助師生成功 促質(zhì)量提升

卓斌是我的高中學(xué)生，1988年以優(yōu)秀的成績從江蘇省宿遷中學(xué)考入南京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系。后來，他又成了我的同事。對數(shù)學(xué)教學(xué)和研究的共同追求，使我們走得很近，共同研究教材，共同商討教法，共同輔導(dǎo)學(xué)生……后來，他離開了宿遷中學(xué)，成為市區(qū)一所中學(xué)的副校長。但我們依然走得很近，共同開展課題研究，共同參與全市的教研活動……再后來，通過競聘，他成為宿遷市教研室的中學(xué)數(shù)學(xué)教研員。無論何時(shí)，無論何崗位，卓斌對中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的熱愛、癡情與追求不僅沒有改變，反而愈來愈執(zhí)著。下面簡要談?wù)勎覍ψ勘罄蠋煹挠∠蟆?/p>

1.傾力打造教師隊(duì)伍。

區(qū)域教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵是教師教學(xué)研究水平的提高，自卓斌到市教研室工作后，始終以“助師生成功，促質(zhì)量提升”為己任，甘為人梯，想方設(shè)法提升一線教師的教學(xué)創(chuàng)造力，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。由于他的指導(dǎo)與引領(lǐng)，我市一大批年輕教師迅速成長。5年來，他一共指導(dǎo)14位教師榮獲省級優(yōu)秀課評比與教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)，2位教師榮獲全國賽課一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)數(shù)量與獲獎(jiǎng)等級位居江蘇省前茅。

卓斌為宿遷市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)盡心盡力、勤奮耕耘。為了提高全市中學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)研究水平，他每學(xué)年都精心謀劃和組織全市高、初中數(shù)學(xué)教學(xué)研討會。他任數(shù)學(xué)教研員5年來，先后組織48位教師上示范課，24位教師開設(shè)專題講座，有90位教師參與蘇北四市與全市命題研討活動，極大地促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。目前，宿遷市高、初中數(shù)學(xué)教師已基本上形成了三支隊(duì)伍：能夠開設(shè)示范課、能夠開設(shè)專題講座、能夠進(jìn)行命題研究工作。他為宿遷市中學(xué)數(shù)學(xué)教育儲備了一批骨干人才。

2.關(guān)注數(shù)學(xué)特長生的發(fā)展。

為了給一部分?jǐn)?shù)學(xué)特長生提供展示的平臺與發(fā)展的機(jī)遇，卓斌每學(xué)年都要組織全市高中學(xué)生參加全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的初賽、復(fù)賽、決賽。每年暑假，他專門組織高中數(shù)學(xué)奧林匹克教練員培訓(xùn)班，使全市200多位一線拔尖數(shù)學(xué)教師得到輔導(dǎo)與提高。在他堅(jiān)持不懈的努力下，我市高中數(shù)學(xué)奧賽成績突飛猛進(jìn)，就江蘇省一等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)人數(shù)來看，原來在全省排名倒數(shù)，自他擔(dān)任教研員以來，由2008年的8人逐步增長到2012年的36人，目前已達(dá)到全省中游水平，同時(shí)讓獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀學(xué)生獲得了清華、北大等名校的自主招生資格，為他們跨入名牌高校提供了強(qiáng)有力的學(xué)科基礎(chǔ)與智力支持。

卓斌深知高考是基礎(chǔ)教育成果的終端顯示，也是大市級教研員的工作重點(diǎn)和抓手，更與百姓子弟的命運(yùn)息息相關(guān)。每學(xué)年宿遷市都要舉行高三摸底與模擬考試共計(jì)4次，每次考試他都親自參與尖子生數(shù)學(xué)試卷的批閱與成績分析工作，每學(xué)年還要研究并撰寫當(dāng)年的“江蘇省高考數(shù)學(xué)試題的研究評價(jià)與教學(xué)建議”、“江蘇省高考數(shù)學(xué)考試說明的研究與解讀”，并就研究成果在宿遷中學(xué)、泗陽中學(xué)、致遠(yuǎn)中學(xué)、沭陽中學(xué)等四星級高中為實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生做專題講座。

3.勇立教育科研潮頭。

卓斌常說的一句話就是“打鐵還需自身硬”，作為事務(wù)繁重的大市教研員，他沒有忘記自己對專業(yè)的熱愛與追求，近5年，在《數(shù)學(xué)通報(bào)》《上海教育科研》等全國中文核心期刊，《教育研究與評論》《現(xiàn)代教育科學(xué)》《數(shù)學(xué)通訊》等省級期刊公開發(fā)表論文20多篇，主持2個(gè)省級重點(diǎn)立項(xiàng)課題的研究工作，研究成果在省內(nèi)、國內(nèi)中學(xué)數(shù)學(xué)教育界產(chǎn)生了較大的影響，用他自己的話說，“教研員要始終站在教育科研的前列，才能引領(lǐng)廣大教師的前行”，他是這樣說的，更是這樣做的。每次組織大型研討活動，他都親自上示范課或做專題講座。他精心準(zhǔn)備，及時(shí)向廣大教師傳遞高中數(shù)學(xué)研究和教學(xué)改革的最新理念和科學(xué)的教學(xué)方法。

另外，他每月都要組織一次全市高三數(shù)學(xué)大型集體備課活動或“網(wǎng)上教研”活動，引領(lǐng)全市高三導(dǎo)學(xué)案的編寫與使用、高三復(fù)習(xí)課模式的探討、高考試題的研究與預(yù)測等。通過他的努力，宿遷市高中數(shù)學(xué)教學(xué)水平有了大幅度提升。

卓斌在教學(xué)、教研的征途上有所作為，讓我們看到了一位在數(shù)學(xué)教學(xué)與研究的沃土上辛勤耕耘者的形象。在成長與成熟的歷程中，他留下了辛勤的汗水和深深的腳印。在金光閃閃的成績面前，他依然是那樣的謙遜、樸實(shí)、積極、向上。

（作者系江蘇省數(shù)學(xué)特級教師、江蘇省宿遷市教育局副局長）