摘 要: 為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和企業(yè)對人才的需求,技工院校機(jī)械類高級鉗工專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、技能等級考核內(nèi)容等就要達(dá)到一定的要求。文章從生產(chǎn)企業(yè)用人的角度對技能人才的要求和學(xué)校對學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)考核評價(jià)等方面做了改革探索,形成了一套新的適應(yīng)企業(yè)對技能人才要求和技能訓(xùn)練及對所學(xué)知識、技能掌握水平的綜合評價(jià)方法。
關(guān)鍵詞:技工院校機(jī)械類 高級鉗工專業(yè) 考核評價(jià)方法
目前技工院校機(jī)械類鉗工專業(yè)的實(shí)習(xí)一直圍繞技能等級考核內(nèi)容進(jìn)行技能訓(xùn)練,如:銼削、鉆孔等簡單的操作技能訓(xùn)練,忽視以機(jī)械類鉗工工種在企業(yè)生產(chǎn)、機(jī)械制造加工中起重要的作用,全面培養(yǎng)、訓(xùn)練技能技巧。多年來技工院校一直為了提高技能考核合格率而進(jìn)行鉗工實(shí)習(xí)、訓(xùn)練,忽視了本專業(yè)學(xué)生技能素質(zhì)的全面提高和生產(chǎn)企業(yè)對企業(yè)員工的要求。
隨著社會的高速發(fā)展,各類生產(chǎn)企業(yè)對既掌握一定的專業(yè)理論知識又掌握一定的操作技能的技工院校的學(xué)生需求量聚集增加,特別是各專業(yè)(工種)的中、高級畢業(yè)的學(xué)生。這既是對技工院校辦學(xué)的肯定,又是對技工院校提出了更高的要求。但在技工院校組織的教學(xué)實(shí)施過程中,最能體現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的實(shí)習(xí)教學(xué),一直為實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃與技能鑒定的考核內(nèi)容相脫節(jié)而困擾,機(jī)械類中的鉗工專業(yè)更加明顯。技工院校畢業(yè)生的技能鑒定考核內(nèi)容一直是以加工配合件課題為主,在技能鑒定考核這一指揮棒的指揮下,學(xué)生在校實(shí)習(xí)訓(xùn)練的主要課題是以銼刀、鋸弓加臺虎鉗等進(jìn)行加工配合件的訓(xùn)練,畢業(yè)的學(xué)生一旦進(jìn)入企業(yè)工作,則這些單一的基本技能根本不用或很少用,嚴(yán)重制約了學(xué)生的發(fā)展,影響了企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展,也不是企業(yè)所希望的。為了培養(yǎng)出適應(yīng)企業(yè)需求、有力掌握綜合型技能的學(xué)生,我們結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際需要,制定了一套符合機(jī)械類高級鉗工專業(yè)學(xué)生技能鑒定考核的評價(jià)方案,制訂了一個(gè)完整的可行的考核計(jì)劃,并在畢業(yè)的機(jī)械類高級機(jī)械專業(yè)2008G班進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),達(dá)到得了良好的效果。
這次新的技能鑒定考核評價(jià)方案的意義在于,根據(jù)國家職業(yè)技能鑒定倡導(dǎo)的把“一次考”變?yōu)椤斑^程考”,借助企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品“手動平口鉗”,真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)相結(jié)合。把產(chǎn)學(xué)相結(jié)合的內(nèi)容作為考核課題,這在技能鑒定考核方面是個(gè)突破。手動平口鉗是一種機(jī)械加工所用的夾具,也是正式產(chǎn)品。它的加工包含車床加工、刨床加工、銑床加工、磨床加工、金屬熱處理、鉗工刮削、鉆孔、攻絲、銼配、測量、裝配等眾多機(jī)械加工內(nèi)容和鉗工加工項(xiàng)目的綜合性技術(shù)工作。整個(gè)技能鑒定考核過程既是考試又是生產(chǎn),還是對機(jī)械類高技班學(xué)生三年或五年學(xué)習(xí)的總結(jié)與檢驗(yàn),更是對學(xué)生綜合技能和素質(zhì)的全面評價(jià)。
通過技能鑒定考試,學(xué)生在考核的過程中了解企業(yè)的生產(chǎn)流程,在考核的過程中適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn),在考核的過程中樹立為企業(yè)主人的思想觀念。新技能鑒定考核評價(jià)方案深受學(xué)生和企業(yè)單位的歡迎,也得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和市人社局有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
具體的技能鑒定考核評價(jià)方案包括以下幾個(gè)方面:
一、技能鑒定考核形式:
考評結(jié)合。
二、考核內(nèi)容:
1.機(jī)械加工制造。
2.面試答辯。
3.論文選寫。
三、考核時(shí)間安排:(總共5周)
第1—2周:分段按“考核辦法1—①”進(jìn)行考核記分。
第3—4周:按“考核辦法1—②、③”進(jìn)行考核記分。
第5周:按考核辦法2、3進(jìn)行考核記分。
四、考核辦法:
1.《手動平口鉗》加工制造(占分70%)。
2.面試答辯(占分20%)。
五、論文選寫:(占分10%)
如南通技師學(xué)院高級機(jī)械專業(yè)技能鑒定考核方案的具體內(nèi)容為:
南通技師學(xué)院高級機(jī)械專業(yè)技能鑒定考核方案
一、考核形式:
考評結(jié)合。
二、安排:
3Fr4i1KMmP5rUy4RbSHKr/jbdrG6hpFGm8aQuFdczSE=內(nèi)容 配分 所需時(shí)間 考試時(shí)間安排
1.機(jī)械加工制造 70分 4周
2.面試答辯 20分 1天
3.論文撰寫 10分 提前預(yù)交
三、考核辦法:
1.機(jī)械加工制造:《手動平口鉗》加工制造,1臺/2人。
(1)零件加工:30′、2周、1臺/1人。
考試內(nèi)容 加工方法(設(shè)備)配分 精度配分要求 考試日期 監(jiān)考
1.固定鉗身 25分 25分
2.活動鉗身 25分 25分
3.活動口磨刨 13分 13分
4.固定口磨刨 17分 17分
5.下壓板銑磨 12分 12分
6.卡板 8分 8分
7.螺桿 粗加工 粗加工
8.手動螺母 粗加工 粗加工
(2)部件裝配:20′、1周。
考試內(nèi)容 裝配過程及 裝配后精度 考試日期 監(jiān)考
部件名稱 方法配分 配分要求
1.螺旋部件 20分 20分
2.滑動部件 20分 20分
3.止卡部件 20分 20分
4.鉗口部件 20分 20分
5.壓板部件 20分 20分
(3)總裝配:20′、1周(最后一天集中總裝)。
考試內(nèi)容 裝配過程及 精度配 考試 監(jiān)
部件名稱 方法配分 分要求 日期 考
①鉗口工作表面閉合狀態(tài)
下全部平面應(yīng)緊密間隙
≤0.10mm 25分
②活動鉗身前后移動應(yīng)無
松緊及啃滯現(xiàn)象 25分
③進(jìn)行負(fù)荷切削應(yīng)有足夠
夾緊力,保證工件不位移 25分
④進(jìn)行超負(fù)荷切削夾緊力
仍達(dá)到要求 15分
⑤外觀美感,倒角到位,曲
線、曲面過渡圓滑無死角
無毛刺 10分
2.面試答辯:1天。
考試日期 評委評審成員
內(nèi)容:(1)機(jī)械加工與制造,結(jié)合平合鉗制造;
(2)機(jī)制工藝,結(jié)合平口鉗加工;
(3)機(jī)械制圖,結(jié)合平口鉗繪圖、看圖;
(4)在上海機(jī)床廠學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容;
(5)論文的有關(guān)內(nèi)容。
方式:2—3題/人,由評委提問,綜合給分。
3.論文撰寫:
(1)對加工制造平口鉗的認(rèn)識及意義;
(2)加工制造中技能的掌握、技巧的發(fā)揮;
(3)生產(chǎn)企業(yè)參觀、學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容;
(4)三年或五年高技機(jī)械專業(yè)學(xué)習(xí)中解決的重大問題及建議。
以上是技工院校機(jī)械類專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)技能鑒定考核探索出新的考核方式,是對技工院校機(jī)械類高技班五年學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)與檢驗(yàn),亦是對學(xué)生綜合能力和技能素質(zhì)全面評價(jià)的新的探索?!敖虒W(xué)有法,教無定法”,在教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)企業(yè)需要,通過各種有效手段,制定一套合理的、切實(shí)可行的教學(xué)方法和考核評價(jià)方法,在教學(xué)過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),不斷改進(jìn)教學(xué)方法和考核方法,不斷總結(jié)提高,達(dá)到理想的教學(xué)效果,培養(yǎng)出社會和企業(yè)所需的人才,這才是學(xué)校的最終教育目標(biāo)。
參考文獻(xiàn):
[1]淺談生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的課堂化[J].實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn),2005.
[2]鉗工手冊.機(jī)械工業(yè)出版社,1988.
[3]鉗工工藝學(xué).機(jī)械工業(yè)出版社,1988.