近距離看美國（三）

此次赴美行程有一個(gè)重要的內(nèi)容，那就是應(yīng)邀到邁阿密大學(xué)孔子學(xué)院講中國文化。幾次相互交流以后，與該學(xué)院的院長黃全愈博士商定了講演題目：漢字——中國文化的基石，時(shí)間定在2012年10月上旬。到了美國后，學(xué)院通知我，講演時(shí)間定在10月10日。他們之所以在時(shí)間上拿不準(zhǔn)定著，是因?yàn)閷W(xué)院方把我的這次講演安排為學(xué)院這個(gè)學(xué)期的一個(gè)叫“中國周”的一項(xiàng)內(nèi)容。這個(gè)“中國周”中另一個(gè)重要的內(nèi)容是邀請一個(gè)有30個(gè)藝人組成的中國廣西壯族自治區(qū)的一個(gè)藝術(shù)團(tuán)體到孔子學(xué)院來演出聯(lián)歡，人一多，簽證和購買機(jī)票就是一個(gè)惱人的問題，遲遲定不下來。 由于時(shí)間還早，我們就先跑了四五個(gè)城市拜會(huì)朋友和順道旅游。

2012年10月6日，我們來到位于俄亥俄州的一個(gè)小鎮(zhèn)——牛津。在美國，我查閱了一下叫“牛津”的地方至少還有兩處，另一處在愛荷華州，那些初到美國的開拓者們實(shí)在沒有太多的選擇，把地名起得很重復(fù)，只好再以州名加以區(qū)別。俄亥俄州的牛津小鎮(zhèn)好像就是為了邁阿密大學(xué)在此處設(shè)立分校而生成的，整個(gè)小鎮(zhèn)的面積有一半是大學(xué)校區(qū)，其余面積絕大多數(shù)也是為校區(qū)配套的商業(yè)和其他輔助服務(wù)功能的區(qū)域。

一到這個(gè)地方，我就喜歡上了它，這里由于上述原因，整體上的文化氛圍濃重，人們好像都是在高校工作的知識(shí)分子，文雅而淡定，沒有別處常見的游逛閑人和乞討者，不管是學(xué)區(qū)還是服務(wù)區(qū)，環(huán)境整潔無瑕，比起我們所到的其他地方是一個(gè)更加模范的衛(wèi)生標(biāo)兵單位。在這里居住的一個(gè)多星期里，我甚至仔細(xì)考察了這里的房屋價(jià)格，以買房者的身份看房子，對房屋和附屬設(shè)施（包含很講究的家具）進(jìn)行了拍照。以我在北京的房產(chǎn)，足可以換來兩套2000平方英尺的別墅，而且?guī)в星昂髢蓧K不小的可供種莊稼的綠地，我真的動(dòng)心了，不過這是后話，暫且放下不提。

與黃院長和其他教師的接觸，讓我了解了邁阿密大學(xué)孔子學(xué)院的基本情況，讓我感到有些失望的是，學(xué)院的實(shí)際學(xué)術(shù)水平與“孔子學(xué)院”應(yīng)有的名聲不很一致。我知道，在世界各地的德國的歌德學(xué)院都很牛，直接宣稱自己在弘揚(yáng)德國的“先進(jìn)文化”和德國人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胗^念，我先前以為，在世界各地的孔子學(xué)院也應(yīng)當(dāng)是這樣的，應(yīng)當(dāng)把時(shí)間用在驕傲地弘揚(yáng)中國悠久的文明歷史和燦爛的中國文化。而實(shí)際上，由于中國文化與西方文化的巨大差異，那些在這個(gè)學(xué)院學(xué)習(xí)的學(xué)生的漢語水平實(shí)在不敢恭維，根本達(dá)不到談?wù)搶W(xué)術(shù)的水準(zhǔn)，我的講演目的，在學(xué)院看來，是給予學(xué)生們以鼓勵(lì)，讓他們增加學(xué)習(xí)興趣而已。我只好調(diào)整講稿，把講演的深度一減再減，把講演的內(nèi)容一刪再刪。根據(jù)黃院長的安排，一共兩個(gè)小時(shí)的講演，在最后還要空出30分鐘左右的時(shí)間與學(xué)生和年輕教師進(jìn)行交流。事后看，還是這樣安排的交流確實(shí)使得課堂氣氛變得生動(dòng)活潑起來。

我講演的主要內(nèi)容是闡釋這樣一個(gè)觀點(diǎn)：“中國文化不能脫離漢字而存在，中國的漢字應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)、不斷發(fā)展，中國官方管理機(jī)構(gòu)（主要是教育委員會(huì)的“漢辦”）應(yīng)當(dāng)開創(chuàng)性地為漢字將來的發(fā)展拿出有歷史眼光的方案?！钡窃诤髞淼臏?zhǔn)備中所有這些內(nèi)容只能一帶而過，然后講起一些令學(xué)生們感到好玩的噱頭來，不外乎因?yàn)闈h字的多意、多音和因此而引起的誤會(huì)和笑話。

一間不大的教室，包括教師總共才有不到三十個(gè)聽者，確實(shí)有點(diǎn)讓我失望，不過我還是努力提起精神完成了這次任務(wù)。據(jù)事后來自學(xué)生的反映，都感到學(xué)到了不少東西，這些內(nèi)容是學(xué)生們通過原有的課堂難以獲得的，這可能是對我的一些安慰吧。

我講演所依據(jù)的那篇文章，是寫給那些對漢字和中文不重視、不恰當(dāng)?shù)剡^分看好西文（尤其是英文）的中國人看的，但是在講演后的交流中，我發(fā)現(xiàn)，有來自美國和東南亞的學(xué)生甚至對將來漢字的發(fā)展和中文的“泛濫”會(huì)不會(huì)形成“文化霸權(quán)”感到擔(dān)憂，這是使我始料不及的。我只好就中國人的民性進(jìn)行講解，讓他們知道，中國人不具有西方人那樣“占有欲”和“侵略性”，不會(huì)把周邊小國的文化“吞掉”。當(dāng)場我還創(chuàng)造了一個(gè)新詞——文化生態(tài)，并解釋說：“生物多樣性都是要保護(hù)的寶貴的自然資源，文化多樣性更是人類今后注意保護(hù)的財(cái)富了?！?/p>

在我這里，講演很輕松地完成了，但是我想，能把中國文化介紹原原本本地給那些希望了解中國的外國人，還應(yīng)當(dāng)有更多的中國人來開展這項(xiàng)工作。外國人聽膩了中國社論式的言論和文章，官樣的東西在他們那里絲毫沒有市場，可是能不計(jì)成本地介紹中國文化的，只有中國官方；作為一個(gè)普通的中國人，誰到了美國都有一個(gè)生存成本的問題，如果能有一個(gè)機(jī)構(gòu)能以民間的方式放下官方的架子平等地與外人交流，把中國人的文化和觀念介紹給盡量多的外人，那么這樣的工作不會(huì)沒有回報(bào)的，這樣做久了，中國對西方人來講就不“神秘”了，這對中國今后在世界范圍的影響力、對中國加強(qiáng)與外界的文化交流都是有百利而無一弊的，我真想在今后的日子里成為干這個(gè)活的義工。