)清波）③師生合作讀，師讀第一句，生讀二、三句。

3.水鄉(xiāng)不僅水多，船也多，看看湖面上，好熱鬧啊，捕魚(yú)的小船你挨我，我挨你。請(qǐng)小朋友自己讀讀第二節(jié)，邊讀邊在腦海里放電影。①交流：剛才在腦海里放的什么電影？（課件出示插圖和課文）。引讀：白帆片片像云朵……②同桌合作朗讀第三小節(jié)。

4.水鄉(xiāng)歌更美，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)水鄉(xiāng)的歌。①師放音樂(lè)，生閉上眼邊聽(tīng)邊想象。②張開(kāi)眼，跟著音樂(lè)，讀讀這一節(jié)。③過(guò)渡：水鄉(xiāng)的水多，船多，人們的歌也多。水鄉(xiāng)人民的生活大家了解得不多，下面我們看看幾張照片。課件放映水鄉(xiāng)漁民打魚(yú)的情景圖片。④你看到了什么？這情景，我們也在哪篇課文中學(xué)過(guò)？（夕陽(yáng)·歸舟·漁歌）⑤如果你是這些豐收的漁民，那么你心情怎樣？⑥齊讀第三小節(jié)。

四、朗誦詩(shī)歌，感悟詩(shī)歌中的情感美

①用問(wèn)答的形式師生合作朗讀全詩(shī)。②能把這首兒童詩(shī)背下來(lái)嗎？怎么背呢？想象背，看著課文插圖背……③生自由練習(xí)。④生配樂(lè)試背。

五、寫(xiě)詩(shī)歌，滲透詩(shī)歌的意境美。

①水鄉(xiāng)水多、船多、歌多，形成了它獨(dú)特的美景，其實(shí)我們家鄉(xiāng)淮安也是美麗的地方。課件展示淮安風(fēng)光。②讓我們來(lái)當(dāng)回小詩(shī)人，夸一夸家鄉(xiāng)美。屏幕出示句式：家鄉(xiāng)美；家鄉(xiāng)什么多？_______________________。千_______________________，萬(wàn)_______________________，_______________________，_______________________。③生自由練習(xí)。④朗讀詩(shī)：把你作的詩(shī)朗誦給大家聽(tīng)。⑤點(diǎn)評(píng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

21.水鄉(xiāng)歌 水多 美麗船多 勤勞歌多 幸福