加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展

校園文化包含精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、學(xué)習(xí)文化、活動(dòng)文化等。一所學(xué)校的校園文化反映了它的辦學(xué)特色、辦學(xué)理念、精神風(fēng)貌等，它是學(xué)校辦學(xué)的一個(gè)重要方面，良好的校園文化可以陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的均衡發(fā)展。那么，如何構(gòu)建和諧校園文化，促進(jìn)學(xué)生的均衡發(fā)展呢？

一、抓好學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)

一所學(xué)校的綠化、環(huán)境衛(wèi)生、陳設(shè)布局、宣傳設(shè)施等都能真實(shí)反映出這所學(xué)校的精神狀態(tài)、師生風(fēng)貌，體現(xiàn)學(xué)校的文化內(nèi)涵。

1.加強(qiáng)校園環(huán)境的建設(shè)。

校園環(huán)境建設(shè)要做到綠化與美化相結(jié)合，綠化不一定要種植珍貴的植物，只要合理搭配，則校園同樣可以得到綠化、美化。我校門口布置著兩個(gè)花園，種了一些花草樹木，綠蔥蔥的樹，芳香的花，沁人心脾。在前操場(chǎng)是足球場(chǎng)，地毯式的草坪，讓人一進(jìn)校門就心曠神怡，到處花紅柳綠、花香四溢，讓人賞心悅目、神清氣爽，像走進(jìn)了畫卷一樣。

2.創(chuàng)建特色宣傳板塊。

學(xué)校的宣傳板塊體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色，既充分展示了學(xué)生的個(gè)性，也反映了師生的道德素養(yǎng)。我校開辟了“三園七坊一播”文化宣傳之窗，“三園”指的是校園三塊文化宣傳欄，有安全宣傳欄、好人好事及衛(wèi)生評(píng)比欄、數(shù)學(xué)樂園欄。這些都由學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主編輯、自主發(fā)表，內(nèi)容豐富多彩，富有時(shí)代氣息。“安全宣傳欄”里有交通安全常識(shí)、防雷電安全知識(shí)、消防安全知識(shí)、用電安全知識(shí)等，讓學(xué)生時(shí)時(shí)注意，把隱患扼殺于萌芽狀態(tài)，使學(xué)校師生安全有保證；“好人好事及衛(wèi)生評(píng)比欄”里有學(xué)校學(xué)生所做的好人好事光榮榜及衛(wèi)生評(píng)比情況，讓學(xué)生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從小事做起；“數(shù)學(xué)樂園欄”里有數(shù)學(xué)趣味題、巧算速算方法、公式活用、智力測(cè)試等，旨在鼓勵(lì)全校學(xué)生共同參與，共同出題答題，既增長(zhǎng)了學(xué)生的見識(shí)，又提高了學(xué)生的合作解決問題的能力。

“七坊一播”中的“七坊”主要是在科技樓設(shè)有“美術(shù)坊、音樂坊、足球知識(shí)坊、排球知識(shí)坊、作文坊、科技作坊、語音坊”；“一播”主要是少先隊(duì)廣播站，學(xué)校組織由8個(gè)學(xué)生組成的小記者在學(xué)校進(jìn)行采訪活動(dòng)，并由主持人剪輯，在每星期的星期三早上8點(diǎn)至8點(diǎn)15分進(jìn)行廣播，內(nèi)容有好人好事、“五有五無”優(yōu)勝班級(jí)、學(xué)習(xí)優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)生參加比賽情況等。

3.布局班級(jí)文化建設(shè)，提高文化修養(yǎng)。

學(xué)校教育要以育人為主，班級(jí)文化建設(shè)要以體現(xiàn)育人為目標(biāo)。各班根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)有個(gè)性的、有團(tuán)體協(xié)作共同進(jìn)步的“五角”?！耙唤恰笔前嗉?jí)公約，讓全班同學(xué)共同制定，并在學(xué)習(xí)生活中認(rèn)真實(shí)施，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?！岸恰笔菆D書角，每個(gè)學(xué)生把自己看過的書交給班長(zhǎng)，班長(zhǎng)編好書號(hào)后放于圖書角，讓每個(gè)學(xué)生瀏覽、閱讀，在讀書看書中不斷增長(zhǎng)知識(shí)，提高自身的閱讀寫作能力?！叭恰笔敲佬g(shù)角，把全班優(yōu)秀的美術(shù)作品貼上墻，讓美的一面留在孩子們的心中?！八慕恰笔亲魑慕牵谌嚅_展寫作比賽，并把學(xué)生寫的優(yōu)秀作文張貼在墻上?！拔褰恰笔切l(wèi)生角，用于放衛(wèi)生工具，保持教室清潔美觀，保證每天都有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)在班級(jí)墻上張貼名人名言及優(yōu)秀歷史人物，并以此為榜樣進(jìn)行學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生不斷前進(jìn)，提高班級(jí)學(xué)生的思想道德水平。

二、塑造團(tuán)隊(duì)精神，樹立正確的價(jià)值觀

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，民主管理。

學(xué)校明確要求全體教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，每周進(jìn)行一次政治學(xué)習(xí)，一次思想道德學(xué)習(xí)，從而提高政治思想覺悟，做好教書育人的本職工作，樹立正確的價(jià)值觀、人生觀。同時(shí)讓全校教師共同參與學(xué)校管理工作，明確學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，對(duì)本校的辦學(xué)水平、辦學(xué)成果進(jìn)行反思，不斷提高辦學(xué)水平。

2.加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)。

樹立“依法治教、尊師愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人”的校風(fēng)，“愛崗敬業(yè)、實(shí)事求是、循循善誘、反思提高”的教風(fēng)，以及“熱愛學(xué)習(xí)、積極參與、勤于思考、認(rèn)真研究”的學(xué)風(fēng)。

三、以活動(dòng)為主線，促進(jìn)校園文化均衡發(fā)展

學(xué)校的校園文化活動(dòng)更能促進(jìn)師生交流，有助于師生特長(zhǎng)的發(fā)揮，同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中又訓(xùn)練了能力。在校園內(nèi)面向全體開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.繼承傳統(tǒng)文化活動(dòng)，傳承優(yōu)良中華文化精神。

中華民族歷史悠久，學(xué)校要充分利用優(yōu)良文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育活動(dòng)。我校開展一年一次祭掃烈士墓活動(dòng)，懷念為新中國犧牲生命的先烈們，學(xué)習(xí)他們威武不屈、不怕犧牲、不怕困難、為祖國利益而英勇獻(xiàn)身的革命精神。三月份學(xué)雷鋒為敬老院老人清理垃圾，幫他們剪指甲、洗衣服、洗腳等，感受社會(huì)的溫暖。六月份開展“兒童節(jié)文藝匯演活動(dòng)”及“校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)”。文藝匯演有舞蹈、唱歌、器樂演奏、相聲、小品、話劇、教師表演等，校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)有跳繩比賽、拔河比賽、墊球比賽、丟沙包比賽、猜謎比賽、貼鼻子游戲、腦筋急轉(zhuǎn)彎等。這些活動(dòng)充分發(fā)掘了學(xué)生的內(nèi)在潛力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也懂得了團(tuán)體的力量，培育了學(xué)生團(tuán)體協(xié)作、互相幫助的精神。在九月份開展弘揚(yáng)和培育民族精神，我校開發(fā)了校本課程《民族之魂》一書，內(nèi)容有中國十大元帥的先進(jìn)事跡等，了解中國近代歷史偉人的優(yōu)良品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，做好人好事。

2.開發(fā)文化活動(dòng)資源，促進(jìn)校園文化均衡發(fā)展。

學(xué)校要繼續(xù)開發(fā)文化活動(dòng)資源，讓學(xué)生從學(xué)校走出社會(huì)，在社會(huì)大染缸中歷練，把家庭文化、社會(huì)文化、學(xué)校文化結(jié)合起來，讓學(xué)生在家里學(xué)當(dāng)一名“媽媽”，做一天媽媽需做的家務(wù)，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦及勞動(dòng)的光榮，從而懂得尊重父母，孝順父母；在學(xué)校門口學(xué)當(dāng)一名“交警”指揮學(xué)生過馬路等，體驗(yàn)站一小時(shí)的感覺，懂得為大家服務(wù)能得到許多人的尊敬，養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。學(xué)生最終是要走向社會(huì)的，校園文化不能和社會(huì)脫節(jié)，只有在緊密的聯(lián)系中，學(xué)生思想品質(zhì)才不會(huì)反反復(fù)復(fù)，而是穩(wěn)定、均衡發(fā)展。學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生才是真正有文化、有素質(zhì)、有教養(yǎng)的人。

總之，構(gòu)建有特色的校園文化，需要學(xué)校師生共同努力、共同協(xié)作。它是一個(gè)持續(xù)性、可行性、不斷完善的過程，只有構(gòu)建了良好的校園文化才能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、均衡發(fā)展。